【正文】 壓力的情況下，人們往往會(huì)面對大腦短路的情況，但是同時(shí)這種頭腦風(fēng)暴的辦法也會(huì)讓大家的創(chuàng)造性得到良好的訓(xùn)練?！　?，對著另一個(gè)組喊出任何經(jīng)過他腦子的詞，比如：姐姐，鴨子，藍(lán)天等等任何詞?！　。钡剿荒芟氤鋈魏卧~為止，一旦你發(fā)現(xiàn)自己在說“哦，嗯，哦 ……”?！　?，哪個(gè)小組算獲勝?！　。憧赡軙?huì)有了一些以前連想都沒想過的想法，而說不定就是這些想法可以幫助你更好的解決問題，所以這個(gè)游戲可以用于需要成員發(fā)揮想象力的熱身運(yùn)動(dòng)，讓大腦迅速地活躍起來。二、 游戲程序：概念說明：這一種面對面的強(qiáng)迫談話活動(dòng)，借著特殊的座位的安排，以及事先安排的有趣話題，使每位成員都有表示意見的機(jī)會(huì)。首先，請各位接連著報(bào)數(shù)一 、二，一、二，現(xiàn)在我們要圍兩個(gè)圓圈，報(bào)一的在外圈，報(bào)二的在內(nèi)圈，內(nèi)圈的面朝外；外圈的面朝內(nèi)，兩人面對面的站著，請將這里的幾個(gè)題目在兩人之間進(jìn)行討論，內(nèi)圈的先講，外圈的聽；兩分鐘后，換外圈的講，內(nèi)圈的聽；再兩分鐘后，我們更換題目，內(nèi)圈的順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)位置，然后一上面同樣的方式進(jìn)行講與聽，明白了嗎？好，讓我們現(xiàn)在開始。報(bào)數(shù)：全班成員接連報(bào)一、二，一、二；報(bào)數(shù)一的在內(nèi)圈，報(bào)數(shù)二的在外圈（都坐在椅子上）。培訓(xùn)師念出第一個(gè)題目（題目事先設(shè)計(jì)好），然后開始對談（內(nèi)圈的先講），兩分鐘后，外圈的再表示意見，再兩分鐘后，換題目，內(nèi)圈的同時(shí)順時(shí)針移動(dòng)一個(gè)位子；領(lǐng)導(dǎo)者念出第二個(gè)題目，接著按上面的方式進(jìn)行；活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，直至全部題目討論完畢。三、注意事項(xiàng)：場地：安靜舒適的空間；本活動(dòng)如人數(shù)過多，可分成幾組進(jìn)行，每組人數(shù)以6~10人為宜；題目設(shè)計(jì)宜新奇有趣，其性質(zhì)內(nèi)容及題數(shù)，是需要及時(shí)間長短而定，舉例如下：，只剩下半年的生命，你將如何安排這半年的生活？，將如何使用？長，第一件事講做什么？，會(huì)如何計(jì)劃你的旅程？每個(gè)人都要表示意見；培訓(xùn)師應(yīng)把握時(shí)間。他們各自的代表動(dòng)作：天使：揚(yáng)翅膀，魔鬼：伸爪，法師：雙手合十。雙方在自己的城堡各自商量好準(zhǔn)備做的動(dòng)作及先后次序，然后前行至攻擊發(fā)起線準(zhǔn)備，聽口令123開始，同時(shí)做動(dòng)作。然后雙方重新商量好后重新開始游戲。如果第一次出的動(dòng)作相同，則按事先商量好的次序繼續(xù)做動(dòng)作，因此事先要商量好35個(gè)動(dòng)作次序。注意：如果做錯(cuò)動(dòng)作，即自動(dòng)成為對方俘虜，到對方城堡等候處理。操作程序：請小組成員按照平時(shí)的習(xí)慣雙手交叉握在一起。然后請大家松開后在重新合攏。