專題一班級管理與班主任工作(編輯修改稿)
2025-02-06 23:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，我開始理解這句話的真正意義。 ? 讓我深有感觸的，也是這兩年來班級給我最多的是我的綜合能力素質(zhì)的提高。小時候，父母為了培養(yǎng)我的綜合能力，讓我學(xué)習(xí)鋼琴、舞蹈，而我在班級管理方面的能力還很差。 ? 來到一中后，老師毫不猶豫地把班長這個重任給了我，我有點猶豫，沒有自信，老師卻說： “ 放開干，老師看中你，相信你有這個能力，能做好領(lǐng)頭雁。 ” 老師的信任，給了我莫大鼓勵，我暗暗下決心：加油！ ? 是我的班集體，讓我離成功更近，讓我敢于抬起頭，向著未來，勇敢向前。 思 考： ?為什么作者能與班級共成長？ ?班級是怎樣促進作者成長的？ ?班級對學(xué)生的發(fā)展有哪些具體作用？ 理論鏈接：二 班級與學(xué)生發(fā)展 ： ?促進學(xué)生體質(zhì)的增強 ?促進學(xué)生知識的增長 ?促進學(xué)生實踐能力的提高 ?促進學(xué)生良好個性的形成 ： 社會化 功能 個性化 功能 選擇性 功能 歸屬 功能 社會化 功能 ?形成與社會一致的社會態(tài)度、價值觀、信念以及人格特征 ?“班級人” ——“社會人”轉(zhuǎn)變 ? 促進個性發(fā)展 ?設(shè)計個性發(fā)展圖景 ?通過交往、學(xué)習(xí)、活動形成和發(fā)展個性 ?指導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我發(fā)展 加德納多元智力理論 ?美國教育家、心理學(xué)家霍華德 加德納在1983年出版的 《 智力的結(jié)構(gòu) 》 一書中提出，每個人都至少具備語言智力、數(shù)理邏輯智力、音樂智力、空間智力、身體智力、人際交往智力和自我認知智力等方面的智力，這一理論被稱為多元智力理論（ Multiple Intelligences）。 ? （ 1）言語 語言智力（ verballinguistic intelligence）。是指聽、說、讀、寫的能力，表現(xiàn)為個人能夠順利而高效地利用語言描述事件、表達思想并與人交流的能力。這種智力在記者、編輯、作家、演說家和政治領(lǐng)袖等人身上有比較突出的表現(xiàn) ,例如由記者轉(zhuǎn)變?yōu)檠菡f家、作家和政治領(lǐng)袖的丘吉爾。 ? （ 2）音樂 節(jié)奏智力（ musicalrhythmic intelligence）。是指感受、辨別、記憶、改變和表達音樂的能力，表現(xiàn)為個人對音樂，包括節(jié)奏、音調(diào)、音色和旋律的敏感，以及通過作曲、演奏和歌唱等表達音樂的能力。這種智力在作曲家、指揮家、歌唱家、演奏家、樂器制造者和樂器調(diào)音師身上有比較冤仇出的表現(xiàn)，例如音樂天才莫扎特。 ?（ 3）邏輯 數(shù)理智力（ logicalmathematical intelligence）。是指運算和推理的能力，表現(xiàn)為對事物間各種關(guān)系如類比、對比、因果和邏輯等關(guān)系的敏感，以及通過數(shù)理運算和邏輯推理等進行思維的能力。這種智力在偵探、律師、工程師、科學(xué)家和數(shù)學(xué)家身上有比較突出的表現(xiàn)，例如相對論的提出者愛因斯坦。 ? （ 4）視覺 空間智力（ visualspatial intelligence）。是指感受、辨別、記憶、改變物體的空間關(guān)系并藉此表達思想和情感的能力，表現(xiàn)為對線條、形狀、結(jié)構(gòu)、色彩和空間關(guān)系的敏感，以及通過平面圖形和立體造型將它們表現(xiàn)出來的能力。這種智力在畫家、雕刻家、建筑師、航海家、博物學(xué)家和軍事戰(zhàn)略家的身上有比較突出的表現(xiàn)，例如畫家畢加索。 ?（ 5）身體 動覺智力（ bodilykinesthetic intelligence）。是指運用四肢和軀干的能力，表現(xiàn)為能夠較好地控制自己的身體，對事件能夠做出恰當?shù)纳眢w反應(yīng)，以及善于利用身體語言表達自己的思想和情感的能力。這種智力在運動員、舞蹈家、外科醫(yī)生、賽車手和發(fā)明家身上有比較突出的表現(xiàn)，例如美國籃球運動員麥克爾 喬丹。 ?（ 6）自知 自省智力（ self—questioning intelligence）。是指認識洞察和反省自身的能力，表現(xiàn)為能夠正確地意識和評價自身的情感、動機、欲望、個性、意志，并在正確的自我意識和自我評價的基礎(chǔ)上形成自尊、自律和自制的能力。這種智力在哲學(xué)家、小說家、律師等人身上有比較突出的表現(xiàn)，例如哲學(xué)家柏拉圖。 ?（ 7）交往 交流智力（ interpersonal intelligence）。是指與人相處和交往的能力，表現(xiàn)為覺察、體驗他人情緒、情感和意圖并據(jù)此做出適宜反應(yīng)的能力。這種智力在教師、律師、推銷員、公關(guān)人員、談話節(jié)目主持人、管理者和政治家等人身上有比較突出的表現(xiàn)，例如美國黑人領(lǐng)袖、社會活動家馬丁 路德 金。 ?（ 8）自然觀察智力（ naturalist intelligence）。是指認識世界、適應(yīng)世界的能力，是一種在自然世界里辨別差異的能力，如植物區(qū)
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