畢業(yè)論文論高校學校體育在全民健身中的作用(編輯修改稿)
2025-02-08 20:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 果。 ２． 4 高校學校體育能夠為 全民健身計劃的實施培訓社會體育指導員 全民健身計劃的實施面向全社會和全體國民，社會群眾體育活動與健身是全民健身計劃的重要組成部分。社會體育指導員是社會群體健身活動的宣傳者、組織者和執(zhí)行者。全社會推行全民健身計劃，需要一大批具有思想覺悟高、業(yè)務能力強的社會體育指導員。根據(jù)《社會體育指導員技術等級制度》，社會體育指導員必須具備一定的體育專業(yè)理論知識，掌握體育健身活動的方法和手段，并有較強的社會體育組織管理能力。要達到《制度》規(guī)定的標準，必須進行培訓。作為高師體育院系在培訓社會體育指導員中具有責無旁貸的責任 和得天獨厚的教學優(yōu)勢與條件。充分利用教學人才優(yōu)勢與教學條件優(yōu)勢，培訓一大批優(yōu)秀的體育指導員，對保證全民健身計劃的順利實施有著重要的現(xiàn)實意義。因此，高師體育院系在全民健身活動中具有不可低估的人才培訓作用。 ２． 5 高校學校體育能夠驅動全民健身不斷發(fā)展 《全民健身計劃綱要》指出，“全民健身計劃以全國人民為實施對象，以青少年和兒童為重點。”高校學生是一個最集中的群體，也是從事健身運動最有條件、最有保障的群體，大學生處于身心較為成熟的青春時期，是接受教育自我完善和實現(xiàn)個體社會化的最佳階段，因此高校學校體育對于 鞏固和提高中小學階段體育成果，進一步培養(yǎng)學生獨立鍛煉能力和習慣，形成終身體育觀和樹立全民健身意識，具有長遠的戰(zhàn)略意義。同時，《綱要》還指出：“學校體育是全民健身的基礎?！备咝ｓw育的本質(zhì)功能是“育體”，在“育體”的過程中包涵著“育人”的因素 。高校體育教學過程的一個基本方面就是傳授健身知識和健身技能，培養(yǎng)健身指導者，高校學生的體育文化水平、運動技術和運動能力高于其他非體育專業(yè)人群，特別是近年來，高校有目的、有計劃地開設了專項課和選項課，一批批經(jīng)過長期學校體育教育、具有良好體育意識、
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