【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一招聘啟示，不許 簽名，結(jié)束后，快速放在規(guī)定地方，轉(zhuǎn)身站立。在導(dǎo)師下令學(xué)員同時(shí)轉(zhuǎn)身，各自選擇。然后每次一個(gè)站在椅子上展示自己所選啟示，被選中者如果同意，可站出，讓助教及大家評(píng)判，通過(guò)者站在一起。未通過(guò)者，雙雙將啟示放下。被選中者不同意時(shí)，可不出聲，先擇者將所選啟示放下，其后另選一個(gè)。最后若剩兩個(gè)，即為死黨；若剩三個(gè)人，三個(gè)人結(jié)為死黨。 Part20: 關(guān)于“死黨”間責(zé)任的體驗(yàn)： 死黨并列站立，對(duì)面為另一對(duì)，組成四人小組。其中每對(duì)死黨中一人蹲下 ,站立的兩人 比賽“剪、包、錘”，贏者的死黨用力刮輸方死黨鼻子三個(gè)（三打二勝），三輪 回后，站著的蹲下，蹲下的站著，繼續(xù)上述比賽。 分享 ： （什么是責(zé)任） Part21: 關(guān)于 “死黨”間信任的練習(xí)： 選“死黨”中有弱小女士者，讓弱小者背高大的“死黨”繞場(chǎng)一周。 分享。 Part22:性格分析。每一型的人在一起總結(jié)本類(lèi)型人的特點(diǎn)。 1． 控制型： 以目標(biāo)為導(dǎo)向，重成果，責(zé)任感很強(qiáng)，控制欲強(qiáng)；令到別人有壓力；立場(chǎng)堅(jiān)定；有 強(qiáng)烈的成功欲望。 親和力差，不顧別人的感受；外剛內(nèi)柔，勇者無(wú)懼，鐵骨柔腸；自以為是，硬撐 ,很霸道，不容易愛(ài)別人感染。 2． 支持型： 助人為樂(lè)，親和力強(qiáng)（和事佬），隨和；被人喜愛(ài)，人 緣好。 沒(méi)有主見(jiàn)，缺乏立場(chǎng) ,喪失自我；目標(biāo)感不強(qiáng) ,怕拒絕別人。 3． 促進(jìn)型： 行動(dòng)力強(qiáng)，好玩，好奇；創(chuàng)新、有創(chuàng)意；尋求新鮮刺激；多變，喜新厭舊； 易沖動(dòng) ,虎頭蛇尾，不持之一恒；憑感覺(jué)走，做事缺乏計(jì)劃、條理；不善分析；情 緒化（正面、負(fù)面都很有影響）。 4． 分析型： 做事有計(jì)劃性，有條理；愛(ài)思考、學(xué)習(xí)，是一群“思想的巨人，行動(dòng)的矮子”；“心” 字模式，思維和內(nèi)心是不一致的；很重視權(quán)威。 行動(dòng)力差，表情冷漠，古板；缺乏激情，冷靜；感受很難表達(dá)，情緒體驗(yàn)；不喜歡和人打交道；疑問(wèn)（質(zhì)疑），享受過(guò)程；用事實(shí)說(shuō)話；固執(zhí)。 沒(méi)有哪一型是最好的，每一型都有其好的一面，也有需要遷善的一面。不同類(lèi)型的人在一起可以取長(zhǎng)補(bǔ)短?！皼](méi)有一個(gè)完美的個(gè)人，可能會(huì)有完美的團(tuán)隊(duì)”道理就在于此。 我們了解了不同型的人的特點(diǎn)，就能學(xué)會(huì)理解、包容別人。 Part23: 生命樹(shù)： 朋友、親人等（ 音樂(lè)：清洗 ）寫(xiě)下每個(gè)人的名字，體驗(yàn)感受。 港口停泊的船不被海潮沖走的原因是因?yàn)橛绣^。就是你心中的那個(gè)愿景。 生命樹(shù)（心中的錨）：你想起你父母、愛(ài)人、孩子、兄弟姐妹。想起他們時(shí)心中的感受，他們?cè)谀阈闹惺鞘裁吹牡匚?，你和他們的關(guān)系如何哪？?jī)簳r(shí)的伙伴，同事、上司、 下屬、客戶。他們的名字都叫什么哪？（ 動(dòng)情音樂(lè) ） 畫(huà)完后，將其抱在懷里，閉上眼睛，你想讓他們生活的怎樣哪？你與他們的生活有什么樣的關(guān)系呢？