【文章內(nèi)容簡介】 B. 觸（接觸） 鼎（古代的一種鍋） C. 觸（接觸） 鼎（大） ☆ 中考 語文 總復(fù)習(xí) ☆ 第 頁 １０ D. 觸（抵） 鼎（正在） 解析：考題選用的兩句話，都來自于課文。 觸目 傷懷 中的 觸 字和 人聲鼎沸 中的 鼎 字 ,都是同學(xué)們理解詞語的關(guān)鍵字。這個(gè)考題，也說明了同學(xué)們在復(fù)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該扎實(shí)地以課本為基礎(chǔ)。 （ 2022北京市西城區(qū)）下列有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ C ） A．教誨 挑撥離間 人聲鼎沸 B．修長 潛滋暗長 姹紫嫣紅 C．滑稽 惟妙惟肖 故弄懸虛 D．豁亮 異想天開 駭人驚聞 解析：答案為 C 項(xiàng)。辨識錯(cuò)別字，要將字形與字義結(jié)合起來。 C 項(xiàng)中 故弄懸虛 應(yīng)寫為 故弄玄虛 。 玄虛 是指用使人迷惑的形式來掩蓋真相的欺騙手段。 （ 2022北京市東城區(qū)）在橫線處按指定音節(jié)填字組詞。 生活（ ji227。） ____________據(jù) 不（ chu238。） ___________勞作 不屑置（ bi224。 n） __________ 保持（ ji252。 n） ___________默 答案：生活拮據(jù)、不輟勞作、不屑置辯、保持緘默。 解析：根據(jù)所給拼音寫漢字組詞是傳統(tǒng)而有效的考查題型，同學(xué)們平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)重視對字詞的練習(xí)，把詞語的音形義結(jié)合起來記憶，以積累詞語。答案為：生活拮據(jù)、不輟勞作、不屑置辯、保持緘默。 在書刊和廣告中經(jīng)?？吹藉e(cuò)別字或不規(guī)范 用字，請你以語委會監(jiān)督員的身份，把下列詞語中這樣的字找出來，將正確的填在橫線上。 (要求工整、規(guī)范 ) 重巒疊障 德高望眾 世外桃園 隨心所浴 _______________________________________________________ 答案：障 嶂 眾 重 園 源 浴 欲 解析：該題考查了學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，符合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中 全面提高學(xué)生語文素養(yǎng) 這一條款。該題題干新活，體現(xiàn)出人文精神，設(shè)題內(nèi)容來自于廣告，來自于生活，來自于課 文，使人感到親切。 標(biāo)點(diǎn)符號 一、復(fù)習(xí)要點(diǎn) 標(biāo)點(diǎn)符號是書面語言中不可缺少的部分，用來表示停頓、語氣以及詞語性質(zhì)和作用。常見的標(biāo)點(diǎn)符號考查方式有： ①判斷所給的幾句或一段話中標(biāo)點(diǎn)符號使用的正誤，選出正確的一項(xiàng)； ②選出幾組句子中誤用標(biāo)點(diǎn)符號的一項(xiàng)； ③根據(jù)表達(dá)的需要，為一段話中隱去標(biāo)點(diǎn)符號的地方添加正確的標(biāo)點(diǎn)符號； ④在原句上修改使用不正確的標(biāo)點(diǎn)符號； ⑤結(jié)合具體語境，理解常用標(biāo)點(diǎn)符號所起表達(dá)作用的正誤，做出選擇。 標(biāo)點(diǎn)符號的使用具有一定的綜合性，初中階段主要考查學(xué)生對常見標(biāo)點(diǎn)符號的用法及其 作用的掌握情況。