【文章內(nèi)容簡介】 。注意，每人一次只能仍一件垃圾，而且只允許從球網(wǎng)的上面扔垃圾，不可以從球網(wǎng)下面或側(cè)面扔垃圾。游戲結(jié)束時(shí)，自己場地中垃圾較少的小組獲勝?！　?．告訴隊(duì)員們，他們將進(jìn)行3輪比賽，每輪比賽將持續(xù)不同的時(shí)間。為了避免吹黑哨，你可以把每輪比賽將持續(xù)的時(shí)間事先寫在紙上。一輪比賽結(jié)束后，你需要向大家展示紙上規(guī)定的本輪比賽的持續(xù)時(shí)間?！　?．讓兩個(gè)小組準(zhǔn)備好垃圾，各就各位，然后吹哨，開始比賽?！　?．第一輪比賽結(jié)束后，根據(jù)兩方場地中的垃圾裁判勝負(fù)?！　?．問失敗的一方是否希望再比一次。按照下一張紙片上規(guī)定的時(shí)間，開始新一輪比賽。 討論問題示例：　　你們在游戲過程中碰到的主要問題是什么?　　每個(gè)小組都使用了什么戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)? 安全：　　確保沒有人投擲危險(xiǎn)物品。 變通：　　1．可以進(jìn)行多輪比賽，不必局限于3輪比賽?！　?．可以把一些隊(duì)員的眼睛蒙起來。這一舉措還可以豐富游戲結(jié)束以后討論問題的內(nèi)容。 培訓(xùn)游戲（十七）搭帳篷時(shí)間： l小時(shí)以上 人數(shù)：不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由8～10個(gè)人組成的小組。 道具：　　(每個(gè)小組)　　1個(gè)小帳篷(最好是小型的圓頂帳篷或是用繩子和釘子架起的雙人帳篷)?！　?把錘子(如果搭帳篷需要釘釘子的話)?！　?個(gè)急救箱。　　每個(gè)隊(duì)員一塊蒙眼布。 概述：　　這項(xiàng)活動(dòng)會(huì)使一些隊(duì)員感到很受挫，它還可以讓某些人切身地體會(huì)到一有機(jī)會(huì)，自己會(huì)變得多么具有統(tǒng)治欲。 目的：　　1．演示人們習(xí)慣于承擔(dān)特定角色這種現(xiàn)象?！　?．練習(xí)以小組為單位有效地解決問題。 準(zhǔn)備：　　帳篷不要過大。小型的、搭建復(fù)雜度適中的帳篷比較適宜。如果帳篷可以折疊起來，放入一個(gè)小包裝袋就更好了。在游戲開始前，不要讓任何人看到帳篷。 步驟：　　1．把隊(duì)員們分成若干個(gè)由8～12個(gè)人組成的小組。給每個(gè)小組分配一個(gè)監(jiān)護(hù)員。讓各個(gè)小組分散開，這樣保證每個(gè)小組都有自己充足的活動(dòng)空間。　　2．給每個(gè)隊(duì)員發(fā)l塊蒙眼布，讓大家都把自己的眼睛蒙起來?！　?．大家都已把自己的眼睛蒙起來之后，在每個(gè)小組面前放上一個(gè)裝在包裝袋里的帳篷。　　4．帳篷放好之后。致游戲開場白，開場白示例如下：　　你們小組剛剛結(jié)束了一次愉快的海外旅行，正處在歸國途中。在今天早些時(shí)候，你們所乘坐的飛機(jī)由于暴風(fēng)雨的影響被嚴(yán)重?fù)p壞。你們遵照飛行員的指令跳傘求生。在離開飛機(jī)的時(shí)候，你們中的一個(gè)人拿到了一個(gè)救援包，包里有一個(gè)小帳篷?，F(xiàn)在正值午夜時(shí)分，天上烏云密布，不見一點(diǎn)月光，你們處于一片漆黑之中，又冷又累。你們現(xiàn)在需要盡快地在黑暗中把帳篷搭起來，越快越好，因?yàn)楸╋L(fēng)雨馬上就要再次來臨了。祝你們好運(yùn)!　　5．等所有小組都搭好帳篷之后，或是在你認(rèn)為游戲應(yīng)當(dāng)結(jié)束的時(shí)候，宣布游戲結(jié)束，并引導(dǎo)大家就溝通、教學(xué)技術(shù)、沖突解決、領(lǐng)導(dǎo)、授權(quán)等游戲中涉及到的問題展開討論。 討論問題示例：　　你們在游戲過程中碰到了什么問題?怎樣分析問題的?每個(gè)人都做了什么?　　每個(gè)人都充當(dāng)了什么角色?　　是否每個(gè)人都感到自己積極參與了整個(gè)過程?　　