與他們關(guān)系應(yīng)是怎樣的（ 音樂(lè)：奉獻(xiàn) ），彩色紙上畫(huà)出上述愿景（ 抒情的音樂(lè) ） (期間放彩色畫(huà)筆 ) Part24: 畫(huà)立場(chǎng)畫(huà)： 將自己心目當(dāng)中的那幅圖畫(huà)出來(lái)。 夢(mèng)想版 :用畫(huà)報(bào)剪裁粘貼自己的夢(mèng)想 分組圍圓圈分享。 Part25: 立場(chǎng)詩(shī)。 標(biāo)示詩(shī) : 一個(gè)人朗讀，大家朗讀。 分組 分享感受 ； 再把“我總是。”轉(zhuǎn)換為立場(chǎng)（ 我承諾創(chuàng)造一個(gè) ??）后 ,一個(gè)人朗讀 ,大家朗讀 ,分享感受 . 助教 收立場(chǎng)畫(huà)。 Part26: 24 小時(shí)突破。 問(wèn)學(xué)員愿意不愿意體驗(yàn)如何在一天的 24 小時(shí)中如何更有效的活自己的生命。 問(wèn)在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中自己的體驗(yàn)如何，愿意不愿意讓自己生命中最重要的人接受這份體驗(yàn)，以便使他們的生命從此不同。 1． 24小時(shí)內(nèi)所要完成的任務(wù)。 （ 1） 感召：挑戰(zhàn)人均 4 人。 要求到 3C： A、承諾 B、定金 C、填表 （ 2） 人際關(guān)系突破。 （ 3） 完成“百寶單”，第二天進(jìn)入課堂時(shí)穿隊(duì)服，攜“百寶單”。 （ 4） 教練電話時(shí)間：晚上： 20： 00— 21： 00 22： 00— 23： 00 上午： 9： 00— 10： 00 12： 00— 13： 00 2．助教材料： A．“百寶單”內(nèi)容； B. 教練電話時(shí)間 . C. 助教姓名、電話； D、 學(xué)員名單 3．分小組：學(xué)員發(fā)日志。建小組電網(wǎng)，團(tuán)隊(duì)電網(wǎng)。 4．開(kāi)始時(shí)，助教和學(xué)員一起吃飯，定下來(lái)感召人數(shù)人均幾個(gè)。 5．教練電話時(shí)間：挑戰(zhàn)、激勵(lì)學(xué)員完成作業(yè)。最后電話要求穿隊(duì)服，攜“百寶單”。 第三天：下午約五點(diǎn)。 Part27: 團(tuán)隊(duì)共攜“百寶單”進(jìn)場(chǎng)（ 音樂(lè)： 團(tuán)歌、定做一個(gè)天堂 ） 如進(jìn)課堂前沒(méi)有完成 感召人數(shù)，問(wèn)他們是不是要帶著遺憾進(jìn)入課堂。 分享：教練過(guò)程。 其實(shí)大部分人都是饑餓的。我們要做的是讓他們自己能夠找到他們需要的愛(ài)、責(zé)任、自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。甚至是別人的認(rèn)同等。 授之以魚(yú)，不如授之以漁。 板書(shū) : 曾子曰 : 士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為已任，不亦生乎？ 感召過(guò)程中，遇到有人不理解時(shí)： 板書(shū)：宰相肚里能撐船（回故里的故事） 子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎， 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎， 人不知而不慍，不亦君子乎！ 1． 24 小時(shí)感召成果中看到什么 。 有多少人在昨天出場(chǎng)之前認(rèn)為這是不可能的。從“百寶單”上的目標(biāo)，你是否為自己是其中一分子而感自豪。 2．看人之大：看人有更大的可能性，更好的選擇，有改變的能力。 