【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 味著變質(zhì)，且在變質(zhì)之際，會(huì)讓別人惡心。 七、閱讀型 例 11．閱讀文段，分析句式特點(diǎn)，在橫線上寫句。 我們賴以生存的地球，自古以來(lái)就進(jìn)行著綠色與黃色的殊死決戰(zhàn)。 哪兒充滿綠色，哪兒必 然水源充足，草木繁茂，那是生命滋衍的樂(lè)園。 哪兒彌漫黃色．哪兒一定水流干涸，塵沙肆虐，那是生命凋零的荒漠。 在我國(guó)，沙漠正在以每年兩個(gè)多平方公里的速度蔓延擴(kuò)展，黃色對(duì)綠色的傷害是絕對(duì)無(wú)情的。 八、語(yǔ)段型 例 12．仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語(yǔ)段的內(nèi)容和寫法，再仿寫一個(gè) 150 字左右的語(yǔ)段。 有一個(gè)人去考試，隨手將走廊里的紙屑放進(jìn)了垃圾桶，被考官看到了，他因此得到了這份工作。 —— 原來(lái)獲得賞識(shí)很簡(jiǎn)單，養(yǎng)成習(xí)慣就可以了。 有一個(gè)徒弟在腳踏車店當(dāng)學(xué)徒，有人送來(lái)一都?jí)牧说哪_踏車，徒弟除了將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新。車主將腳 踏車領(lǐng)回去的第二天，徒弟被挖到他的公司當(dāng)了領(lǐng)班。 —— 原來(lái)出人頭地很簡(jiǎn)單，吃點(diǎn)虧就可以了。 仿寫：有位登山者途中遇上了暴風(fēng)雪，在無(wú)處避風(fēng)且腿已經(jīng)邁不開時(shí)，碰到一個(gè)凍僵的人，當(dāng)他給那人做了一番按摩后，陌生人可以活動(dòng)了，登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個(gè)人互相攙扶著走出了困境。 —— 原來(lái)獲得新生很簡(jiǎn)單，動(dòng)動(dòng)手就可以了。 [先分析例段，明白”梗概敘事 —— 得出結(jié)論”的結(jié)構(gòu)，再進(jìn)一步分析出結(jié)論句式是“ —— 原來(lái)就可以了”。敘事簡(jiǎn)明，結(jié)論準(zhǔn)確，能反映事件的意義即可。 ] 常見(jiàn)仿寫有以下幾種類型。為了迅速做好仿寫句 子題，我們要仔細(xì)研究這種考試形式的特點(diǎn)，明確仿寫句子的類型，探索仿寫句子的技巧。 一、局部仿寫題 局部仿寫題，命題者給予一定的語(yǔ)境，留下一兩句話讓考生仿寫。做這一類型的題目，一定要先找出所要仿寫的句子，然后根據(jù)前后的語(yǔ)境，仔細(xì)揣摩它的句式結(jié)構(gòu)，在仿寫時(shí)特別要注意內(nèi)容的要求。 例句：在下面橫線處填寫適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。 人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色； ______________， ______________；五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè)。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開， ___________,史詩(shī)還在續(xù)寫。我們共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新時(shí)代！ 做這道題，首先要在第一條橫線上寫出比喻句： 五十年像 ，讓它和后面的語(yǔ)句構(gòu)成排比，像什么，要考慮在第二條橫線上所寫的內(nèi)容，并且要用 有 … .. 也有 …… 的格式。第三條橫線上填寫的語(yǔ)句要與第一、二條橫線上所寫的內(nèi)容相呼應(yīng)。還要與其前后的語(yǔ)句構(gòu)成排比。掌握了這些規(guī)律后，三條橫線上可分別寫為： 五十年像一首樂(lè)曲，有低音也有高音 。 樂(lè)曲漸趨高潮。 二、語(yǔ)段仿寫題 語(yǔ)段仿寫題，是讓考生根據(jù)命 題者所給語(yǔ)段的句式，寫出一段與所給語(yǔ)段內(nèi)容相關(guān)的句子。 例句：根據(jù)下面例句，也圍繞 一 而展開，仿寫一段話。 