新課程：實踐與反思(編輯修改稿)
2024-11-22 15:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 長的邏輯 ?家長希望自己的孩子上一所好的學(xué)校，何錯之有？ ?學(xué)生希望自己考一個好的成績，何錯之有？ ?學(xué)校幫助學(xué)生和家長實現(xiàn)他們的愿望，何錯之有？ ［案例 3〕 一位特級教師的觀點 “我反對以成績論人，反對按成績給學(xué)生排名次。這個態(tài)度引起過一些同行的疑惑乃至攻訐。但我至今仍認(rèn)為，對這一問題的態(tài)度，決定了一個人能否擔(dān)當(dāng)教育重任。如果把所謂競爭機(jī)制引入中小學(xué)教育，是民族教育落后的標(biāo)志，積久有可能形成災(zāi)難?！? ? 奧數(shù)何去何從 ? 初中科學(xué)課開停之爭 ? 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)被數(shù)學(xué)家叫停！？ ? 理論界的爭論 ?爭論的焦點 雙基的內(nèi)涵 質(zhì)量的內(nèi)涵 國際與本土 城市與鄉(xiāng)村 大眾與精英 ‥‥‥ ?爭論的本質(zhì) 我們面臨什么樣的挑戰(zhàn) 我們需要什么樣的人 我們需要什么樣的教育 知識 技能 解題能力 認(rèn)真 勤奮 刻苦 踏實 謹(jǐn)慎 …… 實踐能力 創(chuàng)造性 好奇心 興趣愛好 自尊 自信 人生觀 價值觀 …… 教育發(fā)展生態(tài)圖 學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀反思 ? 優(yōu)勢與問題同樣突出 ? 我們的優(yōu)勢正是西方教育所力圖解決的問題 ? 我們的問題也正是西方教育的優(yōu)勢 ? 無論是優(yōu)勢還是問題，都與文化背景密切相關(guān) ? 從發(fā)展的角度看，我們面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn) ? 我們的優(yōu)勢需要在認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上繼承與發(fā)揚 關(guān)鍵詞：尋求平衡 我們有理由相信： ? 在這樣一種集東西方優(yōu)秀文化元素于一體的環(huán)境中成長的人，自尊心將得到保護(hù)，自信心會進(jìn)一步增強(qiáng)，民主意識、責(zé)任感、合作意識、創(chuàng)造精神都將得到發(fā)展；孩子們的學(xué)校生活會更幸福，人格更健全，心胸更開闊。 ? 越接近新課程的核心，人們越將感受到新課程帶來的“心靈沖擊力”。 ? 一個創(chuàng)造力不斷涌流的社會才能到來！ 說明： 該數(shù)據(jù)由濟(jì)南市教研室提供 三所學(xué)校都是省級規(guī)范化學(xué)校，各方面條件相當(dāng) 學(xué)校 使用教材 平均分 優(yōu)秀率 不及格率 學(xué)校 A 項武義實驗教材 學(xué)校 B 新課程課標(biāo)組教材 54 學(xué)校 C 原大綱教材 濟(jì)南市中考數(shù)學(xué)成績情況 四川省德陽市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試 成績統(tǒng)計表 學(xué)生數(shù) 語文 數(shù)學(xué) 外語
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