20xx年廣西專業(yè)技術人員繼續(xù)教育公需科目創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設題目和答案(通過率90以上)題庫(編輯修改稿)
2024-11-19 12:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”的豐富內(nèi)涵。（多選題 2 分） 得分： 2 分 （ ）。（多選題 2 分） 得分： 2 分 和 Jasen 認為創(chuàng)業(yè)者需要扮演創(chuàng)業(yè)、管理和技術職能的角色，因而應具有（ ）。（多選題 2 分） 得分： 2 分 （職能）能力 ，以下說法正確的是（ ）。（多選題 2 分） 得分： 2 分 ，企業(yè)創(chuàng)新團隊將對產(chǎn)品的性能指標、環(huán)境適應性、產(chǎn)品的可靠性以及是否實現(xiàn)了產(chǎn)品的預期功能進行評價 、客戶對本產(chǎn)品的喜好程度 （ ）。（多選題 2 分） 得分： 2 分 ，用政策扶持科技創(chuàng)新 ：從園區(qū)到“眾創(chuàng)空間”助推創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) ：從就醫(yī)到子女入學營造無此題憂環(huán)境 34.（ ）構成了創(chuàng)業(yè)模式的基本屬性特征。（多選題 2 分） 得分： 2 分 ，以下說法正確的是（ ）。（多選題 2 分） 得分：2 分 ，通過學習，增進自己的知識儲備，提升創(chuàng)業(yè)能力 ，分析哪些法則對自己具備借鑒意義和指導性 ，應當始終以企業(yè)的盈利目標為核心 ，應當遵守通行法則 。（判斷題 2 分） 得分： 0 分 正確 錯誤 ，它決定了產(chǎn)品或服務是否能為企業(yè)帶來價值以及能帶來多少價值。（判斷題 2 分） 得分： 2 分 正確 錯誤 ，如果經(jīng)濟內(nèi)部沒有發(fā)生創(chuàng)新性變化而是“被周圍世界中的變化在拖著走”，那么經(jīng)濟并沒有發(fā)展。（判斷題 2 分） 得分： 2 分 正確 錯誤 ，這些入口 就是質(zhì)量與風險控制的檢測點與決策點。（判斷題 2 分） 得分： 2 分 正確 錯誤 ，也是企業(yè)競爭力的關鍵所在。（判斷題 2 分） 得分： 2分 正確 錯誤 。專業(yè)能力包括專業(yè)知識和專業(yè)技能。（判斷題 2 分） 得分： 0 分 正確 錯誤 ，是創(chuàng)業(yè)企業(yè)永續(xù)發(fā)展的基石。（判斷題 2分） 得分： 2 分 正確 錯誤 ，因而對創(chuàng)業(yè)者的機會識別和評估產(chǎn)生了重大影響。（判斷題 2 分） 得分： 2 分 正確 錯誤 、業(yè)務信息和市場信息的能力。（判斷題 2 分） 得分： 2 分 正確 錯誤 ，一般屬于企業(yè)的關鍵技能和隱性知識，可以分為個人層面的創(chuàng)業(yè)能力和組織層面的創(chuàng)業(yè)能力。（判斷題 2 分） 得分： 2 分 正確 錯誤 、營銷管理等企業(yè)職能管理，它涉及的時間更長、因素更多，更具有挑戰(zhàn)性和復雜性。（判斷題 2 分） 得分： 2 分 正確 錯誤 。（判斷題 2 分）得分： 2 分 正確 錯誤 ，創(chuàng)業(yè)是指在資源完備情況下，尋找機會進行價值創(chuàng)造的一種資源整合活動。（判斷題 2 分） 得分： 2 分 正確 錯誤 ，而是互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營模式的失敗，通過擺脫舊有的創(chuàng)業(yè)模式，一大批互聯(lián)網(wǎng)公司發(fā) 掘了新的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營模式，取得了巨大成功。（判斷題 2 分） 得分： 2 分 正確 錯誤 ——門徑管理的（ ）旨在發(fā)現(xiàn)和揭示機會并產(chǎn)生產(chǎn)品創(chuàng)意。（單選題2 分） 得分： 2 分 ，與會者對某一特定問題，互相交流、互相補充、集思廣益，從而產(chǎn)生眾多新想法、新設想，這屬于知識創(chuàng)新中的 ( )方法。（單選題 2 分） 得分： 2 分 （ ）驅動的。（單選題 2 分） 得分： 2 分 、零部件到辦公用具和日常勞保用品一應俱全。該公司一直嘗試通過多種途徑便利客戶訂貨，例如在各地設立分支機構、電話、傳真、印刷目錄等，這種創(chuàng)業(yè)模式的類型是（ ）。（單選題 2 分） 得分： 2 分 （ ）對技術創(chuàng)新的決定性作用的基礎上，也并不否定技術創(chuàng)新對改變制度安排的收益和成本的普遍影響。（單選題 2 分） 得分： 2 分 （ ）和文化層面的網(wǎng)絡關系兩方面。（單選題 2 分） 得分： 2 分 8.（ ）和創(chuàng)業(yè)能力是由多種要素構成、具有復雜結構和系統(tǒng)化特點的能力系統(tǒng)。（單選題 2分） 得分： 2 分 ，因此構建創(chuàng)業(yè)模式的（ ）階段是創(chuàng)業(yè)模式構建的重點。（單選題 2 分） 得分： 0 分 “門徑管理模型 ”由（ ）提出，以有效地應對新產(chǎn)品開發(fā)的高不確定性和高風險性。（單選題 2 分） 得分： 2 分 AU 追趕模型，在（ ），企業(yè)需要在生產(chǎn)技術及其管理方面做 出較多努力。（單選題 2 分） 得分： 0 分 12.（）屬于創(chuàng)業(yè)能力結構中間層次。（單選題 2 分） 得分： 2 分 年的美國創(chuàng)新戰(zhàn)略中的創(chuàng)新要素指的是（ ）。（單選題 2 分） 得分： 2 分 ，經(jīng)過應用研究、研究開發(fā)、生產(chǎn)制造、市場銷售環(huán)節(jié)，最終推向市場，指的是（ ）。（單選題 2 分） 得分： 0 分 （ ）為代表的更為廣闊而深遠的創(chuàng)新理論體系。（單選題 2 分） 得分： 2 分 （ ）密切相關。（單選題 2 分）
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