教育培訓(xùn)管理第十一講新(編輯修改稿)
2025-02-06 18:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 7天 /周 12小時(shí) /天 三、非正規(guī)就業(yè)勞動(dòng)力的教育培訓(xùn) 需求與選擇 （ 3）勞動(dòng)關(guān)系狀況 ?擺脫或減少勞動(dòng)法律義務(wù)是用人單位大量使用費(fèi)正規(guī)就業(yè)者的根本動(dòng)因； ?工傷事故比例高，勞動(dòng)安全缺乏保障； ?社會(huì)保險(xiǎn)覆蓋率低； ?維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益組織缺失，勞動(dòng)者權(quán)益缺乏有效保護(hù) 三、非正規(guī)就業(yè)勞動(dòng)力的教育培訓(xùn) 需求與選擇 （ 4）生活狀況的總體評(píng)價(jià) ?就業(yè)是一種無(wú)奈的選擇 ?以弱勢(shì)群體為主的人群構(gòu)成 ?低微而高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè) ?被動(dòng)與被迫的勞動(dòng)關(guān)系安排 ?低報(bào)酬、超時(shí)工作，社會(huì)保險(xiǎn)缺失 ?“低技能 —非正規(guī)就業(yè) —低技能”的惡性循環(huán) 三、非正規(guī)就業(yè)勞動(dòng)力的教育培訓(xùn) 需求與選擇 （二）非正規(guī)就業(yè)勞動(dòng)力的教育培訓(xùn)需求層次 （ 1）貧困的困擾 我國(guó)農(nóng)村貧困人口（低于 1美元 /天）超過(guò) 2億，城市貧困人口： 3000萬(wàn)，占城市總?cè)丝?7%8%。 （ 2）就業(yè)需要 ——生存和生活就業(yè) 2. 收入期望 3. 社會(huì)階層提升期望 四、非正規(guī)就業(yè)勞動(dòng)力的教育培訓(xùn)中 存在的問(wèn)題 （一）教育培訓(xùn)需求愿望與需求能力的矛盾 （二）教育培訓(xùn)的供求總量矛盾 （三）教育培訓(xùn)的產(chǎn)品缺陷 （四）教育培訓(xùn)供給模式的缺陷 （五）教育培訓(xùn)的政策和制度缺陷 2022/2/7 （一）教育培訓(xùn)需求愿望與需求能力的矛盾 愿望 能力 ≠ 2022/2/7 （二）教育培訓(xùn)的供求總量矛盾 ? 教育培訓(xùn)需求總量大： ?農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力 ?勞動(dòng)力市場(chǎng)需求結(jié)構(gòu)變化 ?個(gè)人培訓(xùn)的有效需求不足 ?教育培訓(xùn)供給不足 ?投入不足 ?培訓(xùn)內(nèi)容覆蓋面狹窄 2022/2/7 （三）教育培訓(xùn)的產(chǎn)品缺陷 ? 內(nèi)容不符合實(shí)際需要 ? 培訓(xùn)形式不科學(xué) ? 配套服務(wù)不健全 ? 質(zhì)量缺乏保證 2022/2/7 （四）教育培訓(xùn)供給模式的缺陷 ? 政府政策局限 ? 社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)供給缺陷 2022/2/7 （五）教育培訓(xùn)的政策和制度缺陷 ? 勞動(dòng)力市場(chǎng)二元分割體制 城鄉(xiāng)二元市場(chǎng)，城市一二級(jí)市場(chǎng) ?職業(yè)教育
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