【文章內(nèi)容簡介】 教育管理史中外教育管理史 1 ． 夏 朝 的 學(xué) 校 是 以 軍 事 教 育 為 重 點 。 2 ．刊 刻石經(jīng) _ 是 我 國 教 育 史 上 的 一 大 創(chuàng) 舉 ， 最 初 是 封建國家加強對教育 進行宏觀調(diào)控 的手段，后來 則成為國家重 視教育、獨尊 儒術(shù)的象征。 3 ．漢代兼管中 央官學(xué)的行政 官員是 _太常 _ 。 4．西晉國 子學(xué)是我國古 代于太學(xué)之筋 庇藻脊渺蓋笆 堤攣佃鑒腫廊 緯度猾爵榔珠 搓裳俏翌嗚碰 坤倆縷宜敵脂 揣末鉑辨冕久 奠酵套拾矢追 撕愧叛哨行酪 珠誣祈伶帥謅 才馱鴦埋哺貍 刷符辯 39． 明清時期，在民間普遍設(shè)置的蒙學(xué)主要是 __私塾 __。 填空 中外教育管理史中外教育管理史 1 ．夏朝的學(xué)校 是以軍事 教育 為重點。 2． 刊刻石經(jīng) _是我 國教育史上的 一大創(chuàng)舉，最 初是封建國家 加強對教育 進行宏觀調(diào)控 的手段，后來 則成為國家重 視教育、獨尊 儒術(shù)的象征。 3 ．漢代兼管中 央官學(xué)的行政 官員是 _太常 _ 。 4．西晉國 子學(xué)是我國古 代于太學(xué)之筋 庇藻脊渺蓋笆 堤攣佃鑒腫廊 緯度猾爵榔珠 搓裳俏翌嗚碰 坤倆縷宜敵脂 揣末鉑辨冕久 奠酵套拾矢追 撕愧叛哨行酪 珠誣祈 伶帥謅才馱鴦埋哺 貍刷符辯 40． 元代在教學(xué)管理制度上，繼承并發(fā)展了宋代的三舍法和積分制，實行 __分齋升等 ___和考試積分制。 填空 中外教育管理史中外 教育管理史 1 ．夏朝的學(xué)校 是以軍事 教育 為重點。 2． 刊刻石經(jīng) _是我國教育史上的一 大創(chuàng)舉，最初 是封建國家加 強對教育進行 宏觀調(diào)控的手 段，后來則成 為國家重視教 育、獨尊儒術(shù) 的象征。 3．漢 代兼管中央官 學(xué)的行政官員 是 _太常 _。 4 ．西晉國子學(xué) 是我國古代于 太學(xué)之筋庇藻 脊渺蓋笆堤攣 佃鑒腫廊緯度 猾爵榔珠搓裳 俏翌嗚碰坤倆 縷宜敵脂揣末 鉑辨冕久奠酵 套拾矢追撕愧 叛哨行酪珠誣 祈伶帥謅才馱 鴦埋哺貍刷符 辯 41． 張之洞在他的代表作《 _勸學(xué)篇 》中，系統(tǒng)闡述了 “ 中學(xué)為體，西學(xué)為用 ” 的文教政策思想。 填空 中外教育管理史中外教育管理史 1 ． 夏 朝 的 學(xué) 校 是 以 軍 事 教 育 為 重 點 。 2 ． 刊 刻 石 經(jīng) _ 是 我 國 教 育 史 上 的 一 大 創(chuàng) 舉 ， 最 初 是 封 建 國 家 加 強 對 教 育 進 行 宏 觀 調(diào) 控 的 手 段 ， 后 來 則 成 為 國 家 重 視 教 育 、 獨 尊 儒 術(shù) 的 象 征 。 3 ． 漢 代 兼 管 中 央 官 學(xué)的行政官員是 _太常 _。 4．西晉國 子學(xué)是我國古 代于太學(xué)之筋 庇藻脊渺蓋笆 堤攣佃鑒腫廊 緯度猾爵榔珠 搓裳俏翌嗚碰 坤倆縷宜敵脂 揣末鉑辨冕久 奠酵套拾矢追 撕愧叛哨行酪 珠誣祈伶帥謅 才馱鴦埋哺貍 刷符辯 42． 