【總結(jié)】ISO/IEC17025培訓(xùn)教材測量不確定度的評估、質(zhì)量控制圖使用和方法確認(rèn)要求目錄第一章ISO/IEC17025標(biāo)準(zhǔn)對不確定的要求第二章基本術(shù)語和概念第三章幾種常見的統(tǒng)計分布第四章標(biāo)準(zhǔn)不確定度的A類評定第五章標(biāo)準(zhǔn)不確定度的B類評定
2025-05-05 18:35
【總結(jié)】2021/11/121第三章測量不確定度的合成第一節(jié)測量不確定度的簡單合成設(shè)且相互獨立,則合成標(biāo)準(zhǔn)不確定度為:見12
2024-10-18 17:05
【總結(jié)】第6章風(fēng)險及不確定性分析概述不確定性,一是指影響工程方案經(jīng)濟效果的各種因素(比如各種價格)的未來變化帶有不確定性;二是指測算工程方案現(xiàn)金流量時各種數(shù)據(jù)(比如投資額、產(chǎn)量)由于缺乏足夠的信息或測算方法上的誤差,使得方案經(jīng)濟效果評價指標(biāo)值帶有不確定性。因此,根據(jù)這些數(shù)據(jù)所得出的經(jīng)濟評價結(jié)果就會出現(xiàn)誤差,使得方案經(jīng)濟效果
2025-05-07 12:03
【總結(jié)】2021/11/11作者:于振凡1于振凡100088中國標(biāo)準(zhǔn)化研究院北京海淀區(qū)知春路4號電話:010-58811678Email2021/11/11作者:于振凡2第一章測量不確定度的基礎(chǔ)知識第一節(jié)什么是不確定
2024-10-17 03:43
【總結(jié)】第二章誤差與不確定度本章是測量技術(shù)中的基本理論,搞測量就得與誤差打交道。誤差的概念與表示方法誤差=測量值-真值例如,在電壓測量中,電壓真值5V,測得的電壓為,則誤差=-5V=+問題:5V真值怎么知道的?真值是一個理想的概念。真值客觀存在,卻難以獲得。測量誤差
2025-05-05 18:07
【總結(jié)】8-1McGrawHill/IrwinCopyright?2022byTheMcGraw-HillCompanies,Inc.Allrightsreserved資本預(yù)算原理復(fù)習(xí)?BushBoomerang公司正在考慮一項初始固定資產(chǎn)投資為210萬美元的3年期擴張項目。這項固定資產(chǎn)將在它的3年壽命期內(nèi)采用直線法折舊完畢
【總結(jié)】14不確定型決策方法“好中求好”決策方法“壞中求好”決策方法系數(shù)決策方法“最小的最大后悔值”決策方法各種決策方法的比較和選擇?回總目錄不確定型決策的概念:當(dāng)決策者只能掌握可能出現(xiàn)的各種狀態(tài),而各種狀態(tài)發(fā)生的概率無從可知
【總結(jié)】第十三章不確定分析與風(fēng)險分析盈虧平衡分析是通過盈虧平衡點(BreakEvenPoint,簡稱BEP)分析項目成本與收益平衡關(guān)系的一種方法。盈虧平衡點通常是根據(jù)正常生產(chǎn)年份的產(chǎn)品產(chǎn)量或銷售量、可變成本、固定成本、產(chǎn)品價格和銷售稅金及附加等數(shù)據(jù)計算出來的,用生產(chǎn)能力利用率或產(chǎn)量等表示。盈虧平衡點是項目
2025-02-14 00:11
【總結(jié)】不確定度評定簡介一、物理實驗課的地位1.獨立設(shè)課的必修課程;2.培養(yǎng)基本的實驗技能與實踐能力,培養(yǎng)與提高創(chuàng)新意識;3.通過實驗現(xiàn)象的觀察、分析和物理量的測量,加深對物理學(xué)
2024-10-16 21:08
【總結(jié)】電子測量技術(shù)1測量誤差與測量不確定度緒論《電子測量技術(shù)》合成標(biāo)準(zhǔn)不確定度的評定評定方法有效自由度合成標(biāo)準(zhǔn)不確定度評定舉例1測量誤差與測量不確定度緒論《電子測量技術(shù)》評定方法測量方法確定輸入量測量結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)不確定度被測量測量結(jié)果的合成標(biāo)準(zhǔn)不確
2025-05-06 18:12
【總結(jié)】測量不確定度評定簡介品質(zhì)控制部:課程大綱一、基本概念二、不確定度的主要來源三、不確定度評定方法四、A類、B類不確度評定步驟五、舉例理解一、基本概念測量不確定度:與測量結(jié)果相關(guān)聯(lián)的一個參數(shù),用以表征合理地賦予被測量之值的分散性。通常用標(biāo)準(zhǔn)差(u)表示
2025-05-01 06:59
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生初步本驗有些事情的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的,初步能用“一定”可能”“不可能”等詞語描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。2.能夠列出簡單實驗中所有可能發(fā)生的結(jié)果。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,形成良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)重、難點:體驗事件發(fā)生的確定性和不確定性。猜一猜:后面可能躲著誰?
2025-01-15 06:05
【總結(jié)】第五節(jié)、不確定關(guān)系一、德布羅意波的統(tǒng)計解釋1926年,德國物理學(xué)玻恩(Born,18821972)提出了概率波,認(rèn)為個別微觀粒子在何處出現(xiàn)有一定的偶然性,但是大量粒子在空間何處出現(xiàn)的空間分布卻服從一定的統(tǒng)計規(guī)律。玻恩(M.Born.1882-1970)德國物理學(xué)家。
2025-08-16 02:33
【總結(jié)】誤差理論與數(shù)據(jù)處理第七章測量結(jié)果的不確定度7-1第7章測量結(jié)果的不確定度評定作者:劉兆平部門:機電設(shè)備系主菜單結(jié)束誤差理論與數(shù)據(jù)處理第七章測量結(jié)果的不確定度7-2教學(xué)目標(biāo)本章介紹用測量不確定度來評定和表示測量結(jié)果的基本概念和方法,要求正確掌握測量不確定度的
2025-01-19 09:00
【總結(jié)】 《不確定現(xiàn)象》說課稿 一、說教學(xué)內(nèi)容 教材分析 本節(jié)課是西南師范大學(xué)出版社三年級上冊第八單元《不確定現(xiàn)象》的第一課時。新《課標(biāo)》在小學(xué)第一學(xué)段安排的“概率”學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有:初步體會有些事...
2024-12-06 00:38