【總結】線段的垂直平分線(二)名山街道中學八年級數學備課組(二)學習目標1.會進行線段垂直平分線的尺規(guī)作圖。2.能作出軸對稱圖形的對稱軸。一、新課導入有時我們感覺兩個圖形是軸對稱的,如何驗證呢?不折疊圖形,你能比較準確地作出軸對稱圖形的對稱軸嗎?二、自學教材教材第62—64頁止。?
2025-09-21 12:31
【總結】第一章三角形的證明3.線段的垂直平分線(一)一、學生知識狀況分析學生對于掌握定理以及定理的證明并不存在多大得困難,這是因為在七年級學習《生活中的軸對稱》中學生已經有了一定的基礎。二、教學任務分析在七年級學生已經對線段的垂直平分線有了初步的認識,本節(jié)課將進一步深入探索線段垂直平分線的性質和判定。同時,滲透證明一個圖形上的每個點都具有某種
2025-11-15 17:07
【總結】第一章三角形的證明3.線段的垂直平分線(二)一、學生知識狀況分析通過對前面相關內容的學習,學生對如何證明一個命題已經積累一些經驗并掌握了必要的方法。但是要證明三角形三邊垂直平分線交于一點對學生來說還是較抽象的,因此,教學時,教師對此不要操之過急,應逐步引導學生理解.二、教學任務分析在上一節(jié)課,學生已經掌握了線段垂直平分線的
2025-11-15 19:45
【總結】線段的垂直平分線致遠中學張繼昶NMBAP求證:線段垂直平分線上的點到這條線段的兩端點的距離相等定理:線段垂直平分線上的點到這條線段的兩端點的距離相等PBANM反之到一條線段的兩端點的距離相等的點是否一定在這條線段的垂直平分線上呢?求證:到一條線段的兩端點的距離
2025-11-01 13:13
【總結】垂直平分線角平分線綜合應用 一.解答題(共30小題)1.如圖,已知∠BAC=90°,AD⊥BC于點D,∠1=∠2,EF∥BC交AC于點F.試說明AE=CF.2.如圖,四邊形ABCD中,∠B=90°,AB∥CD,M為BC邊上的一點,且AM平分∠BAD,DM平分∠ADC.求證:(1)AM⊥DM;(2)M為BC的中點.3.已知:如圖,D是等
2025-06-29 10:55
【總結】§線段的垂直平分線§線段的垂直平分線老師給同學們出了這樣一道題:城A和城B相距10千米,如今政府為便利兩城居民生活,決定要建一個倉庫,使得倉庫到兩城距離相等,請同學們畫出倉庫位置.(1)這樣的倉庫位置惟一嗎?(2)請多畫出幾個倉庫,它們在一條直線上嗎?如果在,這條直線和AB有什
2025-11-06 00:40
【總結】線段的垂直平分線班級:__________姓名:__________一、判斷題1.如圖,OC=OD直線AB是線段CD的垂直平分線.()2.如圖,射成OE為線段CD的垂直平分線.()3.如圖,直線AB的垂直平分線是直線CD.()4.如圖,PA=PB,P′A=
2025-11-06 18:59
【總結】八年級上冊軸對稱(第2課時)課件說明?本節(jié)課內容屬于“圖形與幾何”領域,是在學習了軸對稱的概念和性質的基礎上,研究線段垂直平分線的性質和判定.?學習目標:1.理解線段垂直平分線的性質和判定.2.能運用線段垂直平分線的性質和判定解決實際問題.3.會用尺規(guī)經過已知
2025-06-12 18:27
【總結】第一章三角形的證明線段的垂直平分線第1課時線段垂直平分線的性質與判定1課堂講解?線段的垂直平分線的性質?線段的垂直平分線的判定2課時流程逐點導講練課堂小結作業(yè)提升線段是軸對稱圖形嗎?它的對稱軸是什么?什么叫線段的垂直平分線?回顧舊知1知識點線段
2025-12-20 01:23
【總結】九年級數學(上冊)第一章證明(二)(2)三角形的垂心駛向勝利的彼岸線段的垂直平分線的作法?已知:線段AB,如圖.?求作:線段AB的垂直平分線.?作法:?用尺規(guī)作線段的垂直平分線.?A和B為圓心,以大于AB/2長為半徑作弧,兩弧交于點C和D.ABCD?2.作直
2025-11-15 20:54
【總結】九年級數學(上冊)第一章證明(二)(1)性質定理與判定定理駛向勝利的彼岸線段的垂直平分線?我們曾經利用折紙的方法得到:?線段垂直平分線上的點到這條線段兩個端點距離相等.?你能證明這一結論嗎?回顧思考已知:如圖,AC=BC,MN⊥AB,P是MN上任意一點.求證:PA=PB.
2025-11-21 14:41
【總結】課題、線段的垂直平分線(二)課型新授課教學目標1.能夠利用直尺和圓規(guī)作已知線段的垂直平分線;已知底邊及底邊上的高,能夠利用直尺和圓規(guī)作出等腰三角形。知道為什么這樣做圖,提高熟練地使用直尺和圓規(guī)作圖的技能。2.通過探索、猜測、證明的過程,進一步拓展學生的推理證明意識和能力。教學重點作已知線段的垂直平分線。教學難點理
2025-11-28 23:19
【總結】課題、線段的垂直平分線(一)課型新授課教學目標1.要求學生掌握線段垂直平分線的性質定理及判定定理,能夠利用這兩個定理解決一些問題。2.能夠證明線段垂直平分線的性質定理及判定定理。3.通過探索、猜測、證明的過程,進一步拓展學生的推理證明意識和能力。教學重點線段垂直平分線性質定理及其逆定理。教學難點線段垂直平分線
【總結】垂直平分線,它們的
2025-03-12 14:29
【總結】線段的垂直平分線(1)觀察如圖,人字形屋頂的框架中,點A與點A′關于線段CD所在的直線l對稱,問線段CD所在的直線l與線段AA′有什么關系???⊥AD=ADlAA.,發(fā)現:我們可以把人字形屋頂框架圖進行簡化得到下圖.已知點A與點A′關于直線l對稱,如果沿直線l折疊,則點A與
2024-12-30 20:28