20xx年廣西專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)題目和答案(通過率90%以上)題庫-全文預(yù)覽
【正文】 ，經(jīng)過應(yīng)用研究、研究開發(fā)、生產(chǎn)制造、市場銷售環(huán)節(jié)，最終推向市場，指的是（ ）。（單選題 2 分） 得分： 0 分 “門徑管理模型 ”由（ ）提出，以有效地應(yīng)對(duì)新產(chǎn)品開發(fā)的高不確定性和高風(fēng)險(xiǎn)性。（單選題 2 分） 得分： 2 分 （ ）對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的決定性作用的基礎(chǔ)上，也并不否定技術(shù)創(chuàng)新對(duì)改變制度安排的收益和成本的普遍影響。（單選題2 分） 得分： 2 分 ，與會(huì)者對(duì)某一特定問題，互相交流、互相補(bǔ)充、集思廣益，從而產(chǎn)生眾多新想法、新設(shè)想，這屬于知識(shí)創(chuàng)新中的 ( )方法。（判斷題 2 分） 得分： 2 分 正確 錯(cuò)誤 。（判斷題 2分） 得分： 2 分 正確 錯(cuò)誤 ，因而對(duì)創(chuàng)業(yè)者的機(jī)會(huì)識(shí)別和評(píng)估產(chǎn)生了重大影響。（判斷題 2 分） 得分： 2 分 正確 錯(cuò)誤 ，也是企業(yè)競爭力的關(guān)鍵所在。（多選題 2 分） 得分：2 分 ，通過學(xué)習(xí)，增進(jìn)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升創(chuàng)業(yè)能力 ，分析哪些法則對(duì)自己具備借鑒意義和指導(dǎo)性 ，應(yīng)當(dāng)始終以企業(yè)的盈利目標(biāo)為核心 ，應(yīng)當(dāng)遵守通行法則 。（多選題 2 分） 得分： 2 分 （職能）能力 ，以下說法正確的是（ ）。（多選題 2 分） 得分： 2 分 27.《創(chuàng)新美國》計(jì)劃中提到：“創(chuàng)新是把感悟和技術(shù)轉(zhuǎn)化為能夠創(chuàng)造新的信息、驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長和提高生活標(biāo)準(zhǔn)的（ ）。它是流轉(zhuǎn)渠道中（ ）變化，是對(duì)均衡的干擾。（單選題 2 分） 得分： 2 分 （ ）。（單選題 2 分） 得分： 2 分 （ ）是社會(huì)發(fā)展的先導(dǎo)。（單選題 2 分） 得分： 2 分 12.（ ）意為管理層收購。（單選題 2 分） 得分： 2 分 8.“歐盟 2020 發(fā)展戰(zhàn)略”提出了三大戰(zhàn)略優(yōu)先任務(wù)，不包括（ ）。（單選題 2 分） 得分： 2 分 、零部件到辦公用具和日常勞保用品一應(yīng)俱全。（判斷題 2 分） 得分： 2 分 正確 錯(cuò)誤 ，這些入口就是質(zhì)量與風(fēng)險(xiǎn)控制的檢測點(diǎn)與決策點(diǎn)。（判斷題 2 分） 得分： 2 分 正確 錯(cuò)誤 “只是經(jīng)濟(jì)生活中的而并非從內(nèi)部自行發(fā)生的變化，是從外部強(qiáng)加它的 ”。（判斷題 2 分） 得分： 2分 正確 錯(cuò)誤 ，也決定了利潤的多少。（判斷題 2 分） 得分： 2 分 正確 錯(cuò)誤 ，在具體應(yīng)用上兩者也是矛盾的。（多選題 2分） 得分： 2 分 “構(gòu)思篩選 ”入口中，通常包括（）。（多選題 2 分） 得分： 2 分 ，解釋了資本主義經(jīng)濟(jì)運(yùn)行呈現(xiàn) “繁榮 —（） —（）—復(fù)蘇 ”四階段循環(huán)的原因。（多選題 2 分） 得分： 2 分 “四象限 ”法則，說法錯(cuò)誤的是（）。（多選題 2 分） 得分：2 分 （）等為尋求一系列共同的社會(huì)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)而建立起來的。（單選題 2 分） 得分： 2分 ——門徑管理的（）旨在發(fā)現(xiàn)和揭示機(jī)會(huì)并產(chǎn)生產(chǎn)品創(chuàng)意。（單選題 2 分） 得分： 2 分 、零部件到辦公用具和日常勞保用品一應(yīng)俱全。（單選題 2 分） 得分： 2 分 20 世紀(jì)初至 20 世紀(jì) 50 年代，主要方法不包括（）。（單選題 2 分） 得分： 2 分 7.（）和 創(chuàng)業(yè)能力 是由多種要素構(gòu)成、具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)化特點(diǎn)的能力系統(tǒng)。（單選題 2 分） 得分： 2 分 “模擬公司 ”采取學(xué)員（），上班和上網(wǎng) 三結(jié)合的實(shí)崗實(shí)訓(xùn)方式 。（單選題 2 分） 得分： 2分 ，因此構(gòu)建創(chuàng)業(yè)模式的（）階段是 創(chuàng)業(yè)模式構(gòu)建的重點(diǎn) 。（單選題 2 分） 得分： 2 分 B.“5W2H”法 （）為代表的更為廣闊而深遠(yuǎn)的創(chuàng)新理論體系。（單選題 2 分） 得分： 2 分 ，以下說法不正確的是（）。（單選題 2 分） 得分： 2 分 ，創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新活動(dòng)是使用和執(zhí)行新生產(chǎn)要素組合 （流程）創(chuàng)新的目的不包括 （）。（單選題 2 分） 得分： 2 分 17.“集成創(chuàng)新 ”這種新技術(shù)管理模式所要解決的中心問題是（）。（單選題 2 分） 得分： 2 分 ，學(xué)術(shù)界對(duì)創(chuàng)新理論開展了進(jìn)一步的研究，使創(chuàng)新理論日益精 致和專門化，僅僅創(chuàng)新模型就先后出現(xiàn)了許多種，構(gòu)建起（）等理論體系。（多選題 2 分） 得分： 0 分 、具有創(chuàng)業(yè)愿望和理想的員工發(fā)起 ，培養(yǎng)造就內(nèi)部企業(yè)家 ，減輕企業(yè)負(fù)責(zé)人的工作負(fù)擔(dān) （）。（多選題 2 分） 得分： 2 分 、實(shí)現(xiàn)富民之道的根本舉措 （）。（多選題 2 分） 得分： 2 分 ，可以據(jù)此將創(chuàng)新分為（）。（判斷題 2 分） 得分： 2 分 正確 錯(cuò)誤 ，它強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)精神的實(shí)現(xiàn)，也就是創(chuàng)新的活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)者自身能得到較大的改變。（判斷題 2 分） 得分： 2 分 正確 錯(cuò)誤
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