【總結(jié)】1 《三顧茅廬》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、理解斥責(zé)拜見(jiàn)恭恭敬敬等詞的意思。 2、抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)理解劉備三請(qǐng)諸葛亮求賢若渴 的心情,體會(huì)劉備訪求賢才的虔誠(chéng)和諸葛亮的雄才大略。 ...
2025-08-05 19:32
【總結(jié)】《三顧茅廬》教學(xué)設(shè)計(jì)敬安鎮(zhèn)唐樓小學(xué)張旭剛2016、9、22教材依據(jù)?:蘇教版語(yǔ)文第八冊(cè)第八課《三顧茅廬》。設(shè)計(jì)思路:本課是根據(jù)我國(guó)四大古典名著之一的《三國(guó)演義》第三十七回“司馬徽再薦名士,劉玄德三顧草廬”改寫的。課文記敘了劉備三顧茅廬,誠(chéng)心誠(chéng)意請(qǐng)諸葛亮出山,輔佐他完成統(tǒng)一國(guó)家大業(yè)的故事。課文對(duì)劉備三顧茅
2025-04-16 12:50
【總結(jié)】《三顧茅廬》教學(xué)設(shè)計(jì) 《三顧茅廬》教學(xué)設(shè)計(jì)1設(shè)計(jì)理念: “以人為本”的閱讀教學(xué)課堂,就應(yīng)堅(jiān)持“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”的現(xiàn)代教學(xué)理念。立體的課堂結(jié)...
2024-12-06 00:37
【總結(jié)】三顧茅廬教學(xué)設(shè)計(jì) 三顧茅廬教學(xué)設(shè)計(jì)1一、營(yíng)造氛圍,激發(fā)興趣 課前:播放《三國(guó)演義》主題曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》與片頭畫面,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)意境,再現(xiàn)一個(gè)個(gè)鮮活的人物,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)習(xí)下...
2024-12-06 02:17
【總結(jié)】茅諸葛顧茅屋諸位諸葛亮照顧máozhūɡěgù我會(huì)認(rèn)宜便宜yí茅葛宜恭晌雄恭敬晌午英雄ɡōnɡshǎnɡxiónɡ我會(huì)認(rèn)堂草堂táng三顧茅廬:三:三次;顧:拜訪;茅廬
2025-01-07 10:29
【總結(jié)】?日期/時(shí)間??頁(yè)腳?三顧茅廬三:三次顧:拜訪茅廬:指諸葛亮的住所?日期/時(shí)間??頁(yè)腳?三顧茅廬諸葛亮草堂討論半晌恭恭敬敬秀麗宜人輔助蜿蜒捆來(lái)尊重時(shí)辰策略ɡùmáozhūɡětán
2024-11-14 23:34
【總結(jié)】1 三顧茅廬2 教學(xué)要求: 1、能正確流利、有感情地朗讀,并能按事情的開(kāi)展順序有條理 地復(fù)述課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ),掌握多音字:塞。 3、能說(shuō)出比喻句中用來(lái)比喻...
2025-09-12 22:06
【總結(jié)】1 《三顧茅廬》(第2課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì) 8.三顧茅廬(第2課時(shí)) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.抓人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等反復(fù)揣摩、體會(huì)劉備三請(qǐng)諸葛亮 的誠(chéng)意。 2.通過(guò)讀寫拓展等生動(dòng)有趣的言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)...
【總結(jié)】1 ?三顧茅廬?教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、理解斥責(zé)拜見(jiàn)恭恭敬敬等詞的意思。 2、抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)理解劉備三請(qǐng)諸葛亮求賢假設(shè) 渴的心情,體會(huì)劉備訪求賢才的虔誠(chéng)和諸葛亮的雄才大概。 ...
2025-09-13 21:00
【總結(jié)】《三國(guó)演義》三國(guó)演義簡(jiǎn)介?中國(guó)古代第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō),是歷史演義小說(shuō)的經(jīng)典之作。其全稱為《三國(guó)志通俗演義》該小說(shuō)描寫了公元3世紀(jì)以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)。故事起自黃巾起義,終于西晉統(tǒng)一。在廣闊的社會(huì)歷史背景上,展示出那個(gè)時(shí)代尖銳復(fù)雜又極具特色的政治軍事沖突
2024-12-12 21:14
【總結(jié)】顧茅廬出自《三國(guó)演義》第三十七回劉備諸葛亮張飛關(guān)羽?三顧茅廬諸葛亮輔助?見(jiàn)著捆來(lái)尊重草堂?時(shí)辰策略半晌討論?策略?蜿蜒起伏秀麗宜人?恭恭敬敬茅塞
2024-11-24 14:01
【總結(jié)】何婷玲課文根據(jù)羅貫中的著名古典歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》中的第三十七回“司馬徽再薦名士劉玄德三顧茅廬”的內(nèi)容改編而成。諸葛亮劉備張飛關(guān)羽課文講了一個(gè)什么樣的故事?三顧茅廬
2025-01-07 07:27
【總結(jié)】聽(tīng)寫詞語(yǔ)三顧茅廬諸葛亮蜿蜒起伏青翠欲滴秀麗宜人草堂晌午恭恭敬敬討論群雄紛爭(zhēng)茅塞頓開(kāi)三顧茅廬顧:拜訪;比喻誠(chéng)心誠(chéng)意地登門拜訪或邀請(qǐng)某個(gè)人。蜿蜒起伏蜿蜒:彎彎曲曲延伸的樣子。形容山脈、河流、道路等彎彎曲曲、一起一落地向前延伸。欲:將要。形容草木茂盛潤(rùn)澤,
2024-12-11 10:24
【總結(jié)】第一篇:《三顧茅廬》教學(xué)設(shè)計(jì)13 《三顧茅廬》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)背景: 1)閱讀教學(xué)的癥結(jié)在哪里?——對(duì)終結(jié)真理的迷戀。 在閱讀教學(xué)中,教師總是自覺(jué)不自覺(jué)地排除“異己”、回避困難、繞過(guò)矛盾,處...
2024-10-21 04:24
【總結(jié)】第一篇:《三顧茅廬》教學(xué)設(shè)計(jì)9 《三顧茅廬》教學(xué)實(shí)錄 因?yàn)槭墙璋嗌险n,課前圍繞《三國(guó)演義》有關(guān)常識(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流,既檢查了學(xué)生對(duì)《三國(guó)演義》熟悉程度,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,做到未成曲調(diào)先有情。 ...
2024-10-21 05:59