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正文內(nèi)容

中考語文復(fù)習(xí)資料(2)(參考版)

2025-01-14 03:04本頁面
  

【正文】 你是嚴(yán)冬里的炭火,____________,你是湍流中的踏腳石,____________,你是看不見的空氣,你是捉不到的陽光。( 英 培根) ( 1)______________________。 [意 達(dá) .芬奇 ] 經(jīng)驗(yàn)若果任其如野馬般亂奔亂馳,必成為單純的黑暗中的摸索。請從“想像”、“實(shí)踐”、“懷疑”中任選一個詞,仿寫兩句話。 1下面兩個句子都寫到“經(jīng)驗(yàn)”。瀟灑的內(nèi)涵包羅萬象,“采菊東籬下”是一種 清凈的瀟灑,“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑,______________,_____________。( 2)續(xù)寫句子的句式與該段劃線部分相同。 1在下面橫線處各續(xù)寫兩個句子。 例句:起跑線上邁出的第一步,種子綻開的第一牙蕾,新生兒的第一次啼哭??這個“一”雖然幼小稚嫩,但卻是美的胚芽,美的根本。 _____ ___;______________________;___________________________。 1請以“生活”為話題,按照下面的文字進(jìn)行仿寫。 承諾不是藍(lán)天上的一片白云,逍遙飄逸。 1在橫線上補(bǔ)寫兩個句子,與前后兩句構(gòu)成內(nèi)容連貫、結(jié)構(gòu)整齊、章節(jié)和諧的排比。所以,見到茂密的森林,你只要無愧地做了其中挺拔的一棵;______________________;見到無垠的藍(lán)天,你只求無愧地做了云彩中祥和的一朵;雖是一棵,卻能抗擊風(fēng)雨;___________________ _;雖是一朵,卻能裝扮藍(lán)天。 1在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句,組成前后呼應(yīng)的排比句。有的人正當(dāng)年少卻胸?zé)o大志而暮氣沉沉,年 輕時就已經(jīng)老了;有的人__________________________。 1在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句,使語意前后呼應(yīng),連貫暢通,句式一致,比喻恰當(dāng)。 要求:句子結(jié)構(gòu)與上文相似;內(nèi)容要有一定的哲理性。 蜜蜂和蝴蝶雖然都在花間飛舞,但一個在創(chuàng)造,一個在虛度。 _______________ ___________ ____________________ _ 。 依照下面的句子,寫一個句式相同的句子,要求所選的材料與推出的觀點(diǎn)一致。 下雨,如果適量,則有利于農(nóng)作物的生長,如果,則會成災(zāi);___________________;游戲,如果適度,就可以娛情樂性,如果過度,則會荒廢學(xué) 業(yè)。友誼如____,我們_____________________;友誼如____,我們__________________。 用友誼寫一本書,一本厚厚的書。她___________________________。他攜著神奇的小花籃,把五彩的鮮花撒向山坡,撒向田野。 照帶畫橫線語句的句式和修辭方式,以“她”開頭補(bǔ)寫兩個句子。假若當(dāng)初商紂王能廣開言路,察納忠言,何至于落得個身敗名裂、葬身火海的下場?____________________________________________________( 1)然而,反過來說,如果當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諫諷,又怎能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果?_________________________________________ ___________( 2)綜上所述,不難看出: 。 __________________________________________________ 根據(jù)內(nèi)容、句式的要求補(bǔ)寫句子。 時間是個常數(shù),也是個變數(shù)。前一句直接表述,言簡意賅;后一句進(jìn)行對比,形象生動。無不是臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)者。 仿造下列語段中劃線的句子,續(xù)寫完這一評論“臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)”的語段。 時間可以流逝,而英雄卻難以時間的遠(yuǎn)近來衡量。 孩子:這條路上有什么好看的東西嗎? 老人:有啊,有溪水,有小草,有楊柳,有春風(fēng)??? 孩子:那有什么好看的? 老人:那潺潺的溪水蘊(yùn)含著動人的樂曲,那茸茸的水草洋溢著醉人的綠意,___________________,_______________ ____。 