看己之小， 此過(guò)程帶給人的體驗(yàn)：“九牛之人”。 3．公司是誰(shuí)的，“我”與“我們”有什么不同：就是“我們”的們是人在“門(mén)”之后。公司是一個(gè)名字，看不見(jiàn)，是范疇，內(nèi)容能反應(yīng)出范疇。就象“春天”是看不見(jiàn)，摸不著的，但花紅柳綠，氣候等讓我們感受到“春天”的來(lái)臨。公司是什么樣，是由我們創(chuàng)造的。 有人認(rèn)為是被人利用了，什么是利用，利用有什么不好。人的價(jià)值的大 小，就是被人利用的價(jià)值的大小， Part29: 插土豆： 有人認(rèn)為“那”是不可能的。 沒(méi)插穿的站起來(lái)談感受；反之亦然。 打靶時(shí)，打中點(diǎn)與靶心的距離就測(cè)目標(biāo)感，就是需要學(xué)習(xí)、提升的。 關(guān)于相信。 休息： 10 分鐘： Part30: 一個(gè)老人的故事。 1．學(xué)員全部圍坐紅心（感召成績(jī)單）面前，問(wèn)學(xué)員看到了什么？（生命） 2．講述一個(gè)加拿大老人的故事。 3．讓學(xué)員敲響生命鐘，為每一個(gè)海星祝福。 Part31: 看電影。 Part32: 結(jié)束。 中周末程序 第一天： 19： 00 （音樂(lè)：再回首） Part1: 中周末做什么 ? （約 1. 5 小時(shí)） 分享首周末以來(lái)成果及感受 （教練過(guò)程：找教練對(duì)象進(jìn)行教練） 看 看 通過(guò)檢視 成果 行動(dòng) 心態(tài) （遷善） 成果 行動(dòng) 什么心態(tài)去檢視 ？愿不愿面對(duì)自己的真象？ 信念 所以日常就有了“不可能”的信念，干擾了朝目標(biāo)前進(jìn)的行動(dòng)，雖然有進(jìn)展，但成果不大。因?yàn)槟愕男拍钪兄挥?**%。 過(guò)去的是不能改變的，但我們接受它。 所以人是能夠改變可以改變的事情，接受無(wú)法改變的事情。 Part 2． 360176?；貞?yīng)。 （ 30 分鐘） 助教把事先準(zhǔn)備好的（四張：一張“我”字開(kāi)頭，另外三張以“他 /她”字開(kāi)頭）回應(yīng)表發(fā)給每一個(gè)學(xué)員。 Coach：這 四張“回應(yīng)表”每一張都寫(xiě)上自己的名字。你們看 一看，你們手里是不是都有四張，第一張是以“我”開(kāi)頭的，另外三張是以“他 /她”開(kāi)頭。大家聽(tīng)清楚，如何去填寫(xiě)這些回應(yīng)表，所有以“我”開(kāi)頭的第一頁(yè)每一項(xiàng)打分，是你給你自己打分，是給自己的回應(yīng)。回應(yīng)是什么？還記不記得在第二階段教練給你們講過(guò)“回應(yīng)”是什么？是真實(shí)的狀態(tài)是不是。你要讓你自己做到很中立的，很開(kāi)放的，很坦誠(chéng)的；是怎么樣就是怎么樣的；是基于他（她）從首周末到現(xiàn)在整個(gè)的五十多天你對(duì)他所有的感受。每二頁(yè)是以他（她）開(kāi)頭的，給你的死黨；每三頁(yè)以他（她）開(kāi)頭的給你小組中的一個(gè)成員；第四頁(yè)給團(tuán)隊(duì)中和你接觸最少的那個(gè)最 重要的人。 20 分鐘 的時(shí)間填完。然后把你給出去的三張收回來(lái)。別人給你的“回應(yīng)表”你打好分以后還給他 /她。當(dāng)你給別人打分的時(shí)候，也應(yīng)該是中立的，開(kāi)放的，坦誠(chéng)的，是你對(duì)他在過(guò)去的五十多天所有的感受， 而不是你希望他成為的狀態(tài) 。假如你包庇他的話，你打出的分?jǐn)?shù)不是對(duì)他的真實(shí)反應(yīng)，那你就是不負(fù)責(zé)任的。