起跑線上邁出的第一步，種子綻出的第一個(gè)芽蕾，新生兒的第一聲啼哭 這個(gè) 一 雖然幼小稚嫩，但卻是美的胚芽，美的根本。 做這道題，首先要分析句式特點(diǎn)。從句式上看，這是一個(gè)轉(zhuǎn)折復(fù)句，先列舉三種 一 的情況，接著對(duì)這些 一 的作用進(jìn)行總結(jié)，再用 但卻是 構(gòu)成意義上的轉(zhuǎn)折。掌握了這個(gè)語(yǔ)段的特點(diǎn)，就可以仿寫為： 對(duì)陌生病人的第一個(gè)微笑，在火車上的第一次讓座，為貧困學(xué)生的第一份捐款 這個(gè) 一 雖然微不足道，但卻 是愛(ài)的春風(fēng)，愛(ài)的奉獻(xiàn)。 三、歸納仿寫題 歸納仿寫題，是根據(jù)命題者所給的一句話，按照所給的這句話的格式仿寫若干句與之相關(guān)聯(lián)的話，最后一句話要根據(jù)前面幾句話的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。 例句：如果你是一棵大樹，就灑下一片綠蔭； ______,________； __________， ______；________， ____________。 做這道題，首先要考慮仿寫的句式 如果你是 …… 就 … .. 其次要理解這句話的內(nèi)容。這是一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，它強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容包含兩個(gè)方面：一是強(qiáng)調(diào)個(gè)體的奉獻(xiàn)精神，二是從仿寫的一組句子看，它又是 強(qiáng)調(diào)集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。分析這些特點(diǎn)后，就可以仿寫為：如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是一只雄鷹，就搏擊萬(wàn)里；如果你是一個(gè)蜜蜂，就釀造一份甜蜜；讓我們共同創(chuàng)造輝煌 。 四、詩(shī)歌仿寫題 詩(shī)歌仿寫題，是命題者給一首詩(shī)，考生從形式到內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性地仿寫。 例句：仿照下面比喻形式，另寫一組 （ 要求選擇新的本體和喻體，意思完整不要求與原句字?jǐn)?shù)相同 )。 海是水的一部字典；浪花是部首，濤聲是音符，魚蝦、海鷗是海的文字。 這道仿寫題的難度較大。此題在保持仿寫的形式上，作了兩個(gè)限定；一是要 選擇新的本體和喻體 ，二是 意 思完整 。提供仿寫的例子是以 海 為基本本體生發(fā)的四個(gè)比喻句。從整體看，幾個(gè)本體和喻體都是由首尾呼應(yīng)的總分關(guān)系構(gòu)成的共同體；從局部看，后幾個(gè)本體和喻體是由同一個(gè)前提 海 生發(fā)出來(lái)的并列關(guān)系，并且尾句要照應(yīng)首句的本體 海 。了解了題干的要求和仿寫的規(guī)律，我們可以仿寫為： 天空是云的娛樂(lè)園；風(fēng)是碰碰車，虹是蹺蹺板，月亮、星星是天空的游客。 分析這組仿寫的句子，達(dá)到了 選擇新的本體和喻體 以及 意思完整 的要求。在仿寫中以天空 為基本本體生發(fā)四個(gè)比喻句。從整體看，幾個(gè)本體 天空 風(fēng) 虹 月亮 星星 和喻體 娛樂(lè)園 碰碰車 蹺蹺板 游客 都是首尾呼應(yīng)的總分關(guān)系構(gòu)成的共同體；從局部看，后幾個(gè)本體 風(fēng) 虹 月亮 星星 和喻體 碰碰車 蹺蹺板 游客 都是由同一個(gè)前提天空 生發(fā)出來(lái)的并列關(guān)系，并且尾句也照應(yīng)了首句的本體 天空 。 要做好仿寫句子試題，考生除了要平時(shí)加強(qiáng)調(diào)練，提高自己的語(yǔ)文素質(zhì)之外，還要特別注意解題的規(guī)律：明確題目的要求和仿寫的類型，分析句式的特點(diǎn)和修辭手法，參照仿寫的句式，注意內(nèi)容的吻合性和感情基調(diào)的統(tǒng)一性。 