高中綜合論文體育與健康課程選項與模塊教學實施中的問題與對策研究(編輯修改稿)
2025-02-10 10:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為可以更好的調(diào)動上課的積極性，滿足個體需求，％；也有50人表示反對體育模塊教學的實施，％；還有41人表示體育課怎么上都無所謂，％。與此同時，有73人提出模塊教學的單一性，認為一學期只能選擇其中的一項，不能全面發(fā)展，％。156人建議在教學過程中增加教學比賽和其他形式的對抗賽次數(shù)。％。有87人表示要求加深對教學和技術的難度，感覺“吃不飽”；也有48人認為要教師從更基礎的部分開始教授，認為自己“吃不了”，這種“吃不飽”和“吃不了”％％。有158人表示要求增加學?；顒訄龅卦O施和器材，占總調(diào)查人數(shù)的18％。通過與學生交談，與本組教師的交流以及調(diào)查問卷的總結分析，體育模塊教學的實施很受學生的歡迎，得到了絕大多數(shù)學生的好評。通過問卷調(diào)查和學生交談，學生希望下學期能改選項目的有157人，％.另外，雖然學?，F(xiàn)在已經(jīng)開展了籃球、排球、武術、田徑、健美操等項目的分項選修課程的教學，但是仍然不能滿足學生的需求，其中有部分學生希望可以增設足球、羽毛球、乒乓球、跆拳道等項目。 高中體育課程實施模塊教學優(yōu)勢明顯. ，對培養(yǎng)學生的體育情感以及為終生體育奠定基礎都有了更大的促進作用。通過小學和初中階段的教育，部分學生開始對體育有專一興趣，到了高中階段，學生的體育興趣更加趨于穩(wěn)定，而模塊教學恰好能滿足這一需要。. ，對某一教材進行較長時間的系統(tǒng)學習和訓練，使學生的專項技能迅速提高，并在學習過程中使學生不斷獲得情感體驗，可有效地促進學生體育興趣的鞏固和發(fā)展，有利于使學生在高中三年掌握二至三項的運動技術，為終身體育奠定良好的技術基礎。. 。模塊教學充分體現(xiàn)興趣是最好的老師，技術是興趣的基礎，自主式學習得以充分發(fā)揮，學生對技術和專項素質(zhì)的學習更加積極主動，使學生在不知不覺中鍛煉了身體。. ，更加能夠培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和增強社會適應能力。. ，學生更容易在專項技術學習中獲得成功體驗，更能適應當代中學生對體育課的需求和突出學生的主體作用，發(fā)展學生的個性。有利于自信心的培養(yǎng)和促進心理健康。. ，有利于充分發(fā)揮體育教師的專
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