藝術設計導論復習資料(編輯修改稿)
2025-02-07 04:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 覺上的 簡介融 合在一起，從而發(fā)展了帕金關于形式或者說裝飾與功能關系的思想。 政治上，是一位積極的社會主義者。 莫里斯商行 1866 年生產(chǎn)的“蘇塞克斯”椅 32 設計教育機構的發(fā)展 凡德威爾德（比利時 .1863－ 1957）于 1908 年在德國魏瑪建立的工藝美術學校，開創(chuàng)了世界上設計藝術教育的先河。 1919 年，德國建筑家沃爾特格羅佩斯（ 18831969）在魏瑪工藝美術學校的基礎上，建立了建筑與藝術教育和研究的綜合學校 —— 包豪斯（ Bauhaus）。包豪斯把工匠藝人和設計家集合一起共同作業(yè) , 推動了藝術造型與建筑設計、家具制造等工程技術的統(tǒng)一。 布勞耶 1929 年設計的鋼管椅 包豪斯教學方針方法： 在設計中提倡自由創(chuàng)造，反對模仿因襲、墨守成規(guī)。 將手工藝與機器生產(chǎn)結合起來，提倡在掌握手工藝的同時，了解現(xiàn)代工業(yè)的特點，用手工藝的技巧創(chuàng)作出高質(zhì)量的產(chǎn)品，并能提供給工廠大批量生產(chǎn)。 強調(diào)基礎訓練，從現(xiàn)代抽象繪畫和雕塑發(fā)展而來的平面構成、立體構成和色彩構成等基礎課程成了包豪斯對現(xiàn)代工業(yè)設計做出的最大貢獻之一。 實際動手能力和理論素養(yǎng)并重。 把學校教育與社會生產(chǎn)實踐結合起 來。 設計理論上，提出三個基本觀點： 藝術與技術的新統(tǒng)一 設計的目的是人而不是產(chǎn)品 設計必須遵循自然與客觀的法則來進行。 33 設計精神與設計理念的確立 藝術設計作為一個具有廣泛社會實踐意義的活動，以其與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、 市場經(jīng)濟、商業(yè)營銷、文化精神等多方面事物的廣泛聯(lián)系和它所具有的 “創(chuàng)意精神”和“創(chuàng)造理念”，被世界上所有工業(yè)化國家高度重視。 ① 建筑設計革命。 精神上和思想上的改革 —— 設計的民主主義傾向和社會主義傾向 技術的進步和新材料的運用 —— 鋼筋混凝土 、平板玻璃、鋼材等 新的形式 —— 反對任何裝飾的簡單幾何形狀以及功能主義傾向。 “少則多”（ Less is more）的設計立場和原則。這種“以少勝多”的建筑革命理念，不僅“改變了世界都會的 2/3 的天際線”，而且以“減少主義”（ Reduced principle）的簡單形式影響到了所有的設計領域。 西格拉姆大廈（紐約） ② 工業(yè)設計革命。 工業(yè)設計師職業(yè)出現(xiàn)并且進行獨立的、商業(yè)化的運作，以上世紀 60 年代的波普藝術潮流的影響力和浪漫的美學特征，改變工業(yè)產(chǎn)品的造型并賦予其多姿多彩的文 化特性。 密斯 —— 巴塞羅那椅，魏森霍夫椅 50 年代工業(yè)設計的一個重要特點是把“人機工學”院里引入家具和交通工具的設計中。 運用“流線型”設計風格，推動空氣動力學的研究成果體現(xiàn)在產(chǎn)品設計之中。 ③ 平面設計改革 。 平面設計，是人類感知、認識客觀的三維空間的物質(zhì)世界特定方式。 人類對于思想的傳播、意圖的表達、活動的組織及物質(zhì)的創(chuàng)造等，均有賴于文字、圖形、圖像、圖表等
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1