【文章內(nèi)容簡介】 時俱進(jìn)，增加科 技 含量，既要錘煉運動員的肌體，更要培養(yǎng)運動員堅強的意志和吃苦的精神。 三、 建立與運動訓(xùn)練競賽相適應(yīng) 的 靈活的 教育管理 模式 學(xué)訓(xùn)矛盾一直是困擾運動技術(shù)學(xué)院辦學(xué)的焦點問題， 運動員 教育 是一種特殊人才的教育， 只有 依據(jù) 運動 員 特殊 成才 規(guī)律從教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)等諸多方面深化教學(xué) 改革， 才能達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。 根據(jù)運動員的教育規(guī)律更新教學(xué)組織形式和管理模式， 建立與運動訓(xùn)練競賽相適應(yīng)的靈活多樣的運動員文化教育管理模式，如 :長學(xué)制、學(xué)分制、單科結(jié)業(yè) 制、保留學(xué)籍集中學(xué)習(xí)制等。在教學(xué) 組織形式上，要積極探索 “送教上門” 、“遠(yuǎn)程教育”、“異地教學(xué)”、“隨訓(xùn)教學(xué)”等多種形式 ， 真正做到“隊中?！保靶Ｖ嘘牎钡慕虒W(xué)管理模式。 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢，突破教學(xué)時空限制，實現(xiàn)教育資源最優(yōu)配置，借助遠(yuǎn)程教育終端，為師生提供一個 學(xué)習(xí) 交流 溝通的 平臺，運動員可以隨時隨地上網(wǎng)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的連續(xù)性，提高學(xué)習(xí)的積極性和效果。 根據(jù)優(yōu)秀運動員成長規(guī)律， 構(gòu)建新型的體教結(jié)合的辦學(xué)模式， 深化教育模式改革 ,從教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)等諸多方面深化改革，使教學(xué)目的與運動員的需求有機結(jié)合起來，產(chǎn)生良性互動的效果， 使運動員樂于學(xué)習(xí)，使教學(xué) 16 達(dá)到促進(jìn)訓(xùn)練水平提升的目的。 學(xué)院應(yīng)擴大招生層次，實行從本科、高職?？?、中專、初中、小學(xué)的一條龍的教育模式 。 加強招生宣傳，擴大辦學(xué)影響，提高 生源質(zhì)量 。 充分利用遼寧競技體育的優(yōu)勢以及學(xué)院的品牌效應(yīng)，更好的服務(wù)于社會 ； 加強與各市體校 的合作 ，明確教學(xué)重點，注重培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)內(nèi)涵、教學(xué)條件等方面延續(xù)和銜接，根據(jù)運動員學(xué)生特點調(diào)整課程內(nèi)容，改革招生考試制度，有效貫通人才培養(yǎng)通道，提高人才培養(yǎng)水平 。 四 、 培育優(yōu)秀 教學(xué)團隊 ，加強雙師型教師隊伍 建設(shè) 著力建設(shè)一支知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu) 、 學(xué)歷結(jié)構(gòu)相 對合理，適應(yīng)學(xué)院特色人才培養(yǎng)和為科學(xué)訓(xùn)練服務(wù)的富有創(chuàng)新能力和 協(xié)作 精神的 專業(yè)教學(xué)團隊 。 制定 《兼職教師聘用與管理辦法》等規(guī)章制度， 選拔和培養(yǎng)團隊帶頭人，注重對青年教師的培養(yǎng)，努力提高團隊的整體教學(xué)水平、實踐能力和社會服務(wù)能力，培養(yǎng)團隊的合作精神，形成優(yōu)良的團隊文化，以團隊建設(shè)帶動師資隊伍整體素質(zhì)提高。 努力提高教師的學(xué)歷層次，力爭在使運動訓(xùn)練專業(yè)具有碩士學(xué)位以上的教師達(dá)到 20%以上；重點培養(yǎng) 5 名有明顯學(xué)術(shù)優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄旯歉山處煛＝⒔虒W(xué)骨干、專業(yè)負(fù)責(zé)人制度，以形成專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、“雙師型”比例高，專兼結(jié)合的 雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團隊 。 1． 制定 《 教師隊伍建設(shè)規(guī)劃 》 。根據(jù) 專業(yè)發(fā)展和 教學(xué)實際做好 運動訓(xùn)練專業(yè) 教師隊伍的發(fā)展規(guī)劃， 建立 并 完善各項規(guī)章 17 制度 和獎勵政策，做到有計劃、有步驟充實數(shù)量，提高質(zhì)量 。 