【文章內(nèi)容簡介】 眠情況?！　≈笇?dǎo)與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求。注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。　　逐個檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便喝水。做好交接班工作，寫好交接班登記表。（十）游戲與體育活動▲對幼兒的要求：　　興趣濃厚，活潑愉快?！　『屠蠋煿餐龊没顒忧暗臏蕚涔ぷ鳌Ｔ诶蠋熤付ǖ膱龅貎?nèi)游戲，遵守游戲規(guī)則。會正確使用玩具，愛護玩具，會收放玩具?！　≡谟螒蛑袑ν橛褠郏t讓，能合作，互相幫助?！　≡谟螒蛑杏龅絾栴}開動腦筋，想出解決問題的方法并著手解決?；顒咏Y(jié)束能主動的收拾玩具、材料?！鴮Ρ＝倘藛T的要求：保證不占用幼兒游戲時間。每天游戲活動時間不少于二小時，其中每天二小時戶外活動時間（戶外活動中，體育活動不得少于一小時）。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提供必要的場地、玩具、材料，保證游戲與活動的順利開展?！　τ變河螒蚝突顒拥慕M織指導(dǎo)?！　。?）各種游戲與活動安排在逐日計劃中，注意動靜和室內(nèi)外活動交替，面向全體，注意個別差異?！　。?）在游戲與活動中，認真仔細地觀察幼兒的活動和表現(xiàn)，深入了解幼兒，便于有針對性的進行教育和訓練，但不能干擾幼兒的游戲活動。　?。?）在游戲與活動中要體現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務(wù)與要求，促進幼兒身心和諧發(fā)展。（4）注意安全。　　認真分析填寫活動效果，不斷積累資料。（十一）離園▲對幼兒的要求：　　愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別?！　　鴮Ρ＝倘藛T的要求：離園前，老師與幼兒進行簡短談話。離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品?！　‰x園時，家長接孩子，可進行與家長的聯(lián)系工作，向家長介紹幼兒在園情況，對未及時接走的孩子應(yīng)組織適應(yīng)活動等待家長來接?！　‰x園時間，要防止幼兒走失或被不認識的人帶走?！　∮變弘x園后，要做好活動室的清潔衛(wèi)生、關(guān)好門窗。三、培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)方法（一）、如何培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)。建立良好的生活常規(guī)?！队變簣@指南》明確指出：“幼兒園日常生活組織，要從實際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性、一致性和靈活性的原則，培養(yǎng)幼兒的習慣和初步的生活自理能力?！? 幼兒園生活常規(guī)對幼兒每天生活活動的內(nèi)容、時間、程序等均有明確的規(guī)定，使幼兒一日生活能保證在一定的節(jié)奏、一定的秩序和一定的規(guī)律中進行，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和基本生活自理能力，同時生活常規(guī)也是實現(xiàn)幼兒園教育目標的重要保證。對于幼兒來說，形成良好的生活常規(guī)是一日常規(guī)的重要組成部分。幼兒的本性是天真無邪，他們就象一張白紙，教他們什么他們必然會按所教的去做，所以從入園的第一天起就要有目的培養(yǎng)生活常規(guī)。一個班級的生活常規(guī)又與班級里的每個幼兒的生活習慣息息相關(guān)。幼兒是否具有良好的生活習慣對今后的學習和生活是起著決定性作用的。孩子從呱呱墜地，就在家人細心、周到的呵護下慢慢長大，或許由于現(xiàn)在的家庭多為獨生子女，旁人寵愛有加，往往忽視了孩子自身的一些能力。怎么樣才能更好的培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)呢？除了創(chuàng)造機會讓孩子鍛煉以外，由于各年齡段幼兒的生理特點不同，培養(yǎng)生活常規(guī)時的要求從小班到大班要逐步提高。培養(yǎng)生活常規(guī)時應(yīng)注意以下三點。進餐要求：幼兒飯前洗手，吃飯時做到安靜就餐，不掉飯粒，不挑食，飯后漱口，擦嘴，獨立吃完自己的一份飯菜。午睡要求：能在教師地幫助下穿脫衣褲，獨立的穿脫鞋子，并主動擺放在固定的地方，不尿濕床鋪，并且能自己安靜入睡。盥洗要求：能按意愿入廁，不打濕褲子，便后會主動沖洗廁所，并且洗手，洗手時知道卷起袖子，不打濕衣服。各班針對孩子發(fā)展的具體情況培養(yǎng)生活常規(guī)時再做酌情調(diào)整。