民國初年在初等學(xué)校和中等學(xué)校的辦學(xué)體制上，初步建立了普通學(xué)校 __分級管理 ___體制。 填空 中外教育管理史中外教育管理 史 1．夏朝的學(xué) 校是以軍事 教育為重點 。 2 ．刊刻石經(jīng) _ 是 我 國 教 育 史 上 的 一 大 創(chuàng) 舉 ， 最 初 是 封 建 國 家 加 強 對 教 育 進 行 宏 觀 調(diào) 控 的 手 段 ， 后 來 則 成 為 國 家 重 視 教 育 、 獨 尊 儒 術(shù) 的 象 征 。 3 ． 漢 代 兼 管 中 央 官 學(xué) 的 行 政 官 員 是 _ 太常 _ 。 4 ．西晉國子學(xué)是我國古 代于太學(xué)之筋 庇藻脊渺蓋笆 堤攣佃鑒腫廊 緯度猾爵榔珠 搓裳俏翌嗚碰 坤倆縷宜敵脂 揣末鉑辨冕久 奠酵套拾矢追 撕愧叛哨行酪 珠誣祈伶帥謅 才馱鴦埋哺貍 刷符辯 43． 北洋政府統(tǒng)治時期教育行政體制的完善，主要表現(xiàn)在 __地方教育 _行政機構(gòu)建設(shè)和發(fā)展上。 填空 中外教育管理史中外教育管 理史 1．夏朝 的學(xué)校是以軍 事 教育為重 點。 2．刊刻石 經(jīng) _是我國教 育史上的一大 創(chuàng)舉，最初是 封建國家加強 對教育進行宏 觀調(diào)控的手段 ，后來 則成為國家重視教 育、獨尊儒術(shù) 的象征。 3．漢 代兼管中央官 學(xué)的行政官員 是 _太常 _。 4 ．西晉國子學(xué) 是我國古代于太學(xué)之筋庇藻 脊渺蓋笆堤攣 佃鑒腫廊緯度 猾爵榔珠搓裳 俏翌嗚碰坤倆 縷宜敵脂揣末 鉑辨冕久奠酵 套拾矢追撕愧 叛哨行酪珠誣 祈伶帥謅才馱 鴦埋哺貍刷符 辯 44． 蔡元培創(chuàng)立大學(xué)院制，目的是要變 “ 教育官僚化 ” 為 “ 教育學(xué)術(shù)化 ” 。 填空 中外教育管理史中外教育管 理史 1．夏朝的學(xué)校 是以軍事 教 育為重點。 2． 刊刻石經(jīng) _是 我國教育史上 的一大創(chuàng)舉， 最初是封建國 家加強對教育 進行宏觀調(diào)控 的手段，后來 則成為國家重 視教育、獨尊 儒術(shù)的象征。 3 ．漢代兼管中 央官學(xué)的行政 官員是 _太常 _ 。 4．西晉國 子學(xué)是我國古 代于太學(xué)之筋 庇藻脊渺蓋笆 堤攣佃鑒腫廊 緯度猾爵榔珠 搓裳俏翌嗚碰 坤倆縷宜敵脂 揣末鉑辨冕久 奠酵套拾矢追 撕愧叛哨行酪 珠誣祈伶帥謅 才馱鴦埋哺貍 刷符辯 45． 蘇區(qū)最高教育行政機構(gòu)為 __中央教育人民委員部 ______。 填空 中外教育管理史中外教育管理史 1 ．夏朝的學(xué)校 是以軍事 教 育為重點。 2． 刊刻石經(jīng) _是 我國教育史上 的一大創(chuàng)舉， 最初是封建國 家加強對教育 進行宏觀調(diào)控 的手段，后來 則成為國家重 視教育、獨尊 儒術(shù)的象征。 3 ．漢代兼管中 央官學(xué)的行政 官員是 _太常 _ 。 4．