2． 制定 《專業(yè)帶頭人 和青年骨干教師 選拔與管理辦法》 。采取各種有力措施，培養(yǎng)和造就有較高教學(xué)水平與實踐能力的專業(yè)帶頭人和青年骨干教師。 制定出臺專業(yè)帶頭人和青年骨干教師隊伍評選條件和管理辦法 ， 設(shè)立師資培養(yǎng)專項經(jīng)費，加強專業(yè)帶頭人和青年骨干教師的選拔、培養(yǎng)工作 。 3． 加大教師培訓(xùn) 進(jìn)修 力度。 選拔實踐應(yīng)用能力強、理論相對薄弱的部分教師到重 點院校的對口專業(yè)進(jìn)行深造；鼓勵中青年教師在職攻讀碩士、博士學(xué)位和參加較高層次的專業(yè)進(jìn)修。 4． 制定 《兼職教師聘用與管理辦法》 ， 建立一支相對穩(wěn)定的 兼職 教師隊伍。 積極從體育企事業(yè)單位聘請 業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的 體育專家 擔(dān)任 兼職教師 ， 實行專兼結(jié)合 ， 同時 邀請有實踐經(jīng)驗的專家、教授到學(xué)院講學(xué) ， 帶動校際間的學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 5． 繼續(xù)抓好“雙師型”教師的培養(yǎng)， 采 用 到基層一線 頂崗實踐 的方式 ， 豐富、提高實踐知識和能力， 提高教師的“雙師”素質(zhì) 。 6． 制定《教師科研獎勵辦法》， 營造濃厚的科研氛圍， 充分發(fā)揮體育行業(yè)的研究專長 ， 鼓 勵教師 圍繞 運動員文化 教育規(guī)律開展深入研究， 力求在精品課程建設(shè)、特色教材建設(shè)上取得重要成果， 力爭在人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)方法等方面取得突破性進(jìn)展 。 積極組織教師參加省教育廳和國 18 家教育部組織的科研課題、品牌專業(yè)建設(shè)和專業(yè)帶頭人遴選活動。 7． 嚴(yán)把教師入口關(guān)，凡是不符合教師條件的 人員 不調(diào)入或不聘用。 本著“充實數(shù)量，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高質(zhì)量”的思路，多渠道引進(jìn)師資，著力改善師資隊伍結(jié)構(gòu)，不斷提高教師綜合素質(zhì)。 運動訓(xùn)練專業(yè)師資隊伍建設(shè)安排表 序號 建設(shè)內(nèi)容 培養(yǎng) 措施 1 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 制定培養(yǎng)規(guī)劃、選拔辦法、到示范校學(xué)習(xí)、參 加各類培訓(xùn)進(jìn)修、主持科研項目 2 青年骨干教師培養(yǎng) 制定培養(yǎng)計劃、參加學(xué)習(xí)考察、參與課程建設(shè)、 到企業(yè)實踐、承擔(dān)科研任務(wù) 3 雙師型教師培養(yǎng) 制定培養(yǎng)計劃、選派教師到專業(yè)運動隊 頂崗實踐 、指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)、參加實踐培訓(xùn)、考取職業(yè)資格證 4 兼職教師隊伍建設(shè) 建立兼職教師管理辦法、建立兼職教師資源庫 五 、建設(shè)一流實訓(xùn)基地， 強化實踐教學(xué)，突出能力培養(yǎng) 1． 加強實訓(xùn)基地建設(shè) 緊緊抓住 土地置換的 有利 契機 ， 積極爭取政府及有關(guān)部門的支持，充分利用社會資源，加強辦學(xué)基礎(chǔ)能力建設(shè)， 努力探索校企合作建設(shè)訓(xùn)練基地的機制， 根據(jù)專業(yè)建設(shè)發(fā)展需要， 建設(shè)國內(nèi)一流，具有國際水平的體育人才教學(xué)培養(yǎng)訓(xùn)練基地， 既可用于教學(xué)實訓(xùn)，又可用于承辦國內(nèi)外大型比賽和向社會開放服務(wù)于大眾體育 ； 建設(shè)集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技術(shù)鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的專業(yè)實習(xí)、實訓(xùn)基地。 加大經(jīng)費投入建設(shè)校內(nèi)實驗 19 室、實訓(xùn)基地，確保實訓(xùn)課的開 課 率達(dá)到 100%。與相關(guān)專業(yè)共建“ 多功能訓(xùn)練中心 ”、“ 人體 體質(zhì)檢測實驗中心”、“ 體能 康復(fù)訓(xùn)練 中心”、“ 運動 心理 測試中心”、 “多媒體 教室 ” 、 “計算機中心” 、 “圖書中心” 、 “按摩中心” 等。完善各體育場館設(shè)施，運動 器材和實驗中心的管理制度，提高各項設(shè)施的使用率和利用率。 