教師為了使幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒的天性得到自然表現(xiàn)，培養(yǎng)生活常規(guī)時注意方法的靈活性，不能太強制化了，不能管得太死。建立良好的集體活動常規(guī)。 我們在組織集體活動時，幼兒要按照一定的要求，遵守集體活動規(guī)則，讓他們明白自己不能擾亂集體活動，讓幼兒從小就知道生活在一個集體里，就要有一定的約束力，不能隨心所欲。在組織集體活動中，如果幼兒不能受規(guī)則的約束，或是不注意聽或是做小動作，就會影響到別人和自已，通過類似的實例讓幼兒知道該怎樣做，了解規(guī)則的重要意義。 集體活動常規(guī)還有語言常規(guī)、操作常規(guī)等，都是很必主要的。要使幼兒成為一個懂禮貌講文明的孩子，語言美是必備的。認真地傾聽，大膽地表達都是培養(yǎng)語言常規(guī)的基本方法。操作常規(guī)包括教師提供的一切學具和游戲材料，知道正確的運用和保管。這些看起來不是很在意的事情，但對于幼兒來說非常重要，我們不能忽略它，任何事情都是從點點滴滴做起的。（二）建立良好的游戲常規(guī)。《幼兒園指南》中指出：“尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動?！庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動，也是幼兒園對幼兒實施教育的主要形式。游戲的開展在幼兒園中運用之多，建立良好的游戲常規(guī)也是很必要的。幼兒喜歡玩游戲，有時玩得高興時，不能控制自己的情緒，玩得投入時，不能控制玩的時間。針對不同的游戲提出具體的要求，并且強調(diào)沒有遵守要求帶來的后果。如：在玩“小司機”游戲時，如果司機不遵守交通規(guī)則，會出現(xiàn)什么樣的后果？在玩角色游戲“醫(yī)院”時，病人不遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，病人就怎樣？教師在指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域游戲時，要求幼兒愛惜各個區(qū)域的游戲材料，選擇了區(qū)域之后要與伙伴友好相處，團結(jié)互助，游戲結(jié)束時要把各個區(qū)域的物品放在固定的地方，擺放整齊。戶外游戲時，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒積極參與體育鍛煉，在注意保護自己的同時，也要關(guān)心小伙伴，聽到信號后馬上回到老師的身邊，游戲結(jié)束，要求幼兒整理好戶外活動器材，逐步引導(dǎo)幼兒學會自我管理。制定必要的游戲規(guī)則，建立良好的游戲常規(guī)，使游戲活動在寬松、友好、愉悅的氛圍中進行。四、培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的注意事項。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這句俗語是從古至今人人皆知的經(jīng)驗之談，也是一個人生存在這個社會里首先所必須遵守的。大到國家的法律，小到集體的一日常規(guī)，都要求我們必須遵守一定的規(guī)則規(guī)范。那么，幼兒園一日常規(guī)培養(yǎng)過程中應(yīng)注意哪些問題呢？（一）建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境氛圍。一日常規(guī)與自由是幼兒園班級中不可分割的兩個方面。著名的兒童教育理論家蒙臺梭利曾強調(diào)自由在幼兒發(fā)展中的重要性，這種自由可以將幼兒的天性得到自然表現(xiàn)，教育應(yīng)該通過研究隱藏在幼兒內(nèi)心的需要，盡可能地消除妨礙幼兒所需要的正常發(fā)展的障礙。要讓幼兒自由、主動地與周圍環(huán)境事物互動起來，促進其身心的發(fā)展。教師應(yīng)該讓幼兒了解一日常規(guī)不是用來管教、限制幼兒的一切活動的，而是用來幫助幼兒很好的生活在集體中。一日常規(guī)中隱含著自由，自由里滲透著常規(guī)。教師與幼兒建立起一種平等、和協(xié)的師生關(guān)系，教師提出的要求不能強壓在幼兒身上，讓幼兒參與常規(guī)的制定。參與常規(guī)制定的過程實際上也是引發(fā)幼兒思考的過程。例如：午睡起床后要疊被子，床較小，疊起來很困難，有的孩子在地上疊被子，很不衛(wèi)生。抓住矛盾，可以組織幼兒討論：應(yīng)該在哪里疊？怎樣疊？由于是幼兒熟悉的事情，他們紛紛出主意想辦法，并要求到前面示范。因而，幼兒自己出的主意比老師提的意見更有影響，更容易遵守。象這樣各種規(guī)則的制定可以是在幼兒互相討論的基礎(chǔ)上，師生達成共識后產(chǎn)生的。因此教師要了解幼兒的需求，成為幼兒的知心朋友。（二）提出合理的規(guī)則要求，符合孩子的年齡特點。各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點出