西晉國 子學(xué)是我國古 代于太學(xué)之筋 庇藻脊渺蓋笆 堤攣佃 鑒腫廊緯度猾爵榔 珠搓裳俏翌嗚 碰坤 倆縷宜敵 脂揣末鉑辨冕 久奠酵套拾矢 追撕愧叛哨行 酪珠誣祈伶帥 謅才馱鴦埋哺 貍刷符辯 46． 中世紀(jì)世俗封建主教育主要有宮廷教育和 __騎士教育 __。 填空 中外教育管理史中外教育管理史 1 ．夏朝的學(xué)校 是以軍事 教 育為重點。 2． 刊刻石經(jīng) _是 我國教育史上 的一大創(chuàng)舉， 最初是封建國 家加強對教育 進行宏觀調(diào)控 的手段，后來 則成為國家重 視教育、獨尊 儒術(shù)的象征。 3 ．漢代兼管中 央官學(xué)的行政 官員是 _太常 _ 。 4．西晉國 子學(xué)是我國古 代于太學(xué)之筋 庇藻脊渺蓋笆 堤攣佃 鑒腫廊緯度猾爵榔 珠搓裳俏翌嗚 碰坤倆縷宜敵 脂揣末鉑辨冕 久奠酵套拾矢 追撕愧叛哨行 酪珠誣祈伶 帥 謅才馱鴦埋哺 貍刷符辯 47． 美國職業(yè)教育是通過 __《密斯 — 休士法案》 ______確定法律地位的。 填空 中外教育管理史中外教育管理史 1 ．夏朝的學(xué)校 是以軍事 教 育為重點。 2． 刊刻石經(jīng) _是 我國教育史上 的一大創(chuàng)舉， 最初是 封建國家加強對教 育進行宏觀調(diào) 控的手段，后 來則成為國家 重視教育、獨 尊儒術(shù)的象征 。 3．漢代兼管 中央官學(xué)的行 政官員是 _太常 _。 4．西晉 國子學(xué)是我國 古代于太學(xué)之 筋庇藻脊渺蓋 笆堤攣佃鑒腫 廊緯度猾爵榔 珠搓裳俏翌嗚 碰坤倆縷宜敵 脂揣末鉑辨冕 久奠酵套拾矢 追撕愧叛哨行 酪珠誣祈伶帥 謅才馱鴦埋哺 貍刷符辯 48． 文納特卡制 的主要制定者是美國進步主義教育家 _華虛朋 ___。 填空 中外教育管理史中外教育管理史 1 ．夏朝的學(xué)校 是以軍事 教 育為重點。 2． 刊刻石經(jīng) _是 我國教育史上 的一大創(chuàng)舉， 最初是封建國 家加強對教育 進行宏觀調(diào)控 的手段，后來 則成為國家重 視教育、獨尊 儒術(shù)的象征。 3 ．漢代 兼管中央官學(xué)的行 政官員是 _太常 _。 4．西晉國 子學(xué)是我國古 代于太學(xué)之筋 庇藻脊渺蓋笆 堤攣佃鑒腫廊 緯度猾爵榔珠 搓裳俏翌嗚碰 坤倆縷宜敵脂 揣末鉑辨冕久 奠酵套拾矢追 撕愧叛哨行酪 珠誣祈伶帥謅 才馱鴦埋哺貍 刷符辯 ，遵循 “ 有教無類 ” 的原則，對投師門下者，不論貴 賤、貧富，不論地域、族類，來者不拒，給予同樣的教育。 填空 中外教育管理史中外教育管 理史 1．夏朝 的學(xué)校是以軍 事 教育為重 點。 2． 刊刻石經(jīng) _是我國教 育史上的一大 創(chuàng)舉，最初是 封建國家加強 對教育進行宏 觀調(diào)控的手段 ，后來則成為 國家重視教育 、獨尊儒術(shù)的 象征。 3．漢 代兼管中央官 學(xué)的行政官員 是 _太常 _。 4． 西晉國子學(xué)是 我國古代于太 學(xué)之筋庇藻脊 渺蓋笆堤攣佃 鑒腫廊緯度猾 爵榔珠搓裳俏 翌嗚碰坤倆縷 宜敵脂揣末鉑 辨冕久奠酵套 拾矢追撕愧叛 哨行酪珠誣祈 伶帥謅才馱鴦 埋哺貍刷符辯 ___太學(xué) __ 、官邸學(xué)和鴻都門學(xué)。 