向?qū)W員指出對于有些人來說，這個(gè)身體上的小小變動(dòng)并不會(huì)引起任何問題，但是對于大多數(shù)人來講，即使只是很輕微的身體變化，也會(huì)引起不自在的感覺。為什么？（這個(gè)問題我認(rèn)為學(xué)員的回答很可能會(huì)給培訓(xùn)師帶來麻煩，建議不用） 為了減輕這種對改變的抵觸情緒，我們應(yīng)當(dāng)采取什么樣的技巧？（征集答案）我的設(shè)想：游戲繼續(xù)，請你按照你所不習(xí)慣的叉手動(dòng)作連續(xù)做20遍，而后請準(zhǔn)備好最后再做一遍叉手動(dòng)作（隨便哪只手在上面）請問；有多少人改變了剛才的叉手習(xí)慣？這說明了什么？（習(xí)慣是可以改變）怎樣去改變？有意識(shí)的去練習(xí)——思想上的接受，行動(dòng)上的參與 培訓(xùn)游戲（十二）萬花筒比賽項(xiàng)目：50人混合團(tuán)體比賽比賽規(guī)則：所有的參賽者務(wù)必記住以下的7條口訣：牽?；?瓣圍成圈；杜鵑花2瓣好做伴；山茶花3瓣結(jié)兄弟；馬蘭花4瓣手拉手；野梅花5瓣力氣大；茉莉花6瓣好親熱；水仙花7瓣是一家。評(píng)：要求你的反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速，當(dāng)然記憶力要相當(dāng)?shù)暮茫?0個(gè)人的大游戲，難免會(huì)亂作一團(tuán)，到時(shí)候你要記得相信自己！獎(jiǎng)勵(lì)方法：等到圈內(nèi)剩余人數(shù)到5人左右，游戲即停止，這剩余的人即獲得個(gè)人獎(jiǎng)。游戲開始，所有人聽口令往前走，121，121，12坐，第一次一般會(huì)有人跌倒或者不坐下，不坐下的受罰。1），站起。培訓(xùn)游戲（十四）親密接觸目的：調(diào)動(dòng)現(xiàn)場氣氛，挑動(dòng)觀眾參與欲參與方式：由主持人召集，觀眾自由報(bào)名，然后由主持人配對，每輪接受四人，兩人一組，每輪兩組，共三輪，共計(jì)參與12人次規(guī)則：每組中兩人各自從住持人手中抽取事先準(zhǔn)備的寫好身體各部位名稱的卡片（如背，手，小腿等等）然后兩人以各自手中卡片的部位去擠爆氣球（只允許以擠壓方式，不允許以戳踩等方式，違規(guī)扣2件氣球），每次只可擠爆一只氣球，然后取下一只氣球，在指定時(shí)間內(nèi)爆球件數(shù)最多者獲勝。 概述：　　這個(gè)游戲在很大程度上是要利用其它游戲剩余的氣球來搞笑。 準(zhǔn)備：步驟：　　1．讓隊(duì)員們每3人組成一個(gè)小組?！　?．讓每個(gè)小組都面對面圍成一個(gè)緊密的圓圈，如主圖所示?！　?．讓隊(duì)員們向圓心的方向走，直到3個(gè)人能夠用腹部夾住氣球?！　?．告訴隊(duì)員們他們的任務(wù)是走3步，并擠碎氣球?！　?．如果有些小組始終不能擠碎氣球，讓那些成功地完成任務(wù)的小組過去幫助他們一下?！　?．為了加大游戲的難度，你可以讓4個(gè)人一組來擠氣球。　　4．如果大家是在游泳池里，那么可以讓大家在水里玩這個(gè)游戲。 人數(shù)：不限，人數(shù)越多，需要的垃圾就越多。大量的比較輕的、干燥的、可以循環(huán)利用的垃圾(比如塑料袋、舊報(bào)紙、餅干盒、舊雜志、舊衣服、小紙盒等)。一個(gè)排球網(wǎng)。一個(gè)秒表。一個(gè)哨子。三張釘在一起的小紙片。 目的：　　讓兩個(gè)小組展開競爭?！　?．