[初三理化生]114功率教學設計含教學設計思路和流程圖『蘇科版』(編輯修改稿)
2025-02-12 06:03 本頁面
【文章內容簡介】 均對學生的表現(xiàn)給予準確、恰當、即時的評價，讓學生體驗成功、感受自信，使整個課堂生動、活躍起來，充分展示每一個鮮活的生命個體，關注每一個學生的成長與發(fā)展。二、教學流程圖復習導入活動一：感受不同物體的做功觀察圖片比較不同物體做功的本領活動二：估測登樓功率分析與猜想1理論分析2實驗探究結論應用：健身教練通過改變播放音樂的節(jié)奏控制健身操的運動量小結與作業(yè)三、課堂學習目標。了解功率的物理意義。 ，會對有關功率的問題進行簡單的計算。：瓦特（W），并能在計算中正確應用。，進一步熟悉科學探究的基本步驟。，增強將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。四、教學重點知道功率的公式、單位。能用公式計算功率。五、教學難點實驗方案的設計六、教學用具教師用：磅秤、秒表等、多媒體設備。學生分組：探究小組準備磅秤、秒表、刻度尺等。七、教學過程流程教師活動學生活動活動目的引入師：請同學們思考問題建筑工地上要把幾百塊磚送到樓頂，如果用起重機，幾分鐘就行了，而用定滑輪呢。顯然，運送相同數(shù)量的磚到相同的高度，起重機和定滑輪做的功相同，用定滑輪做這些功用幾小時，起重機用幾分鐘，那它們做功有什么不同呢？機械做功不但有做功多少問題，還有做功快慢問題。通過這個問題的解決你有什么發(fā)現(xiàn)？學生觀察、思考、討論生：做功不僅有多有少，而且
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