游戲過程中有無領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生?　　如何能夠把帳篷搭得更快更好?　　如何將這個(gè)游戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來? 安全：　　如果在搭帳篷的過程中用到了釘子，要注意防止出現(xiàn)釘釘子時(shí)被錘子砸傷手，或是被釘在地上的釘子絆倒的現(xiàn)象。同時(shí)要注意防止大家被搭帳篷用的繩子絆倒，通常在搭帳篷的過程中，繩子會(huì)被拉得到處都是。 變通：　　1．如果你發(fā)現(xiàn)某些人領(lǐng)導(dǎo)欲極強(qiáng)，已經(jīng)完全控制了整個(gè)游戲，你需要改變這種局面，那么，你可以宣布他突然患上了一種罕見的熱帶叢林病，患上該病的人會(huì)立刻失聲?！　?．你可以不告訴隊(duì)員們袋子里裝的是帳篷，只要求他們快速地把袋子里的東西裝起來，這樣，隊(duì)員們必須首先判斷出袋子里裝的是什么。 培訓(xùn)游戲（十八） 呼啦圈 時(shí)間： l小時(shí)以上 人數(shù)：不限，人數(shù)較多時(shí)．需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由12～16個(gè)人組成的小組。 道具：　　(每個(gè)小組)　　2個(gè)大呼啦圈(盡可能用直徑最大的呼啦圈)?！　?個(gè)秒表。　　1個(gè)哨子。 概述：　　這是一個(gè)隨時(shí)可用的、引人發(fā)笑的游戲。 目的：　　培養(yǎng)整體觀念。 準(zhǔn)備：步驟：　　1．把隊(duì)員們分成若干個(gè)由12～16個(gè)人組成的小組?！　?．讓每個(gè)小組都手拉手、面向圓心圍成一圈。　　3．等每個(gè)小組都站好圓圈、拉好手之后，任意選一個(gè)小組，讓其中兩個(gè)隊(duì)員松開拉在一起的手，把兩個(gè)呼啦圈套在其中一個(gè)隊(duì)員的胳膊上，讓這兩個(gè)隊(duì)員重新拉起手。對其他小組做同樣處理?！　?．現(xiàn)在，讓各個(gè)小組沿相反方向傳遞兩個(gè)呼啦圈。為了把呼啦圈傳過去，每個(gè)隊(duì)員都需要從呼啦圈中鉆過去，如主圖所示。兩個(gè)呼啦圈重新回到起點(diǎn)后，本輪游戲結(jié)束?！　?．吹哨開始游戲，同時(shí)開始用秒表計(jì)時(shí)?！　?．第一輪游戲結(jié)束后，祝賀大家成功完成任務(wù)，并通報(bào)各小組完成任務(wù)所用的時(shí)間。重新開始一輪游戲，并告訴隊(duì)員們這次要求大家能更快一些。反復(fù)進(jìn)行4～5次呼啦圈傳遞，確保隊(duì)員們知道他們需要一次比一次快。 討論問題示例：　　你們在游戲過程中碰到了什么問題?　　怎樣分析問題的?　　游戲過程中有無領(lǐng)導(dǎo)者或教練員產(chǎn)生?　　哪些因素有助于成功完成游戲?　　哪些因素使完成任務(wù)變得更加困難?　　有沒有確定出比較現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)? 安全：　　如果有人身體的柔韌性較差，不適合參加這個(gè)游戲，那么可以讓這些人來計(jì)時(shí)，或是充當(dāng)監(jiān)護(hù)員。如果你在游戲中使用了監(jiān)護(hù)員，要讓監(jiān)護(hù)員盡量跟著呼啦圈移動(dòng)，這樣當(dāng)鉆圈的人不小心被絆倒的話。他們可以及時(shí)保護(hù)和攙扶。 變通：　　1．在每輪游戲開始前，給每個(gè)小組一分鐘計(jì)劃時(shí)間。　　2．讓每個(gè)小組在開始新一輪游戲之前，事先確定出本輪游戲的目標(biāo)時(shí)間。 培訓(xùn)游戲（十九）流星雨 時(shí)間： 20～30分鐘 人數(shù)：不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由20—30個(gè)人組成的小組。 道具：　　(每個(gè)隊(duì)員)　　1件可以扔的東西(比如網(wǎng)球等比較軟的球、飛盤、打了結(jié)的舊毛巾、釘在一起的舊報(bào)紙)。 