或是事先架好排球網(wǎng)，或是讓隊(duì)員們一起來架設(shè)排球網(wǎng)。這是一個(gè)綠色游戲，因?yàn)橛螒蛩玫牟牧隙际强梢栽傺h(huán)利用的材料?！　?．把所有的垃圾平分給兩個(gè)小組。游戲開始后，大家要盡量向?qū)Ψ綀龅刂腥永?。游戲結(jié)束時(shí)，自己場地中垃圾較少的小組獲勝。為了避免吹黑哨，你可以把每輪比賽將持續(xù)的時(shí)間事先寫在紙上?！　?．讓兩個(gè)小組準(zhǔn)備好垃圾，各就各位，然后吹哨，開始比賽?！　?．問失敗的一方是否希望再比一次。 討論問題示例：　　每個(gè)小組都使用了什么戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)? 安全：　　確保沒有人投擲危險(xiǎn)物品?！　?．可以把一些隊(duì)員的眼睛蒙起來。 培訓(xùn)游戲（十七）搭帳篷時(shí)間： l小時(shí)以上 人數(shù)：不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由8～10個(gè)人組成的小組。1個(gè)小帳篷(最好是小型的圓頂帳篷或是用繩子和釘子架起的雙人帳篷)。1把錘子(如果搭帳篷需要釘釘子的話)。1個(gè)急救箱。每個(gè)隊(duì)員一塊蒙眼布。 目的：　　1．演示人們習(xí)慣于承擔(dān)特定角色這種現(xiàn)象。 準(zhǔn)備：　　帳篷不要過大。如果帳篷可以折疊起來，放入一個(gè)小包裝袋就更好了。 步驟：　　1．把隊(duì)員們分成若干個(gè)由8～12個(gè)人組成的小組。讓各個(gè)小組分散開，這樣保證每個(gè)小組都有自己充足的活動(dòng)空間?！　?．大家都已把自己的眼睛蒙起來之后，在每個(gè)小組面前放上一個(gè)裝在包裝袋里的帳篷。致游戲開場白，開場白示例如下：　　你們小組剛剛結(jié)束了一次愉快的海外旅行，正處在歸國途中。你們遵照飛行員的指令跳傘求生?，F(xiàn)在正值午夜時(shí)分，天上烏云密布，不見一點(diǎn)月光，你們處于一片漆黑之中，又冷又累。祝你們好運(yùn)!　　5．等所有小組都搭好帳篷之后，或是在你認(rèn)為游戲應(yīng)當(dāng)結(jié)束的時(shí)候，宣布游戲結(jié)束，并引導(dǎo)大家就溝通、教學(xué)技術(shù)、沖突解決、領(lǐng)導(dǎo)、授權(quán)等游戲中涉及到的問題展開討論。你們在游戲過程中碰到了什么問題?怎樣分析問題的?每個(gè)人都做了什么?　　是否每個(gè)人都感到自己積極參與了整個(gè)過程?　　如何能夠把帳篷搭得更快更好?　　同時(shí)要注意防止大家被搭帳篷用的繩子絆倒，通常在搭帳篷的過程中，繩子會(huì)被拉得到處都是?！　?．你可以不告訴隊(duì)員們袋子里裝的是帳篷，只要求他們快速地把袋子里的東西裝起來，這樣，隊(duì)員們必須首先判斷出袋子里裝的是什么。 道具：　　(每個(gè)小組)　　　　　　 概述：　　這是一個(gè)隨時(shí)可用的、引人發(fā)笑的游戲。 準(zhǔn)備：步驟：　　1．把隊(duì)員們分成若干個(gè)由12～16個(gè)人組成的小組?！　?．等每個(gè)小組都站好圓圈、拉好手之后，任意選一個(gè)小組，讓其中兩個(gè)隊(duì)員松開拉在一起的手，把兩個(gè)呼啦圈套在其中一個(gè)隊(duì)員的胳膊上，讓這兩個(gè)隊(duì)員重新拉起手?！　?．現(xiàn)在，讓各個(gè)小組沿相反方向傳遞兩個(gè)呼啦圈。