級課程管理ppt課件(編輯修改稿)
2025-02-06 22:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，鼓勵地方開發(fā)適合當(dāng)?shù)匦枰牡胤秸n程。 ，可開發(fā)或選用適合本校特點的課程。 （四）地方課程管理 ■地方課程是一種 “ 政治 ” 范疇。 地方教育行政部門、教育管理部門是地方課程規(guī)劃的主體。 ■地方課程是一種 “ 管理 ” 范疇。 地方教育行政部門、教育管理部門具有管理課程的權(quán)利。包括：課程規(guī)劃的管理、課程實施的管理、課程開發(fā)的管理。 ■地方課程是一種 “ 地理 ” 范疇。 課程的地域性、區(qū)域性；但其課程資源不僅僅局限于地方背景。 ■地方課程是一種 “ 技術(shù) ” 范疇。 地方課程是一種課程形態(tài)；地方課程立應(yīng)足于地方開發(fā)。 地方課程管理的基本體制是： ■ 以省統(tǒng)籌； ■ 分級管理； ■ 協(xié)調(diào)各方面力量 ， 積極參與基礎(chǔ)教育課程的管理 。 ■ 創(chuàng)造性地落實國家課程，保證國家課程標(biāo)準(zhǔn)的實現(xiàn)； ■研制地方的課程實施計劃； ■制定地方的課程管理和開發(fā)的政策、制度、規(guī)定等； ■規(guī)劃和組織地方課程的開發(fā)； ■指導(dǎo)、檢查、評價學(xué)校課程的實施、管理與開發(fā)； ■ 組織課程開發(fā)與實施的研究 、 試驗和經(jīng)驗的總結(jié)與推廣 ， 組織課程管理與開發(fā)的培訓(xùn) ， 研制地方課程評價體系 。
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