概述：　　這是一個(gè)很容易組織的游戲。在這個(gè)游戲中，每個(gè)隊(duì)員既需要挑戰(zhàn)別人，也需要挑戰(zhàn)自我。 目的：　　讓每個(gè)隊(duì)員在游戲中既挑戰(zhàn)別人，也挑戰(zhàn)自我。 準(zhǔn)備：步驟：　　1．讓每個(gè)隊(duì)員參照道具中例子，找到一件可以扔的東西?！　?．每人手里都有了l件可以扔的東西之后，讓小組面向圓心站成一個(gè)大圈?！　?．邀請3個(gè)志愿者站在圓圈的中心，他們可以把手中的東西暫時(shí)放在自己原來的位置上。這3個(gè)志愿者要背對背，站成一個(gè)緊密的小圓圈。　　4．告訴站在圓周上的隊(duì)員們：“聽我數(shù)到3后，大家要把手中的東西一齊高高拋給這3個(gè)站在中間的人?！备嬖V站在圓心的3個(gè)人：“你們的任務(wù)是盡可能多地接住拋過來的東西?！薄　?．大喊：“l(fā)，2，3，拋!”　　6．檢查3個(gè)志愿者各接住了多少——可能會(huì)比你想象的要少得多，經(jīng)常有人會(huì)一個(gè)都接不到?！　?．讓3個(gè)志愿者回到原位，另外請3個(gè)隊(duì)員站在中間，重復(fù)前面的步驟，直到每個(gè)隊(duì)員都已得到過一次站在中間的機(jī)會(huì)?！　?．重復(fù)整個(gè)游戲過程，告訴隊(duì)員們這次他們需要打破自己先前的“接球”紀(jì)錄。 討論問題示例：安全：　　要選擇那些比較安全的物品來扔，比如物品上不要有尖銳的棱角、物品不可太硬、不能是易碎品等。 變通：　　可以蒙住站在圓心的隊(duì)員的眼睛?；蚴墙o站在圓心的隊(duì)員30秒時(shí)間，讓他們集體籌劃一下如何相互配合，以便接住更多的東西。 這個(gè)游戲介紹了“五步對抗模式”(見附件)，幫助學(xué)員理解使用尊敬的和確定的語言的重要性。讓學(xué)員們掌握這種五步對抗模式的交流方法，自信地與他人交流重要信息，并采　用不會(huì)使他人心存戒備的方式。這個(gè)游戲還能向?qū)W員提供一種策略地表達(dá)敵意的技巧。向?qū)W員提供“反復(fù)消化”的學(xué)習(xí)方法，幫助他們提高對講授內(nèi)容的長期記憶?！　∮螒蛞?guī)則和程序　　。讓人們對任何話題都感興趣的一個(gè)好辦法就是，把這個(gè)話題與他們有強(qiáng)烈感受的事物聯(lián)系起來?！　?1)如許多人對下面這件事有很強(qiáng)烈的感受——和并不喜歡自己的人一起工作。說明面對這種無法選擇的情況，他們只能采取一些必要措施?！　?2)而在大多數(shù)人心中，至少有兩個(gè)對抗“專家”給我們建議。一邊是比薩羅博士向你建議一個(gè)詳盡的復(fù)仇幻想，如果你采納他的建議，真正對抗同事或老板，最可能發(fā)生的是什么？ （答案：幾乎沒有。）　　(3)還有另一位專家，他能向你建議一個(gè)方法，使你很可能獲得成功。他就是“明智”博士 ，他會(huì)建議你使用面對對抗的一個(gè)五步模型?！　　！　?1)第一步：不要描述不快樂的現(xiàn)在，而要描述充滿希望的未來，你希望消除對抗達(dá)到的結(jié)果。在這種情況下，你可以說：“我希望我們可以處好關(guān)系，使我們在一起工作時(shí)感覺很舒適。”　　(2)第二步：詳細(xì)地描述問題。比如，你覺得你的同事在其他人面前貶低你，你可以這么說：“在我們上一次小組會(huì)議中，有三次都是，我一講話，你就滴滴溜溜地轉(zhuǎn)眼珠，你把我關(guān)于轉(zhuǎn)型的想法描述得一文不值。”　　(3)第三步：假設(shè)那個(gè)人并沒有意識到，向他表明，這種行為是一個(gè)問題。你應(yīng)該使你的表述更充實(shí)，說：“當(dāng)你這么做時(shí)，我感到受到了侮辱和輕視。我們好像把太多精力放在互相找茬兒上了，而不是放在工作的項(xiàng)目上。”　　(4)第四步：提供一種解決方法。如果你不同意我的看法時(shí)，我比較喜歡你友好地當(dāng)面告訴我，以便我能公正地聽取你的反對意見。我希望你能用更加尊重一些的肢體語言。在把我的想法評價(jià)為一文不值或是錯(cuò)誤之前，請仔細(xì)考慮一下我的想法?！　