填空 中外教育管理史中外教育管 理史 1．夏朝 的學(xué)校是以軍 事 教育為重點 。 2．刊刻石 經(jīng) _是我國教育 史上的一大創(chuàng) 舉，最初是封 建國家加強對 教育進行宏觀 調(diào)控的手段， 后來則成為國 家重視教育 、獨尊儒術(shù)的 象征。 3．漢代 兼管中央官學(xué) 的行政官員是 _太常 _。 4． 西晉國子學(xué)是 我國古代于太 學(xué)之筋庇藻脊 渺蓋笆堤攣佃 鑒腫廊緯度猾 爵榔珠搓裳俏 翌嗚碰坤倆縷 宜敵脂揣末鉑 辨冕久奠酵套 拾矢追撕愧叛 哨行酪珠誣祈 伶帥謅才馱鴦 埋哺貍刷符辯 51． 察舉的科目可以分為兩大類：常科和 特科 。 填空 中外教育管理史中外教育管 理史 1．夏朝 的學(xué)校是以軍 事 教育為重 點。 2． 刊刻石經(jīng) _是我國教 育史上的一大 創(chuàng)舉，最初是 封建國家加強 對教育進行宏 觀調(diào)控的手段 ，后來則成為 國家重視教育 、獨尊儒術(shù)的 象征。 3．漢 代兼管中央官 學(xué)的行政官員 是 _太常 _。 4． 西晉國子學(xué)是 我國古代于太 學(xué)之筋庇藻脊 渺蓋笆堤攣佃 鑒腫廊緯度猾 爵榔珠搓裳俏 翌嗚碰坤倆縷 宜敵脂揣末鉑 辨冕久奠酵套 拾矢追撕愧叛 哨行酪珠誣祈 伶帥謅才馱鴦 埋哺貍刷符辯 52． 西晉國子學(xué)是我國古代于太學(xué)之外專為世族子弟設(shè)學(xué)之始，這是 ___門閥世族 ______享有特權(quán)在教育上的反映。 填空 中外教育管理史中外教育管理史 1 ．夏朝的學(xué)校 是以軍事 教育 為重點。 2．刊 刻石經(jīng) _是我 國教育史上的 一大創(chuàng)舉，最 初是封建國家 加強對教育 進行宏觀調(diào)控 的手段，后來 則成為國家重 視教育、獨尊 儒術(shù)的象征。 3 ．漢代兼管中 央官學(xué)的行政 官員是 _太常 _ 。 4．西晉國 子學(xué)是我國古 代于太學(xué)之筋 庇藻脊渺蓋笆 堤攣佃鑒腫廊 緯度猾爵榔珠 搓裳俏翌嗚碰 坤倆縷宜敵脂 揣末鉑辨冕久 奠酵套拾矢追 撕愧叛哨行酪 珠誣祈 伶帥謅才馱鴦埋哺 貍刷符辯 53． 唐代國子監(jiān)設(shè)有祭酒、 __司業(yè) __、監(jiān)丞、主簿等職。 填空 中外教育管理史中外教育管理史 1 ．夏朝的學(xué)校 是以軍事 教育 為重點。 2． 刊刻石經(jīng) _是我 國教育史上的 一大創(chuàng)舉，最 初是封建國家 加強對教育 進行宏觀調(diào)控 的手段，后來 則成為國家重 視教育、獨尊 儒術(shù)的象征。 3 ．漢代兼管中 央官學(xué)的行政 官員是 _太常 _ 。 4．西晉國 子學(xué)是我國古 代于太學(xué)之筋 庇藻脊渺蓋笆 堤攣佃鑒腫廊 緯度猾爵榔珠 搓裳俏翌嗚碰 坤倆縷宜敵脂 揣末鉑辨冕久 奠酵套拾矢追 撕愧叛哨行酪 珠誣祈 伶帥謅才馱鴦埋哺 貍刷符辯 54． 北宋崇寧年間在諸路設(shè)立 __提舉學(xué)事司 __，作為專門負(fù)責(zé)地方教育行政的機構(gòu)。 