因此，解答此類試題時(shí)要做到： ①準(zhǔn)確掌握常見標(biāo)點(diǎn)符號的用法和作用； ②在正確感知句意、段意的基礎(chǔ)上，弄清句與句之間的關(guān)系，以便準(zhǔn)確判斷、合理使用標(biāo)點(diǎn)符號； ③認(rèn)真審讀題干，準(zhǔn)確捕捉有關(guān)標(biāo)點(diǎn)的考查信息，揣摩命題者的設(shè)計(jì)意圖和規(guī)律； ④平時(shí)要總結(jié)、積累標(biāo)點(diǎn)符號使用的特點(diǎn)，并運(yùn)用它們?nèi)ソ鉀Q相關(guān)的問題，還要注重在語境中準(zhǔn)確把握各種標(biāo)點(diǎn)符號的使用方法。 二、標(biāo)點(diǎn)符號用法 標(biāo)點(diǎn)符號包括兩大類：點(diǎn)號和標(biāo)號。常用的點(diǎn)號有七種，標(biāo)號有九種，共十六種。點(diǎn)號的作用是點(diǎn)斷，主要表示語句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系的語 氣。按照使用的不同位置，點(diǎn)號可分為句末點(diǎn)號和句中點(diǎn)號兩種。 （一）句末點(diǎn)號：句號、問號、感嘆號三種： 句號（。略） ☆ 中考 語文 總復(fù)習(xí) ☆ 第 頁 １１問號（？） A、除一般的疑問句用問號表示疑問語氣外，反問句和設(shè)問句句末也用問號。 例：世間還能有比這更居心險(xiǎn)惡的事情嗎？ 例：是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。 B、選擇問句只在句末用用一個(gè)問號，句中各項(xiàng)之間要用逗號；但有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)各選項(xiàng)的獨(dú)立性，也可以在各項(xiàng)之后都用問號。 例：明天是你去監(jiān)考呢，還是我去監(jiān)考呢？ 例：站在他們的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢？不是站在他們的后頭指手畫腳 地批評他們呢？ 不是站在他們的對立面反對他們呢？ C、有些表示委婉語氣的祈使句，句末也可用問號。 例：請你們說話小聲一點(diǎn)好不好？ D、有的句子雖含有疑問詞（誰、什么、怎么樣等），但并非真正發(fā)問，而是表達(dá)了一個(gè)陳述語氣，因而應(yīng)用句號。 例：誰都不知道他是誰。 嘆號（?。? 表示感情強(qiáng)烈的句子末了的停頓。 A、表示感嘆句末尾的停頓。例：歌唱吧，為迎接這輝煌的勝利！ B、語氣很重，很強(qiáng)烈的祈使句、反問句也用嘆號。 例：小王，快來！快來！ 怎么會講得這么糟呢！ C、兼有兩種語氣的，例如兼有 疑問語氣和感嘆語氣的句子，通常應(yīng)該根據(jù)句子的基本 句式屬于哪一種，根據(jù)這個(gè)句子用在哪個(gè)特定的地方所著重表示的語氣，選用一 個(gè)合適的點(diǎn)號。例：這件事太難了，我該怎么辦呢？ 例：快去吧，這又有什么可猶豫的！ （二）句中點(diǎn)號：逗號、頓號、分號、冒號。 逗號 逗號是句中點(diǎn)號的重點(diǎn)。在單句中，逗號主要用于以下七種情況。 （ 1）、表示句子里邊的一般停頓。 例：中國一向是所謂?閉關(guān)主義?，自己不去，別人也不許來。 （ 2）單句的一般成分之間 —— 主語和謂語之間，動詞和賓語、補(bǔ)語之間，定語、狀語和中心語之間，一般不用點(diǎn)號。在以下幾種情況下，這些成分之間要用逗號。 甲、主語、謂語的情況特殊 第一、主語（復(fù)雜的短語作主語）和謂語比較長，主語和謂語中間通常要用逗號。 例：這巨大的打擊和難言的悲痛，幾乎把吳吉昌擊倒了。 第二、主語雖然短，但需要強(qiáng)調(diào)，主語后面要用逗號。 例：她，就是這次比賽中唯一的女冠軍。 第三、主語后面帶有語氣助詞，語氣助詞后面要用逗號。 例：你啊，還是這個(gè)老脾氣。 第四、謂語是主謂短語，主語后有時(shí)要停頓，要用逗號。 例：你的申請，廠長已經(jīng)同意了。 乙、變式句中間要用逗號。 第一、謂語前置的 句子。 例：出來吧，你們！ 第二、定語后置的句子。 例：荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。 第三、狀語提到主語前頭的句子。 