圖文轉(zhuǎn)換課件語(yǔ)文版(編輯修改稿)
2025-02-09 17:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 息推斷總結(jié)。解讀圖表的流程： 源信息 ( 圖表 ) → 觀察認(rèn)讀 → 分析理解 → 歸納概括 → 文字表達(dá)。 重點(diǎn)一 表文轉(zhuǎn)換題 圖表的特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)通過(guò)圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息，來(lái)展現(xiàn)某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢(shì)等。圖表解答題就是要求考生將圖表中相關(guān)信息，用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，它主要考查考生對(duì)語(yǔ)言的概括提煉能力。 從下表中篩選有關(guān)信息，在后面的空格內(nèi)填寫(xiě)三個(gè)結(jié)構(gòu)相近的短語(yǔ)。 某市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表 調(diào)查項(xiàng)目 家庭作業(yè)情況 睡眠狀況 吃早餐情況 體育鍛 煉情況 百分比 2小時(shí)以上 2小時(shí)以下 8小時(shí)以上 8小時(shí)以下 吃早餐 不吃早餐 1小時(shí)以上 1小時(shí)以下 84% 16% % % 70% 30% 21% 79% 從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生普遍存在著 ________。 解析 該表格具有一定的迷惑性，提供了四種情況，卻只能填三個(gè)短語(yǔ)，解題時(shí)要注意抓住答案前的 “ 普遍存在著 ” ，排除并非普遍存在的 “ 吃早餐情況 ” ，就可得到正確答案?？忌诮獯饒D表題時(shí)，最容易犯的錯(cuò)誤就是顧此失彼，只看到圖表的部分，因而未能將題目回答完整。圖表的特點(diǎn)之一就是有橫向和縱向兩方面，就像數(shù)學(xué)上所講的 X 軸和 Y 軸一樣?？忌獜倪@兩方面去考慮，以免答題不完整。 答案 ① 課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重， ② 睡眠時(shí)間不足， ③ 體育鍛煉不夠。 重點(diǎn)二 徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換題 徽標(biāo)題答題要點(diǎn)： 1 ．宏觀把握會(huì)徽 ( 行業(yè)性圖標(biāo) ) 的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。 2 ．說(shuō)明 ( 介紹 ) 畫(huà)面要分清說(shuō)明順序 ( 時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序 ) 。 3 ．注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)
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