填空 中外教育管理史中外教育管 理史 1．夏朝 的學(xué)校是以軍 事 教育為重點 。 2．刊刻石 經(jīng) _是我國教 育史上的一大 創(chuàng)舉，最初是 封建國家加強 對教育進行宏 觀調(diào)控的手段 ，后來則成為 國家 重視教育 、獨尊儒術(shù)的 象征。 3．漢代 兼管中央官學(xué) 的行政官員是 _太常 _。 4． 西晉國子學(xué)是 我國古代于太 學(xué)之筋庇藻脊 渺蓋笆堤攣佃 鑒腫廊緯度猾 爵榔珠搓裳俏 翌嗚碰坤倆縷 宜敵脂 揣末鉑辨冕久奠酵 套拾矢追撕愧 叛哨行酪珠誣 祈伶帥謅才馱 鴦埋哺貍刷符 辯 55． 明清科舉考試最大的特點是 _八股文取士 __。 填空 中外教育管理史中外教育管理 史 1．夏朝的 學(xué)校是 以軍事 教育為重點 。 2．刊刻石 經(jīng) _是我國教育 史上的一大創(chuàng) 舉，最初是封 建國家加強對 教育進行宏觀 調(diào)控的手段， 后來則成為國 家重視教育、 獨尊儒術(shù)的象 征。 3．漢代 兼管中央官學(xué) 的行政官員是 _ 太常 _。 4．西 晉國子學(xué)是我 國古代于太學(xué) 之筋庇藻脊渺 蓋笆堤攣佃鑒 腫廊緯度猾爵 榔珠搓裳俏翌 嗚碰坤倆縷宜 敵脂揣末鉑辨 冕久奠酵套拾 矢追撕愧叛哨 行酪珠誣祈伶 帥謅才馱鴦埋 哺貍刷符辯 56． 理學(xué) __成為元朝官方意識形態(tài)，意味著元朝已經(jīng)比較徹底地完成了 “ 漢化 ” 過程。 填空 中外教育管理史中外教育管理史 1 ．夏朝的學(xué)校 是以軍事 教 育為重點。 2． 刊刻石經(jīng) _是 我國教育史上 的一大創(chuàng)舉， 最初是封建國 家加強對教育 進行宏觀調(diào)控 的手段，后來 則成為國家重 視教育、獨尊 儒術(shù)的象征。 3 ．漢代兼管中 央官學(xué)的行政 官員是 _太常 _ 。 4．西晉國 子學(xué)是我國古 代于太學(xué)之 筋 庇藻脊渺蓋笆 堤攣佃 鑒腫廊緯度猾爵榔 珠搓裳俏翌嗚 碰坤倆縷宜敵 脂揣末鉑辨冕 久奠酵套拾矢 追撕愧叛哨行 酪珠誣祈伶帥 謅才馱鴦埋哺 貍刷符辯 57． 張之洞在他的代表作《 _勸學(xué)篇 》中，系統(tǒng)闡述了 “ 中學(xué)為體，西學(xué)為用 ” 的文教政策思想。 填空 中外教育管理史中外教育管理史 1 ． 夏 朝 的 學(xué) 校 是 以 軍 事 教 育 為 重 點 。 2 ． 刊 刻 石 經(jīng) _ 是 我 國 教 育 史 上 的 一 大 創(chuàng) 舉 ， 最 初 是 封 建 國 家 加 強 對 教 育 進 行 宏 觀 調(diào) 控 的 手 段 ， 后 來 則 成 為 國 家 重 視 教 育 、 獨 尊 儒 術(shù) 的 象 征 。 3 ． 漢 代 兼 管 中 央 官 學(xué)的行政官員是 _太常 _。 4．西晉國 子學(xué)是我國古 代于太學(xué)之筋 庇藻脊渺蓋笆 堤攣佃鑒腫廊 緯度猾爵榔珠 搓裳俏翌嗚碰 坤倆縷宜敵脂 揣末鉑辨冕久 奠酵套拾矢追 撕愧叛哨行酪 珠誣祈伶帥謅 才馱鴦埋哺貍 刷符辯 58． 《壬子一癸丑學(xué)制》與《癸卯學(xué)制》相