小學加強學校教育科研規(guī)范管理的經(jīng)驗材料(編輯修改稿)
2025-02-09 15:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在團隊發(fā)展中實現(xiàn)價值；策略二：搭建平臺，倡導反思——讓青年教師在不斷磨練中脫穎而出；策略三：真誠關(guān)心，真心感動——用人文情懷凝聚教師的集體歸屬感。 這樣，學校四級教育科研組織機構(gòu)健全，就為深入持久開展學校教育科研工作奠定了一個良好的基礎(chǔ)。 三、加強教育科研的課題管理 要加強學校教育科研工作的管理，必須加強對課題的管理，課題是教育科研的具體化，把學校加強開展的各種課題管理好了，教育科研工作才能真正深入開展。 我們各學科均有重點科研課題，比如化學的“激發(fā)學生學習化學的興趣”、各學科適用的國家級子課題：“探索絡(luò)教育，提高學習能力，促進素質(zhì)教育”、思想品德課的“情感教學”、“養(yǎng)成教育”、班主任工作的“差生的轉(zhuǎn)化”等等，全校共有重點課題五個。對課題的管理我們主要做了以下幾點工作： 制定課題實驗方案；課題實驗過程中定期舉行教評研究活動和專題研討活動；對課題進行階段性小結(jié)；對課題進行驗收評估；對課題進行理論總結(jié)，拿出課題成果；在校內(nèi)推廣課題成果。 正是由于我們加強了對教育科研課題管理，使課題研究不斷深入，才使學校教育科研工作朝氣蓬勃，碩果累累。 四、加強對教育科研規(guī)章制度的管理。 為了使教育科研工作規(guī)范化，制度化，在教
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1