第十二章幼兒的心理問題(編輯修改稿)
2025-02-05 19:19 本頁面
【文章內容簡介】 乖！干得真好！做得漂亮！你是最好的！你是非凡的！你真是妙不可言！你是 我歡樂的源泉！等等。而對于別人的孩子，也是用同樣的語言，去贊美他們。 父母親最大的錯誤，莫過于打擊孩子的自信心。美國教育部門研究評估后認為對孩子打擊最深、傷害最大的話是： “笨蛋！看你那熊樣！ ”“我看你沒救了！ ”“你再學也是那樣！ ”“把你的嘴閉上！ ” 贊美教育對 培養(yǎng)孩子的自信心有重要的意義 。中國的爸爸媽媽們也請試著對您的孩子說一句： “寶貝，你真棒！ ” 四． 幼兒成就感和好勝心的評價 （略講） 五． 幼兒獨立性的評價 問 ：獨立性強的幼兒有哪些表現(xiàn)呢？ 課本 4 點 問：如何培養(yǎng)幼兒的獨立性 放手讓孩子做力所能 及的事情 ， 凡是兒童自己能做的應該讓他自己做，不要代替他 2..培養(yǎng)孩子初步思考的能力 有位教育家說過：“ 凡是兒童自己能夠想的就應該讓他自己去想。 超市里的一分鐘教育 超市里，兩位媽媽分別帶著自己的孩子買東西。 穿紅衣服的媽媽帶著小男孩買蘋果，小男孩跟著媽媽往框里拿蘋果，他的媽媽看見了，把他選的蘋果全都放回攤上，并告訴他： “ 你挑的不好，讓媽媽來挑！你呢，乖乖地呆著。 ” 小男孩就不再自己挑蘋果了，低著頭，一聲不吭的。這位媽媽挑好蘋果后，帶著小男孩走了。 一會兒，穿黃衣服的媽媽帶著小女孩過來買蘋果，一小女孩也幫著媽媽拿了幾個蘋果。女孩的媽媽問她： “ 你為什么要挑這個蘋果呀？ ” 小女孩說： “ 這個蘋果紅紅的，我喜歡。 ” 女孩的媽媽指著不遠處的另一個品種的蘋果說： “ 那邊的也是蘋 果吧？為什么它們的顏色不紅呢？ ”“ 因為它們不是一個品種的？ ”“ 那它們又是什么品種呢，你知道嗎？ ” 小女孩搖搖頭。小女孩媽媽說：“ 回去我們查查書，怎么樣？ ”“ 好！ ” 小女孩點點頭，高高興興地和媽媽去買別的東西了。 這兩位媽媽和孩子交流的時間都只有一分鐘的時間，但是卻在向孩子傳遞不同的信息。 穿紅衣服的媽媽在告訴自己的孩子：你不行的，只有媽媽選的才是好的。在她的面前，孩子是處于附屬地位，不應該有自己的主見，而大人的才是處于主體地位，孩子應該聽大人的。穿黃衣服的媽媽則告訴自己的孩子：你可以選擇你喜歡的，我們是平等 的，你肯定有你自己的理由，而且你還會自己去發(fā)現(xiàn)更多的東西。這位媽媽有啟發(fā)性的詢問，同時也讓孩子有了更強烈的求知欲望。 父母們在對待孩子的每一件事情實際上都是在向孩子傳遞著自己的教育理念，傳達
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