20xx談品德與社會(huì)課德育三法(編輯修改稿)
2025-01-17 05:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 巨大推動(dòng)作用,以及中國(guó)航天事業(yè)的飛速發(fā)展?！ ?2)中外對(duì)比法 中外對(duì)比法是將對(duì)比的雙方橫向擴(kuò)展,主要適用于國(guó)家與國(guó)家之間,同一時(shí)代的歷史人物、事件的學(xué)習(xí),以對(duì)比的方法發(fā)現(xiàn)差距,從而突出品德教育。如在教學(xué)社會(huì)教材第三冊(cè)“中國(guó)燦爛的古代文化”一單元時(shí),使用這一方法,將教材文本中對(duì)孔子、孫武、司馬遷、祖沖之等的介紹,與國(guó)外同時(shí)代的歷史進(jìn)行對(duì)比,無(wú)需教師過(guò)多的說(shuō)教,學(xué)生們便能自然地得出古代中國(guó)領(lǐng)先世界的結(jié)論,民族自豪感也會(huì)油然而生?！ ?3)敵我對(duì)比法 顧名思義,這種文本對(duì)比法,更適合涉及戰(zhàn)爭(zhēng)的課文,如學(xué)習(xí)《解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》一課時(shí),教材文本中只是初步介紹了三大戰(zhàn)役(遼沈、淮海、平津)的時(shí)間、地點(diǎn)、交戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果。這時(shí)如果教師能夠?qū)⒕唧w描述三大戰(zhàn)役打響前以及結(jié)束后,國(guó)共雙方的軍事力量對(duì)比,以及戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行過(guò)程中敵我雙方的士氣變化情況的文本資料補(bǔ)充進(jìn)課堂,那么,人民軍隊(duì)的高大形象,便會(huì)呈現(xiàn)在學(xué)生的腦海中?！ 〉乩沓ＷR(shí)(包括地球、七大洲、四大洋以及具體國(guó)家的地理知識(shí))在品德與社會(huì)教材中也占有相當(dāng)一部分。那么針對(duì)這些知識(shí)怎樣進(jìn)行教學(xué)? (1)區(qū)域?qū)Ρ确ā ∵@種對(duì)比法即主要針對(duì)不同區(qū)域的國(guó)家和地區(qū),將兩者進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。如在教學(xué)《日本》一課時(shí),學(xué)生們?nèi)菀讖恼n文中了解到日本是個(gè)“資源小國(guó),經(jīng)濟(jì)大國(guó)”,這時(shí),如果引導(dǎo)學(xué)生將其與社會(huì)教材第五冊(cè)《我國(guó)的資源》一課進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí),他們會(huì)自然而然發(fā)現(xiàn)其中的矛盾:和中國(guó)的地大物
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