例：眨眼間，崗尖崗尖的四大堆柴禾已經(jīng)準(zhǔn)備好了。 丙、賓語較長，特別是當(dāng)主謂短語或者動賓短語作賓語時(shí)，前邊往往要用 逗號。 例：我知道，你是為中國戰(zhàn)士的鮮血而痛惜…… 例：他每天早上起床后的第一件事是，打半個(gè)小時(shí)簡化太極拳。 例：司機(jī)答應(yīng)，把這批大學(xué)生盡快送到火車站。 第一、某些復(fù)指短語后頭或組成成分之間要用逗號。 例：張敏，我們的班長，昨天突然病了。 例：這位是總務(wù)主任，我 們的管家人。 第二句子中除了一般成分外，還有獨(dú)立成分。這些獨(dú)立成分和一般成分之間要用逗號。 例：我們，包括領(lǐng)導(dǎo)同志，明天都要去植樹。 第三、較長的并列的詞語之間，一般要用逗號。 例：政治的黑暗，階級的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出來。 ☆ 中考 語文 總復(fù)習(xí) ☆ 第 頁 １２第四、反復(fù)的詞語之間要用逗號。 例：水，水，我要喝水。 第五、轉(zhuǎn)折連詞后可用逗號，以突出轉(zhuǎn)折的意思。 例：我的身體不太好，但是，和以前相比，已經(jīng)好多了。 在復(fù)句中，逗號主要用于下邊兩種情況。 （一）分句和分句之間除了有時(shí)用分號外，都用逗號。 例：雖然我 一見便知道是閏土，但又不是我記憶上閏土了。 （二）少數(shù)關(guān)聯(lián)詞語后面必要可用。 例：祖沖之雖然駁斥了戴法興的謬論，但是，他所編制的《大明歷》還是被擱置了。 使用逗號需要注意的是： （一）逗號雖然用處廣泛，但也要注意用得恰當(dāng)。除了上述幾種情況外，不要碰到句內(nèi)停頓就加上逗號。用不用逗號既要看是否需要停頓，更要看結(jié)構(gòu)上能否斷開。有的長句子讀起來中間需要停頓，但結(jié)構(gòu)上不能斷開，也就不能加逗號。下面這句話就是這樣： 例：它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠(yuǎn) 看東方已見光芒四射噴 薄欲出的一輪朝日，它是躁動于母腹之中的快要成熟了的 一個(gè)嬰兒。 （二）由?把??被?字組成的介賓短語和中心語，兼語和前面的動詞聯(lián)系都很緊 密，因此，介賓短語后面，兼語前后都不能用逗號。 例：我們一定要把黨風(fēng)建設(shè)作為頭等大事來抓。 例：主犯已被人民法院依法判處有期徒刑八年。 例：我們必須幫助青年人努力提高自已的文化素養(yǎng)。 頓號 頓號也用于并列詞語之間，不過這種詞語比用逗號隔開的并列詞語更簡短。它表示最小的停頓。 例：他引用了傳說、民謠、古詩。使用頓號應(yīng)注意下列八點(diǎn)。 （一）、并列詞語中如果 有連詞?和??與??及??或??或者?等，不必要再用頓號。?和?類連詞一般用在多項(xiàng)并列詞語的最后兩項(xiàng)之間。 例：我國科學(xué)、文化、文藝、衛(wèi)生、教育和新聞出版等事業(yè)有了很大的發(fā)展。 （二）、有的并列詞語讀起來并不停頓或者停頓很小，又不會產(chǎn)生歧義，中間就不必用頓號。例：這在母親的心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事??！其它如?工農(nóng)業(yè)??中外記者??甲乙丙丁?等都是這樣。 （三）、不是并列詞語之間不應(yīng)用頓號。 例：我家住北京朝陽區(qū)、和平里。（此句頓號前后是領(lǐng)屬關(guān)系而不是并列關(guān)系，中間沒有停頓，不應(yīng)該用頓號。 （四）、只有兩項(xiàng)并列詞語的，一般不用頓號，而用?和??及?等連詞。 例：老劉病了。昨天小張給他送去點(diǎn)心和水果。 （五）并列詞語作謂語、作補(bǔ)語，并列詞語之間不用頓號而用逗號。 例：一群年輕人在唱歌，跳舞。 例：這篇文章寫得生動，感人。 （六）如果要把簡短的并列詞語加以強(qiáng)調(diào)，這些并列詞語之間就不用頓號而用逗號。 例：這次采訪，你必須帶三樣世西：鋼筆，錄音機(jī)，照相機(jī)。 （七）鄰近的兩個(gè)數(shù)字（一、二、三……九）連用，表示概數(shù)時(shí)不用頓號。如果是數(shù)字省略語，就要用頓號。 例：三、四米 十之七、八 例： 全文共分四部分，第二、三部分是主體部分。 （八）如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。例（略） 3：分號 分號和逗號都可以用于復(fù)句內(nèi)部的分句之間，不同之處在于分號常常用在并列分句之間。它表示的停頓大于逗號。 例：這種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命。 分號只用在復(fù)句中，不用在單句中。復(fù)句中除了并列分句以外的其他分句，如果分句內(nèi)部已經(jīng)用了逗號，☆ 中考 語文 總復(fù)習(xí) ☆ 第 頁 １３分句之間通常就得用分號。 分號的作用主要是使各分句間的結(jié)構(gòu)層次清楚。 例：做 ，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。 例：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。 注意： （ 1）單句排比，要求氣勢貫通，一般用逗號，不用分號。 例：對待同志要象春天般的溫暖，對待工作要象夏天般 一樣的火熱，對待個(gè)人主義要象秋風(fēng)掃落葉一樣，對待敵人要象嚴(yán)冬一樣殘酷無情。 （ 2）并列關(guān)系句，分句較短的用逗號不用分號。 例：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。 冒號 冒號的基本用處是提示下文和總括上文。它表示較大的停頓。 提示下文： （一）用在書信、發(fā) 言稿開頭的稱呼語下邊，有引起收信人、聽眾注意的意思。 （二）有在?某某說?后面，表示后面是引用的話。 （三）用在提示性的話的末尾，表示后邊有話要說。 例：歷史已經(jīng)不止一次地告訴我們：當(dāng)社會急遽變化的時(shí)候，新的事物不斷涌現(xiàn)，舊的關(guān)系不斷改變，語言受到?jīng)_擊，隨著發(fā)生變化。 例：我已經(jīng)說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。 （四）用在總提的話后面，表示后面要分項(xiàng)說明?；蛘弑硎久疤柷懊娴脑捯鸷竺娴脑?。 例：我們一連穿過三座石坊：一天門、孔子登臨處和天階。 （五）表示后面是補(bǔ)充說明或解釋性的話。 例：只是我總以為沒有春和秋：冬末和夏初銜接起來，夏才去冬又開始了。 （六）用在強(qiáng)調(diào)動詞后面的賓語，提起讀者注意。冒號前的動詞常用的有：?想??說??問??是??記住??認(rèn)為??證明??宣布??指出?等，賓語往往較長或復(fù)雜。例：我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。 例：事實(shí)證明：你的看法是完全正確的。 總括上文： 在分項(xiàng)或從幾個(gè)方面說了以后，用冒號表示后面還有一句總括的話。 例：教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。 需要注意的是： （一）冒號是句內(nèi)點(diǎn)號。沒有提示的意思，沒有較大的停 頓（即使出現(xiàn)了上述?想??說?等動詞），就不要用冒號。 例：華老師批評他：不尊守課堂紀(jì)律。（冒號沒有提示作用，因此應(yīng)刪掉冒號。） 例：我認(rèn)為這首詩很好。（沒有冒號，使用正確） （二）冒號一般管到句末，如果需要延長，要管幾句或一段話，一般要用序次語或引號標(biāo)明。例：本詞典主要作了如下修訂：一、增加了一千多個(gè)新詞；二修改了釋義下確切之處。例：姐姐來信說：?最近上海天氣很熱。媽媽已遷入新居。? （三）?某某說?之類放在引用的話前頭，用冒號，放在引用話中間或者后邊，不用冒號。例：李老師說：?我走了還有王老師， 王老師會照顧她的。? 例：?謝謝你，?李老師說，?車快來了吧？? 例：?李老師