當(dāng)代節(jié)能職業(yè)生涯開發(fā)與管理20xxv10程哲版(編輯修改稿)
2025-02-07 09:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ● 吳建波 分析穩(wěn)健 ● 王建民 分析駕馭 分析型（ C） 駕馭型（ D） ● 鐘天降 駕馭分析 內(nèi)向 外向 ● 吳建波 分析穩(wěn)健 ● 席文洪 駕馭 ●張契穩(wěn)健 ● 劉艷 — 開拓 熊英（男） — 開拓● 穩(wěn)健型（ S） 支配力弱 4H工作風(fēng)格中心、公司對比分析舉例 五個三工作中心 江西當(dāng)代 中心與公司的的團(tuán)隊(duì)整體風(fēng)格差異較大，中心更為趨同，反映出專業(yè)化特點(diǎn)，公司更為多元，反映出跨部門協(xié)作。 從五個三工作中心實(shí)例分析，同質(zhì)化的工作風(fēng)格 可能受到工作性質(zhì)的影響， 表現(xiàn)出某種職業(yè)素養(yǎng)，但卻弱化了團(tuán)隊(duì)文化建設(shè) ， 團(tuán)隊(duì)中幾乎沒有開拓型和穩(wěn)健型的風(fēng)格 ，而這兩種風(fēng)格恰恰更關(guān)注人本身的價值、感受、合作、需要、滿足等，這表明團(tuán)隊(duì)可能缺少“柔度”和“激情”，從某種程度來說，可能會造成歸屬感的缺乏。 建議可以多些內(nèi)部文化活動與部門級培訓(xùn)，增強(qiáng)職員關(guān)懷 。 從江西當(dāng)代實(shí)例進(jìn)行分析：從總量平衡的角度而言，其 分布達(dá)到了“動態(tài)平衡” ，結(jié)構(gòu)相對合理。但團(tuán)隊(duì)建制和管理風(fēng)格，取決于管理層、領(lǐng)導(dǎo)層的意志，所以從四個主體的角度分析，還是以駕馭、分析的風(fēng)格為主。建議江西管理團(tuán)隊(duì)能夠 增加內(nèi)部融合，發(fā)揮合力 。 不同 4H風(fēng)格人如何更好的發(fā)揮自身優(yōu)勢？ 4H工作風(fēng)格可以隨環(huán)境和時間改變，一切在于管理者開放的心態(tài)、積極的行動！ 分析型 接受新事物 、 開放一些 、 運(yùn)用直覺 、 自我激發(fā) ， 敢于冒險 。 駕馭型 多考慮別人的理由 、 多聽別人的意見 、 贊美和鼓勵他人 。 穩(wěn)健型 大膽出擊 、 表達(dá)真實(shí)想法 、 目標(biāo)明確 。 開拓型 多思考 、 多傾聽 、少說話 、 不急于結(jié)論 、 多做實(shí)在的事 。 溝通從心開始！ 我要去往何方？ 目 錄 職業(yè)類型－ 霍蘭德（ Holland） – 約翰 .霍蘭德 （ Holland） 美國約翰 .霍普金斯大學(xué)心理學(xué)教授，美國著名的職業(yè)指導(dǎo)專家 – 個性六種類型：實(shí)際（實(shí)用）型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型和常規(guī)（事務(wù)） – 職業(yè)均可劃分為相應(yīng)的六大基本類型，任何一種職業(yè)大體都可以歸屬于六種類型中的一種或幾種類型的組合 – 人們傾向于尋找與其個性類型相一致的職業(yè)類型，職業(yè)也充分尋求與其類型相一致的人 – 個人的行為取決于其個性與所處的職業(yè)類型，可以根據(jù)有關(guān)知識對人的行為進(jìn)行預(yù)測 職業(yè)類型－ 霍蘭德（ Holland） 職業(yè)生涯 我要去往何方？ 目 錄 職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)生涯管理 ?職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)組織或者個人把個人發(fā)展同組織發(fā)展相結(jié)合，從個人、組織、社會層面進(jìn)行分析，制訂個人在職業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)和計(jì)劃安排。 ?職業(yè)生涯管理 組織、上級管理者以及職員本身通過一定的機(jī)制，相互作用、共同實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的互動過程。 職業(yè)生涯的區(qū)分 外職業(yè)生涯： 是從事職業(yè)時的工作單位、工作地點(diǎn)、工作內(nèi)容、工作職務(wù)、工作環(huán)境、工作待遇等因素的組合及其變化過程。 職業(yè)生涯的區(qū)分 內(nèi)職業(yè)生涯： 是從事一項(xiàng)職業(yè)時所具備的知識、觀念、心理素質(zhì)、能力、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過程。 造成職業(yè)生涯危機(jī)的原因 ?家庭 結(jié)婚、感情危機(jī)、家庭財(cái)產(chǎn)重大變化、親人重大變故 ?自身 知識、觀念、能力落伍； 不能適應(yīng)環(huán)境變化； 工作出現(xiàn)重大失誤； 身體健康狀況變化； 生育； 意外事故等。 職業(yè)錨 職業(yè)錨：原指當(dāng)一個人不得不做出選擇的時候，無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價值觀。當(dāng)一個人對自己的能力、動機(jī)和需要以及態(tài)度和價值觀有了清楚的了解之后，就會意識到自己的職業(yè)錨是什么。職業(yè)錨即一個人的職業(yè)目標(biāo)和最終定位，它代表了這個人的核心競爭力。 當(dāng)代節(jié)能對職業(yè)錨的定義進(jìn)行擴(kuò)展，對職員的職業(yè)錨從長期的職業(yè)生涯規(guī)劃分解到短期乃至年度，職員年度職業(yè)錨即當(dāng)年度該職員對自己職業(yè)生涯發(fā)展的最終目標(biāo)和定位，包括專業(yè)、內(nèi)外職業(yè)生涯和價值觀訴求等。 當(dāng)代節(jié)能置業(yè)職業(yè)生涯開發(fā)與管理定義 是建立在當(dāng)代節(jié)能置業(yè)核心價值觀的基礎(chǔ)上，遵循職業(yè)生涯開發(fā)與管理的基本原則，通過職業(yè)生涯開發(fā)與職業(yè)生涯管理，圍繞“測、定、學(xué)、干、評、發(fā)”，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識職員的職業(yè)錨，為職員提供外職業(yè)生涯發(fā)展的良好環(huán)境、幫助職員實(shí)現(xiàn)內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展，通過大量的職業(yè)生涯實(shí)踐，達(dá)成個人成長、企業(yè)發(fā)展與社會進(jìn)步的和諧發(fā)展。 可研 前期 開發(fā) 使用 業(yè)務(wù)職責(zé) 專業(yè)職能
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