具體建設(shè)內(nèi)容見表運動訓(xùn)練專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)表 。 運動訓(xùn)練專業(yè) 校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)一覽表 序號 實訓(xùn)室名稱 建設(shè)措施 完成時間 1 按摩中心 購置 設(shè)備、掛圖、人體標(biāo)本 2020 年 2 計算機中心 增添 20 臺計算機 2020 年 3 人體體質(zhì)檢測中心 購置檢測設(shè)備儀器 2020 年 4 運動心理訓(xùn)練中心 心理測試儀器、心理測試軟件 2020 年 5 多功能訓(xùn)練中心 購置形體訓(xùn)練器械、墊子、鏡子 2020 年 6 體能訓(xùn)練康復(fù)中心 購置設(shè)備器械 2020 年 2． 重視實踐教學(xué)體系構(gòu)建 以 市場 調(diào)查為基礎(chǔ)，以職業(yè)崗位能力分析為依據(jù)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)專業(yè)技能為本位，通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合，積極組織構(gòu)建實踐型課程體系，鼓勵教師與體育行業(yè)企業(yè)人員按職業(yè)崗位開發(fā)實訓(xùn)教材，改革教學(xué)方法與考核辦法，全面提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量 。 本著遵循職業(yè)教育規(guī)律，按照產(chǎn)學(xué)結(jié)合的原則，重視和加強實踐教學(xué)課程體系建設(shè)，把實 20 踐教學(xué)作為專業(yè)教學(xué)的核心環(huán)節(jié)納入課程體系整體設(shè)置中，理論教學(xué)與實踐教學(xué)密切聯(lián)系，在編制教學(xué)計劃時，將實驗、綜合實訓(xùn)和畢業(yè)實習(xí)等實踐教學(xué)體系與理論課教學(xué)體系有機結(jié)合，貫穿全學(xué)程，在實踐 技能 課安排上，緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)和崗位能力需求進(jìn)行設(shè)計，并能夠根據(jù)行業(yè)發(fā)展水平及時調(diào)整更新教學(xué)內(nèi)容，注意與國家職業(yè)技能鑒定相關(guān)專業(yè)工種接軌。在實踐教學(xué)實施過程中，充分考慮到體育專業(yè)特點，根據(jù)社會人才崗位需求和運動員訓(xùn)練實際，對教學(xué)內(nèi)容和實訓(xùn)時間進(jìn)行合理安排和調(diào)度。 3． 完善規(guī)章制度，加強實訓(xùn)管理 為保障實訓(xùn)教學(xué)效果，應(yīng)著重加強實驗室和校內(nèi)外實訓(xùn)基地的規(guī)范化管理，要逐步制定完善 《實驗室管理制度》、《學(xué)生實習(xí)管理制度》、《實訓(xùn)基地管理辦法》 等規(guī)章制度。同時為確保實踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量，應(yīng)嚴(yán)格過程管 理，要求各類實驗實訓(xùn)課開課前，必須做到有計劃、有考核標(biāo)準(zhǔn)；實訓(xùn)后，有總結(jié)、有報告。實習(xí)單位要出具相應(yīng)的實習(xí)鑒定等。 4． 加強職業(yè)資格培訓(xùn)工作， 實施雙證書制度 重視職業(yè)技能的培養(yǎng)， 積極開展職業(yè)資格培訓(xùn)與考核， 實行 畢業(yè)時學(xué)生既 要 取得畢業(yè)證書又 要 取得一種 以上 職業(yè)資格證書 的 雙證書制 。 積極鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在?？既　奥殬I(yè)資格 (技能 )證書”， 在學(xué)習(xí)期間能夠取得一種中級以上的職業(yè)資格， 提高在訓(xùn)運動員職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和就業(yè)能力。 在教學(xué)計劃中加大職業(yè) 21 資格課程的設(shè)置， 并將“職業(yè)資格 (技能 )證書”考試的國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱內(nèi)容直接引 入到學(xué)院的專業(yè)課程設(shè)置中， 進(jìn)行“職業(yè)資格 (技能 )證書”崗位培訓(xùn)和認(rèn)定。 六 、切實開展教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量評價，逐步建立完善 人才培養(yǎng) 質(zhì)量評價 與監(jiān)控體系 建立《教學(xué)質(zhì)量