如何提高學(xué)困生的數(shù)學(xué)成績(論文)(已修改)
2025-01-28 12:30 本頁面
【正文】 如何提高學(xué)困生的數(shù)學(xué)成績?nèi)巳硕枷矚g做佼佼者，作為一個(gè)教師更希望自己的學(xué)生成為佼佼者，而老師的目光也往往被這些“佼佼者”所吸引，從而忽視了那些在競爭中處于被動(dòng)地位的后進(jìn)學(xué)生，也正因?yàn)槔蠋煹暮鲆?，這些后進(jìn)學(xué)生在處于被動(dòng)的情況下仍然孤力無援，從而離老師、離家長的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)，最終不能自拔，不僅自已學(xué)習(xí)一敗涂地，而且影響了整個(gè)班級體的總體教學(xué)質(zhì)量。所以抓好學(xué)困生，提高他們的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一，也是數(shù)學(xué)教師日常工作中的一個(gè)不可缺少的重要部分。 在具體教學(xué)中，我認(rèn)為提高學(xué)困生的數(shù)學(xué)成績可以從以下幾個(gè)方面入手：一、融洽師生關(guān)系，了解每位學(xué)困生。每一個(gè)學(xué)困生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，學(xué)生與學(xué)生之間雖存在著各種各樣的差異，但總體來說中下學(xué)生一般可以分為以下幾個(gè)類型：（1）學(xué)習(xí)精神飽滿，但分析能力，計(jì)算能力太差，以至于上課跟不上，課后作業(yè)無法獨(dú)立完成；（2）學(xué)習(xí)懶惰，上課不聽講，課后抄襲其他同學(xué)作業(yè)；(3)頭腦靈活，反應(yīng)敏捷但學(xué)習(xí)不塌實(shí)，總是粗心大意。分析每一個(gè)學(xué)生的情況，了解他們的差異“對癥下藥”是解決問題的關(guān)鍵。如對愿意學(xué)好數(shù)學(xué)，但分析能力，計(jì)算能力太差的，可以
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