社會心理學(xué)--第三章社會化(編輯修改稿)
2025-02-12 04:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?使個人能夠順利地與他人及其群體建立社會聯(lián)系。 第二章 社會化 前蘇聯(lián)與美國兩種文化兒童社會化比較 ? 第二章 社會化 家庭 ? 童年期兒童主要在家庭中度過，兒童期是人一生中社會化的關(guān)鍵時期。 ? 兒童在童年期對家庭的生理和心理依賴最強(qiáng)。 ? 家庭是人最早建立的社會關(guān)系。從兒童一出生家庭就賦予他包括種族、階級、宗教、經(jīng)濟(jì)狀況、地區(qū)在內(nèi)的多種社會特征，都將對他日后的社會化發(fā)生有力的影響。 第二章 社會化 由父母及其他親人構(gòu)成的家庭是嬰兒獲得 情感和生理需求最為現(xiàn)實(shí)的社會環(huán)境 ? 第二章 社會化 學(xué)校 ? ? 學(xué)校是有組織、有計劃、有目的地向成員系統(tǒng)傳授價值觀念、社會規(guī)范、生活技能、科學(xué)知識的制度化機(jī)構(gòu)。 學(xué)校長期的系統(tǒng)教育對兒童的行為模塑在現(xiàn)代社會中無以替代。 學(xué)校的重要性還在于它是社會的雛形。兒童在這里進(jìn)入了社會結(jié)構(gòu)，扮演學(xué)生、同學(xué)朋友等社會角色，并在課堂和其它公共空間進(jìn)行各種形式的社會互動。 第二章 社會化 學(xué)校教師與學(xué)生的互動：皮格馬利翁效應(yīng) ? 皮格馬利翁效應(yīng)又叫期望效應(yīng)：教師的期望和看法直接影響著學(xué)生的發(fā)展。 第二章 社會化 同輩群體 ? 同輩群體是由地位相近、年齡、興趣愛好、行為方式大體相同的人組成的一種非正式群體。 ? 同輩群體在社會化過程中起到非常重要的作用，其原因在于：1）同輩群體認(rèn)同感很強(qiáng)。 2）有自己的價值標(biāo)準(zhǔn)和獨(dú)特的亞文化。 3）同輩群體的社會化的社會化是非強(qiáng)制的，在對其成員給予安全、尊嚴(yán)、優(yōu)越感的滿足中自然而然地實(shí)現(xiàn)。 第二章 社會化 大眾傳播媒介 ? 大眾傳播在現(xiàn)代社會中對人的社會化起作日益重要的作用。 ? 電視對人社會化的積極作用：它使人們有效地了解社會、分享經(jīng)驗(yàn)、增長知識、促使人們接受社會所公認(rèn)的價值觀和行為方式。 ? 大眾傳媒尤其是電視對兒童社會化的消極影響： 1）暴力節(jié)目直接影響到兒童侵犯行為。 2）電視影響兒童學(xué)習(xí)潛力，縮短兒童注意力的間隔時間，限制他們的語言能力。 3）電視防礙人們積極地思考 。 ? 第二章 社會化 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò) ? 網(wǎng)絡(luò)特有的廣泛性、開放性與即時性對人們的教育、生活方式與價值觀產(chǎn)生了深刻影響，迅速拓展了原有社會化的環(huán)境空間。 第二章 社會化 職業(yè)背景 ? 職業(yè)背景是成人社會化的重要因素 ? 人們在工作條件、工作經(jīng)驗(yàn)和他們所持的價值觀之間存在著函數(shù)關(guān)系 ? 工作環(huán)境影響著人們的心理和行為 ? ? 第二章 社會化 第三節(jié) 社會化的理論和研究 ? 個體社會化大體分為兩個方面，一是知識技能的社會化；二是行為規(guī)范的社會化。 第二章 社會化 一、認(rèn)知學(xué)派的研究 —— 道德發(fā)展階段論 認(rèn)知派認(rèn)為，人的道德社會化是與人的認(rèn)知活動及其發(fā)展水平密切相關(guān)的，強(qiáng)調(diào)道德動機(jī)、道德判斷、自律等心理成份的作用。 第二章 社會化 皮亞杰（ ）強(qiáng)調(diào)道德品質(zhì)中的認(rèn)知成份 —— 道德判斷。認(rèn)為兒童道德判斷與智力發(fā)展是平行的。 第二章 社會化 兒童認(rèn)知發(fā)展的階段 感知運(yùn)動階段（ 02
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