如何提高學(xué)困生的數(shù)學(xué)成績(論文)(編輯修改稿)
2025-02-12 12:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在上新課前，可以指導(dǎo)他們做些預(yù)習(xí)工作，或課前要求他們?nèi)?fù)習(xí)與新課內(nèi)容有關(guān)的知識，使他們首先能夠消除一些知識上的障礙，在課堂上思維能夠跟上教師講課速度。 三、讓學(xué)生當(dāng)主角，讓學(xué)困生上臺“多唱戲”。 在課堂上提出一些簡單問題讓他們回答，正確的給予表揚；錯了，同樣表揚他們能夠積極動腦思考問題，通過這樣一些舉措可以讓他們增強自已的課堂參與意識，課堂效率也就提高了，回答問題次數(shù)增多了，他就會自然而然地覺得自已跟大家一樣，自已也能學(xué)好。 四、讓“愛”充滿課堂，傾注學(xué)困生。 沒有“愛”的課堂算不上理想課堂，課堂上師生之間充滿“愛”，課堂才會變得有活力，教師才會游刃有余地教，學(xué)生才會自由自在地學(xué)；課堂上有了“愛”，師生間才會互相尊重和理解，教師不必將自已的觀點強塞于學(xué)生，學(xué)生也不必小心翼翼地“揣摩”教師的想法；課堂上，有了“愛”，教師不會將目光僅僅局限于知識的傳授上，而是更多地關(guān)注學(xué)生作為一個生命體的存在。如學(xué)生回答不出問題時,可以說：“你行的，再好好想想!”遇到不愿意回答的學(xué)生,不妨滿懷期望地說:”你先試試，輕輕地說給老師聽聽。”“我知道你一定行，這不是，說得多好、多響亮呀！”在教師暖暖的愛
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