兩個(gè)呼啦圈重新回到起點(diǎn)后，本輪游戲結(jié)束。　　6．第一輪游戲結(jié)束后，祝賀大家成功完成任務(wù)，并通報(bào)各小組完成任務(wù)所用的時(shí)間。反復(fù)進(jìn)行4～5次呼啦圈傳遞，確保隊(duì)員們知道他們需要一次比一次快。你們在游戲過程中碰到了什么問題?　　游戲過程中有無領(lǐng)導(dǎo)者或教練員產(chǎn)生?　　哪些因素使完成任務(wù)變得更加困難?　　如果你在游戲中使用了監(jiān)護(hù)員，要讓監(jiān)護(hù)員盡量跟著呼啦圈移動(dòng)，這樣當(dāng)鉆圈的人不小心被絆倒的話。 變通：　　1．在每輪游戲開始前，給每個(gè)小組一分鐘計(jì)劃時(shí)間。 培訓(xùn)游戲（十九）流星雨 時(shí)間： 20～30分鐘 人數(shù)：不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由20—30個(gè)人組成的小組。1件可以扔的東西(比如網(wǎng)球等比較軟的球、飛盤、打了結(jié)的舊毛巾、釘在一起的舊報(bào)紙)。在這個(gè)游戲中，每個(gè)隊(duì)員既需要挑戰(zhàn)別人，也需要挑戰(zhàn)自我。 準(zhǔn)備：步驟：　　1．讓每個(gè)隊(duì)員參照道具中例子，找到一件可以扔的東西?！　?．邀請3個(gè)志愿者站在圓圈的中心，他們可以把手中的東西暫時(shí)放在自己原來的位置上?！　?．告訴站在圓周上的隊(duì)員們：“聽我數(shù)到3后，大家要把手中的東西一齊高高拋給這3個(gè)站在中間的人?！薄　?．大喊：“l(fā)，2，3，拋!”　　6．檢查3個(gè)志愿者各接住了多少——可能會(huì)比你想象的要少得多，經(jīng)常有人會(huì)一個(gè)都接不到?！　?．重復(fù)整個(gè)游戲過程，告訴隊(duì)員們這次他們需要打破自己先前的“接球”紀(jì)錄。 變通：　　可以蒙住站在圓心的隊(duì)員的眼睛。 這個(gè)游戲介紹了“五步對抗模式”(見附件)，幫助學(xué)員理解使用尊敬的和確定的語言的重要性。這個(gè)游戲還能向?qū)W員提供一種策略地表達(dá)敵意的技巧?！　∮螒蛞?guī)則和程序　　?！　?1)如許多人對下面這件事有很強(qiáng)烈的感受——和并不喜歡自己的人一起工作。　　(2)而在大多數(shù)人心中，至少有兩個(gè)對抗“專家”給我們建議。）　　(3)還有另一位專家，他能向你建議一個(gè)方法，使你很可能獲得成功?！　?。在這種情況下，你可以說：“我希望我們可以處好關(guān)系，使我們在一起工作時(shí)感覺很舒適。比如，你覺得你的同事在其他人面前貶低你，你可以這么說：“在我們上一次小組會(huì)議中，有三次都是，我一講話，你就滴滴溜溜地轉(zhuǎn)眼珠，你把我關(guān)于轉(zhuǎn)型的想法描述得一文不值。你應(yīng)該使你的表述更充實(shí)，說：“當(dāng)你這么做時(shí)，我感到受到了侮辱和輕視。”　　(4)第四步：提供一種解決方法。我希望你能用更加尊重一些的肢體語言。　　(5)第五步：給將來一個(gè)積極的展望。　　，即當(dāng)他們采用含蓄的方式不能達(dá)到效果時(shí)。　　?！　。骸　?1)你們還記得我展示的關(guān)于比薩羅博士的第一個(gè)對抗嗎？比薩羅博士也很好地認(rèn)識(shí)了“明智”博士的五步模式，但他篡改了他的意思，使它適合自己的固執(zhí)想法?！　