參考答案:青春無語,卻煥發(fā)活力;鮮花無語,卻散發(fā)芬芳;春雨無語,卻滋潤大地。 開放式 如:仿照例句的形式,寫一個句子,內(nèi)容自定。 例句:書似階梯,開啟心靈之門;書似燈塔,照亮前行之路。 參考答案: 沙漠中的一泓清泉 ; 使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉 。 ? 常見的仿寫題型主要有以下三種: 續(xù)寫式 如:仿照句子,將下面的句子補(bǔ)充完整。即在形式上,與例句相似;在內(nèi)容上,與例句吻合。 (從整體上看,結(jié)構(gòu)與例句相符,也使用了擬人修辭格,且蘊(yùn)含了深刻的哲理,符合仿寫要求。 (從整體上看,結(jié)構(gòu)與例句相符,第二句也使用了擬人修辭格,但 小小 不是表示處所的)。 (從整體上看,結(jié)構(gòu)與例句相符,但未使用擬人修辭格。比如下面的幾個仿寫句子,請同學(xué)們分 析一下正誤。 有些仿寫題,從形式上看,往往使用擬人、比喻等修辭方法;從內(nèi)容上看又蘊(yùn)含著深刻的哲理: 例如:依照例句,選擇某一事物,通過情景表達(dá)自己的感受。 其次分析例句的內(nèi)容,從例句可知:( 1) 能買來 的是表示具體事物的名詞(書籍、藥品);( 2) 但買不來 的是表示抽象事物的名詞(知識、健康);( 3) 書籍和知識 、 藥品和健康 之間具有 內(nèi)在的聯(lián)系,三者缺一不可。 金錢能買來書籍,但買不來知識; 金錢能買來藥品,但買不來健康, 。 (參考答案:昆侖山,好像一個飽經(jīng)滄桑的老人,一生沐浴經(jīng)風(fēng),默默地閱盡 春秋;昆侖山,又好像頂天立地的男兒,錚錚鐵骨,激勵著一批批英雄志士奮勇前行。) ? 請仿照下面兩個比喻句的句式,以 山 開頭,寫兩個句式相同的比喻句。) ? 根據(jù)文意,再舉兩個例子,句式與例句相同。 (參考答案:毛遂若不自薦,就不會被平原君任用,可能一輩子 錐處囊中 。 千里馬若不長鳴,就不會引起伯樂的注意,可能要一輩子困于常馬;_________________________。 (參考答案:在學(xué)生的心中,粉筆已經(jīng)不是一支筆,而是一個象征,一個知識凝聚的象征;黑板也不是一個普通的書寫板,而是師生交流感情、交流知識的樂園。 (參考答案:爸爸說我是一只快樂的百靈鳥,總能使他滿是煩惱的心,升起奮進(jìn)的火苗。 本題答案:( 1)讓你的聲帶在這里充分休息,讓你的手腳在這里別干重活 ( 2)讀物戀家不外出,違其意志付高價 ? 仿照例句寫一句話,句式字?jǐn)?shù)要求跟例句相同。根據(jù)示例,改寫提示語有如 下一些要求: 把口氣強(qiáng)硬的、命令式的提示語,改成 親切友善、生動 的提示語; 不改變原意; 句式上暗示考生要用整句。 ? 仿照示例,改寫下列兩條提示語,使之親切友善、生動而不失原意??梢哉f,這道題把仿寫推向了極致。 海是水的一部字典:浪花是部首, 濤聲是音序,魚蝦、海鷗是海的文字。 ? 仿照下面的比喻形式,另寫一組句子。 悲觀者 說,是蠟燭的勁敵,能把一次次燃起的光焰熄滅。 悲觀者說,風(fēng)是浪的幫兇,能把你埋葬在大海深處。 樂觀者說,希望是一位草籽,就算被吹落在沙漠,也會生根發(fā)芽。 樂觀者說,希望是拋物線,就算盡頭無望,也可以辨明它清晰的方向。 樂觀者說,希望是終點(diǎn)線,就算看不見,也終能到達(dá)沖破。 本題答案:樂觀者說,希望是啟明星,即使搞不到,也能告訴人們 曙光就在前頭。不過,題目本身在限制中含有啟發(fā)的因素,給考生留有思維的空間。 ( 1)悲觀者說,希望是地平線,就算看得見,也永遠(yuǎn)走不到;樂觀者說,希望是_________________ ( 2)樂觀者說,風(fēng)是帆的伙伴,能把你送到勝利的彼岸; 悲觀者說,風(fēng)是_________________ 解題思路:與以前出現(xiàn)的仿寫題一樣,這道題目既有限制,也有發(fā)揮創(chuàng)造的空間,但與前幾年的試題 相比,形式上限制更嚴(yán)格了。佛靠一炷香,樹靠一張皮,友誼靠溝通。這道題不但能激活考 生平日頭腦中積累的材料,考查考生的仿寫能力,而且還能考查考生認(rèn)識生活的能力。仿寫這一句的要點(diǎn)不僅在于句式,更在于內(nèi)容,即分句之間的內(nèi)在聯(lián)系。仿寫這一句的要點(diǎn)在于句式的結(jié)構(gòu)和前后內(nèi)在的因果聯(lián)系。 ([俄 ]契訶夫 ) 解題思路:題面上給出的兩個例句,話題相同(都是談 虛偽 的),形式各異。 ( 1)虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。前一句直接表述,言簡意賅; 后一句連續(xù)類比,形象生動。在對 時間 的同一認(rèn)識上,從正反兩個方面選擇喻體,揭示出本體 時間 的作用。時間又好比是一桶腐蝕劑,它會使怯懦者消磨斗志,虛度生命,淪于平庸。它們在對 時間 的同一認(rèn)識的基礎(chǔ)上,從同
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