收回來(lái)后，我們會(huì)按照你分?jǐn)?shù)用電腦打出一份的圖表，來(lái)反應(yīng)你目前所處的狀態(tài)。 Part 3：假如現(xiàn)在是 TA 的最后一天 Coach： 請(qǐng)大家閉上眼睛：想一想過(guò)往的一個(gè)多月，你是怎樣渡過(guò)的。當(dāng)你二階段結(jié)束以后，你給自己承諾，要讓 你心中的那個(gè)英雄一直去陪著你，去完成自我超越，讓自己真正地去活出來(lái)，讓自己在生活的每個(gè)方面都去做的最好；所以，你就讓自己不斷地去鼓勁，去超越自己，讓你去成為你自己心中的那樣一個(gè)英雄。就這樣，你選擇了一輛高速飛馳的快車(chē)。然而，你知道，當(dāng)你真正去面對(duì)社會(huì)，面對(duì)原來(lái)的生活的時(shí)候，你將會(huì)面對(duì)很多很多的挑戰(zhàn)、很多很多的困難。但是，你也知道，你要讓自己真正地去做到，你必須每天都要面對(duì)挑戰(zhàn)，每天都去超越你自己，才能成為你心中一直渴望成為的那個(gè)人；可是你知道，所有的這一切是你必須要去經(jīng)歷的，你必須親身面對(duì)、體驗(yàn)的。 （根據(jù) 狀態(tài)引導(dǎo)） 寫(xiě)下此刻的感受。 Part 4：面對(duì)死黨坐下 （音樂(lè)：在你面前我好想流淚） Coach： 死黨與死黨面對(duì)面坐下。死黨沒(méi)有來(lái)的，面對(duì)一張空凳子坐下。請(qǐng)你靜靜地注視著你死黨的眼睛，你好好地看看這雙眼睛吧（一分鐘）。 （音樂(lè)：無(wú)怨無(wú)悔） 面對(duì)你的死黨，你看到了什么，你想到了誰(shuí)。你還記得首周末的時(shí)候嗎？當(dāng)你敞開(kāi)自己的心扉，真誠(chéng)地去感召你對(duì)面的這個(gè)人作為你的死黨，或者當(dāng)你面對(duì)你生命中出現(xiàn)的另一個(gè)生命，并把他 /她作為你生命中出現(xiàn)的又一個(gè)最重要的人的時(shí)候，你的內(nèi)心都有些什么樣的感受哪？你在自己的內(nèi)心深處，你對(duì)你 生命中出現(xiàn)的這個(gè)死黨、也對(duì)你自己作了什么樣的承諾哪？當(dāng)時(shí)你決定如何全身心地去支持你的死黨。你也知道如果要讓自己的生命有所不同，要讓自己在三階段有所收獲、有所提升的話，就必須要從支持對(duì)面這個(gè)死黨，你生命中最重要的人開(kāi)始的。你要想自己贏的話，你就要先讓對(duì)方去贏?？墒牵迨嗵爝^(guò)去了，你問(wèn)問(wèn)你自己，在已經(jīng)過(guò)去的五十多天里，你都為他 /她做了些什么哪？在過(guò)去的五十多天里，你感受過(guò)他 /她的感受嗎？ Coach：（分享） 現(xiàn)在， 面對(duì)你自己內(nèi)心的感受，你內(nèi)心中都有些什么話要對(duì)你的死黨說(shuō)哪？下面，用 15 分鐘的時(shí)間，去分享到今天 這最后一天來(lái)臨時(shí)你內(nèi)心的感受。 開(kāi)始： …… Part 5： 團(tuán)隊(duì)（或小組）分享（談感受）。大家圍成一個(gè)圓坐下。 （音樂(lè)：現(xiàn)在以后） Coach： 下面回到你的小組里面（或團(tuán)隊(duì)）。 休息：（ 15 分鐘） Part 6：四項(xiàng)打分：面對(duì)接受的過(guò)程。 Coach： 下面我們會(huì)去進(jìn)入一個(gè)面對(duì)和檢視的環(huán)節(jié)，你們看著這上面的內(nèi)容，從首周末到現(xiàn)在這四個(gè)方面，我們?nèi)プ鲆粋€(gè)檢視。 Coach： 以上四項(xiàng)能力如果清楚的話，你自己要很中立的、很客觀的、很坦誠(chéng)的、很開(kāi)放的和很負(fù)責(zé)任的態(tài)度去打這樣一個(gè)分。