?5)第五步：給將來一個(gè)積極的展望。如果你能這么做，我覺得我會(huì)更好地支持你的目標(biāo)和想法?！　?，即當(dāng)他們采用含蓄的方式不能達(dá)到效果時(shí)?！　?，每組5～7人，給每個(gè)小組一張題板紙和一面旗子?！　　２捎脛倓偯枋龅姆椒?，請各個(gè)小組提出盡可能多的與這一步相匹配的表達(dá)?！　。骸　?1)你們還記得我展示的關(guān)于比薩羅博士的第一個(gè)對抗嗎？比薩羅博士也很好地認(rèn)識了“明智”博士的五步模式，但他篡改了他的意思，使它適合自己的固執(zhí)想法?！　?2)比薩羅博士以這五步為框架，寫了一本書，意思卻完全相反?！　?3)例如：他把第一步翻譯為，描述充滿希望的未來。意味著你說的是：“你從我的眼前消失得越快越好?！钡诙剑敿?xì)地描述問題，意味著：“你是一個(gè)……那也說明了我為什么會(huì)有這個(gè)問題！”　　(4)當(dāng)你們開動(dòng)腦筋的時(shí)候，我希望你們也包含一些來自比薩羅博士書中的表達(dá)，還有什么問題嗎？開始！　　，提出他們的表述。　　。　　“明智”博士的表述?！　?，讓每個(gè)小組的代表按順序站在前面?！　　懊髦恰辈┦康谋硎觥＿@些表述應(yīng)該連貫在一起，形成一個(gè)展示這個(gè)模式的一致的信息?！　?，以便形成一個(gè)完整比薩羅博士模式， 與明智博士的五步模式形成對照。　　，把寫有全部表述的題板紙貼出來，讓大家大聲朗讀各種表述?！　∠嚓P(guān)討論　?。磕銈儾捎檬裁礃?biāo)準(zhǔn)來判斷你們最好的表述？　　，使用化解對抗的五步模式有什么好處？當(dāng)你處于危險(xiǎn)之中時(shí)，你怎么才能使自己有足夠的時(shí)間來進(jìn)行表述？　　，你將怎樣使用這個(gè)模式？　　，感覺如何？能這么痛快地發(fā)泄是否有一絲快感？　　。但是，當(dāng)我們對著那些令我們感到氣憤的人發(fā)泄時(shí)，通常的結(jié)果是什么呢？你覺得通過寫下類似比薩羅博士的表述的方式，而不是真正使用它們，是不是也使你獲得了一些發(fā)泄的快感呢？　　，在你下次碰到難以對付的人時(shí)，將怎樣改變你的想法？　　總結(jié)　　，一味的敵對或妥協(xié)都不可能達(dá)到最有效的溝通。這個(gè)游戲就是訓(xùn)練學(xué)員如何維護(hù)自己的思想以及如何達(dá)到有效的交流。在游戲過程中要提醒學(xué)員，這是一個(gè)重復(fù)表達(dá)你的某個(gè)或某些想法的好機(jī)會(huì)?！　　Ｗ詈?，這些想法一定會(huì)再一次引起哄堂大笑，提出他們的學(xué)員也會(huì)因此而備受關(guān)注。 培訓(xùn)游戲（二十） 化解對抗　　參與人數(shù)：5～7人一組　　時(shí)間：40～50分鐘　　道具：五步對抗模式，貼在題板上，或人手一份，五張題板紙和五面 旗子　　場地：不限　　應(yīng)用：(1)人際溝通中對付難應(yīng)付的人　　(2)團(tuán)隊(duì)協(xié)作　　(3)商務(wù)談判技巧　　(4)學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練　　(5)降低工作消極性　　附件：五步對抗模式　　第一步：描述充滿希望的未來　　第二步：詳細(xì)地描述問題　　第三步：表明這為什么是一個(gè)問題　　第四步：提供一個(gè)積極的解決辦法　　第五步：給將來一個(gè)積極的展望 經(jīng)典培訓(xùn)游戲（續(xù)一）蜘蛛網(wǎng) 時(shí)間： l小時(shí)以上 人數(shù)：不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由8～12個(gè)人組成的小組。 道具：　　(每個(gè)小組)　　選取兩棵結(jié)實(shí)的大樹(用來支撐蜘蛛網(wǎng))。　　尼龍繩或其它類似的繩子(用來編織蜘蛛網(wǎng))?！　?個(gè)如圖1所示的螺栓，或者幾節(jié)電線，甚至幾小節(jié)繩子亦可(用來把蜘蛛網(wǎng)固定在樹上)?！　∶裳鄄迹绻腥吮恢┲胍е?，他的眼睛就會(huì)被蒙起來。