?3)例如：他把第一步翻譯為，描述充滿希望的未來?！钡诙剑敿?xì)地描述問題，意味著：“你是一個(gè)……那也說明了我為什么會(huì)有這個(gè)問題！”　　(4)當(dāng)你們開動(dòng)腦筋的時(shí)候，我希望你們也包含一些來自比薩羅博士書中的表達(dá)，還有什么問題嗎？開始！　　，提出他們的表述。　　“明智”博士的表述?！　　懊髦恰辈┦康谋硎觥！　。员阈纬梢粋€(gè)完整比薩羅博士模式， 與明智博士的五步模式形成對照?！　∠嚓P(guān)討論　?。磕銈儾捎檬裁礃?biāo)準(zhǔn)來判斷你們最好的表述？　　，使用化解對抗的五步模式有什么好處？當(dāng)你處于危險(xiǎn)之中時(shí)，你怎么才能使自己有足夠的時(shí)間來進(jìn)行表述？　　，你將怎樣使用這個(gè)模式？　　，感覺如何？能這么痛快地發(fā)泄是否有一絲快感？　　。這個(gè)游戲就是訓(xùn)練學(xué)員如何維護(hù)自己的思想以及如何達(dá)到有效的交流?！　?。 培訓(xùn)游戲（二十） 化解對抗　　參與人數(shù)：5～7人一組　　時(shí)間：40～50分鐘　　道具：五步對抗模式，貼在題板上，或人手一份，五張題板紙和五面 旗子　　場地：不限　　應(yīng)用：(1)人際溝通中對付難應(yīng)付的人　　(2)團(tuán)隊(duì)協(xié)作　　(3)商務(wù)談判技巧　　(4)學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練　　(5)降低工作消極性　　附件：五步對抗模式　　第一步：描述充滿希望的未來　　第二步：詳細(xì)地描述問題　　第三步：表明這為什么是一個(gè)問題　　第四步：提供一個(gè)積極的解決辦法　　第五步：給將來一個(gè)積極的展望 經(jīng)典培訓(xùn)游戲（續(xù)一）蜘蛛網(wǎng) 時(shí)間： l小時(shí)以上 人數(shù)：不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由8～12個(gè)人組成的小組。選取兩棵結(jié)實(shí)的大樹(用來支撐蜘蛛網(wǎng))。尼龍繩或其它類似的繩子(用來編織蜘蛛網(wǎng))。8個(gè)如圖1所示的螺栓，或者幾節(jié)電線，甚至幾小節(jié)繩子亦可(用來把蜘蛛網(wǎng)固定在樹上)。蒙眼布，如果有人被蜘蛛咬著了，他的眼睛就會(huì)被蒙起來。選項(xiàng)：用來做警報(bào)器的小鈴鐺；用來制造氣氛的大橡膠蜘蛛。它可以被用來創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、學(xué)習(xí)沖突處理技巧、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)才能、鍛煉溝通能力。 目的：　　1．培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神?！　?．體現(xiàn)協(xié)同工作在解決問題中的作用?！　?．學(xué)會(huì)克服看似難以解決的問題。這樣最高固定點(diǎn)距離地面約為2．3m(7英尺8英寸)?！　∧猃埨K的長度=　(兩棵樹的間距+最高固定點(diǎn)與最低固定點(diǎn)之間的距離)2　　在編織邊框之前，最好先在尼龍繩上打出繩結(jié)。打繩結(jié)的作用是阻止內(nèi)部網(wǎng)線的任意滑動(dòng)(如圖2)