打完以后寫(xiě)上自己的名字。（ 2 分鐘后） Part 7： 團(tuán)隊(duì)精神（回應(yīng)）： Coach： 第四項(xiàng)是團(tuán)隊(duì)精神 。團(tuán)隊(duì)精神這項(xiàng)分?jǐn)?shù)你自己就不用打了。一會(huì)兒會(huì)由團(tuán)隊(duì)給你這個(gè)分?jǐn)?shù)的。 以上三項(xiàng)打好沒(méi)有？如何打好以后，交給助教。然后把凳子靠墻兩邊放好。等一下，我們會(huì)去得出我們團(tuán)隊(duì)精神的分?jǐn)?shù)。得分的方式是這樣的，面朝我前后排成兩隊(duì)站好，兩排人數(shù)相等。團(tuán)隊(duì)精神的分?jǐn)?shù)是由團(tuán)隊(duì)給你打的。你們每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)站到這個(gè)凳子上來(lái)，面對(duì)你的團(tuán)隊(duì)。下面團(tuán)隊(duì)所有的人根據(jù)這個(gè)人在過(guò)去的五十多天里面對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)來(lái)打分。你們四個(gè) 100 分是不是有團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)啊？在這五十多天里面，他有沒(méi)有貢獻(xiàn) 給這個(gè)團(tuán)隊(duì)，有沒(méi)有去關(guān)心這個(gè)團(tuán)隊(duì)？有沒(méi)有去關(guān)心你，有沒(méi)有去支持你？基于你對(duì)他的感受去給他打分。打分的方式是這樣的，你不需要說(shuō)話的。等一下用你的身體去投票。如果你收到他在這五十天里面，有去支持、關(guān)心小組成員，有去支持、挑戰(zhàn)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的，有去引發(fā)正面的表現(xiàn)的，有去關(guān)心整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)的。那他的這個(gè)分?jǐn)?shù)會(huì)不會(huì)有哪？如果你認(rèn)為有的話，你就讓你的身體向里跨一步；如果你根本就沒(méi)有感受到這個(gè)人全身心貢獻(xiàn)給這個(gè)團(tuán)隊(duì)，沒(méi)有關(guān)心過(guò)你，那你的身體就向外跨一步。（問(wèn)有沒(méi)有聽(tīng)清楚）我們會(huì)根據(jù)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的感受來(lái)打出你團(tuán)隊(duì)精神的分?jǐn)?shù)。站在上面 這個(gè)人去開(kāi)放自己，去面對(duì)這樣一個(gè)成果。 而下面的人是以什么樣的態(tài)度去打分哪？真誠(chéng)地、公正地。還有哪？客觀地。如果整個(gè)團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人都愿意去貢獻(xiàn)的話，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)在這個(gè)會(huì)不會(huì)讓你不滿意呀？ Coach： 把第四項(xiàng)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)的分?jǐn)?shù)填在方格里。最后計(jì)算出四項(xiàng)的平均分?jǐn)?shù)。 Part 8：檢視個(gè)人位置。 現(xiàn)在有個(gè)機(jī)會(huì)，讓你去看一看你在這五十多天