小學(xué)品德與社會課標(biāo)試題(編輯修改稿)
2025-02-05 17:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 集資料等活動產(chǎn)生的作品進(jìn)行展示和交流，師生共同進(jìn)行評析。 5. 小學(xué)品德與社會 課程性質(zhì) ？ 品德與社會課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。 6. 《品德與社會》課程設(shè)計(jì)的思路是什么？ 一條主線，點(diǎn)面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升。 “一條主線”即以兒童社會生活為主線；“點(diǎn)面結(jié)合”的“面”是兒童逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域，“點(diǎn)”是社會生活的幾個主要因素，在面上選點(diǎn)，組織教學(xué)內(nèi)容；“綜合交叉，螺旋 上升”指的是某一教學(xué)內(nèi)容所包含的社會要素是綜合的，所涉及的社會領(lǐng)域也不是單一的，可以交叉；同樣的內(nèi)容在后續(xù)年段可以重復(fù)出現(xiàn)， 5 但要求提高，螺旋上升。 7. 品德與社會課程 課程資源的開發(fā)與利用 。 （一）開發(fā)多樣化的課程資源 學(xué)生、教師、家長、社會人士等都是本課程的重要資源，此外本課程的資源還包括：圖書（包括教材及教輔）、報(bào)刊、圖片、地圖、圖表等文本資源。影視節(jié)目、錄音、錄像、 VCD、網(wǎng)絡(luò)、軟件等音像資源。 博物館、教育基地、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、紀(jì)念館、文化館、自然和人文景觀、各種社會組織和政府機(jī)構(gòu)等。課程資源的利 用應(yīng)該做到為教學(xué)服務(wù)，不求花樣繁多，但求切合實(shí)際。 （二）利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段 教師應(yīng)盡可能使現(xiàn)代化教育技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資源，有條件的地方要盡量開發(fā)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源。 8. 品德與社會 的 課程管理 。 1．各學(xué)校都應(yīng)嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開設(shè)品德與社會課，不得隨意減少課時(shí)或提前結(jié)束課程，并按照班級數(shù)額和課時(shí)要求配齊教師。 2．各學(xué)校應(yīng)安排具有良好思想道德素質(zhì)、相關(guān)專業(yè)知識和較強(qiáng)教學(xué)組織能力的教師擔(dān)任教學(xué)工作。支持教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，鼓勵教師在教學(xué)實(shí)踐中改革進(jìn)取、不斷成長，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 3．各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)注意本課程與學(xué)校日常行為規(guī)范教育、班隊(duì)活動、課外活動、各科教學(xué)緊密結(jié)合，充分發(fā)揮其德育主導(dǎo)渠道的作用。 4．教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在教學(xué)資源的配備、課程資源的開發(fā)與利用等方面給予支持和幫助，有關(guān)的政府機(jī)構(gòu)也要在課程資源的開發(fā)利用，以及校外教學(xué)活動場所安排等方面做出統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、提供便利條件。 9. 教材編寫 要注意什么？ 1．教材編寫應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。要準(zhǔn)確、完整地反映、理解課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求，但是，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的條目、順序與課文的安排并不是一一對應(yīng)的關(guān)系。 2．教材編寫要體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。 要突破按學(xué)科體系構(gòu)建的傳統(tǒng)模式，統(tǒng)整各相關(guān)學(xué)科的知識內(nèi)容，通過設(shè)置若干學(xué)習(xí)主題，展現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)視角和問題視角，使之有利于學(xué)生形成認(rèn)識社會的整體視野，促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展。 3．教材編寫要注意從學(xué)生生活和社會實(shí)際切入，要有利于教學(xué)過程中學(xué)生的主動參與和自主學(xué)習(xí)。有利于學(xué)生采用體驗(yàn)、探究和交流討論等多種方式學(xué)習(xí)，為學(xué)生的嘗試、表現(xiàn)和實(shí)踐活動留有空間。 6 4．教材內(nèi)容的選擇要真實(shí)反映社會，使學(xué)生對社會有比較全面、客
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