仿寫題屬于考查表達(dá)應(yīng)用能力的題目，它有如下一些特點(diǎn)：（ 1）具有 開放性，它不規(guī)定答案，所答的內(nèi)容符合題目要求就行；（ 2）具有綜合性，涉及知識(shí)運(yùn)用的方面很多，語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用，修辭知識(shí)的運(yùn)用等；涉及能力考查的方面也很多，首先要理解所提供的語(yǔ)言環(huán)境的特點(diǎn)，弄清題目暗含的要求，其次要根據(jù)題目中顯性的和隱性的要求，選擇合適的本考點(diǎn)涉及《考試說(shuō)明》中三個(gè)方面的要求：（ 1）仿用句式；（ 2）語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體；（ 3）正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法。 ? 請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上緊接上文再寫一個(gè)句子。 古往今來(lái)，彪炳史冊(cè)的杰出人物，都曾做出過(guò)非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。試想，如果沒(méi)有 李時(shí)珍跋山涉水、遍嘗百草，沒(méi)有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會(huì)有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問(wèn)世！ 解題思路：題目中要求考生 緊接上文再寫一個(gè)句子 ，這實(shí)際上是從內(nèi)容和形式兩方面所作的規(guī)定，內(nèi)容上說(shuō)，應(yīng)該舉像李時(shí)珍一樣在古今史冊(cè)上有影響的人物，而且還必須寫出這個(gè)人物不同尋常的努力及輝煌的業(yè)績(jī)；形式上說(shuō)， 再寫一個(gè)句子 就是要求所寫的句子要與上一句話的句式一致，須有表假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，有兩個(gè)并列的否定句，結(jié)尾還必須用一個(gè)表感嘆（或反問(wèn)）的句子。 本題答案（仿句題命題組沒(méi)有提供答案，這里只是舉例，不作為規(guī)定答 案，下同）： 如果沒(méi)有陳景潤(rùn)孜孜不倦，甘守清貧，沒(méi)有他成千上萬(wàn)次的精心演算，分析推證，又哪里會(huì)有數(shù)學(xué)難題 哥德巴赫猜想 的攻克！ ? 仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以 時(shí)間 開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。 書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。 解題思路：這道題目，難度不高，設(shè)計(jì)很巧，有利于發(fā)揮考生的創(chuàng)造性。例句的特點(diǎn)，先是比喻，再加闡釋。因此，解題的時(shí)候，先要思考和抓住 時(shí)間 的本質(zhì)特征，再選擇恰當(dāng)?shù)挠黧w，最后揭示喻體對(duì)我們的影響和作用。答題的時(shí)候需要注意兩 點(diǎn)，一是句式（明喻句，喻體對(duì)我們的影響和作用），二是語(yǔ)意銜接，兩個(gè)比喻句的意思有聯(lián)系的。 本題答案： 時(shí)間好比一位妙手回春的良醫(yī)，它能幫助我們醫(yī)治流血的心靈。時(shí)間猶如一個(gè)萬(wàn)能的慰藉者，它能開導(dǎo)我們忘記人生的創(chuàng)痛。 時(shí)間有如一位循循善誘的智者，他能引導(dǎo)求學(xué)者構(gòu)筑知識(shí)的大廈。時(shí)間好比一位點(diǎn)屏成蠅的畫家，他會(huì)幫助勤奮者描繪輝煌的明天。 這兩例中比喻句是并列關(guān)系。它們基于對(duì) 時(shí)間 的同一認(rèn)識(shí)，從不同角度選擇喻體，揭示出本體作用。 時(shí)間好比一個(gè)萬(wàn)花筒，它能讓我們看到世間百相。時(shí)間好比一塊試金石，它能幫助我們分辯出真善 美和假丑惡。 時(shí)間好比一本教科書，它能幫助我們閱盡人世的滄桑。時(shí)間如同一口百寶箱，它將讓我們盡情領(lǐng)略生活的幸福。 這兩例中比喻句是遞進(jìn)關(guān)系。它們?cè)趯?duì) 時(shí)間 的同一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，從同一角度，分層次地選擇喻體，揭示出時(shí)間的