小學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試模擬試題卷及答案解析(2)(編輯修改稿)
2025-02-05 17:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 zh237。）：指跳上跳下。⑤掬：雙手捧取。這里指用雙爪抓住。⑥龁 (h233。)：咬。⑦啾啾：形容聲音雜沓。 1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（ 4 分） （ 1）闔其扉，潛窺之扉 窺： _________ （ 2）如此往復(fù)，不啻百次不 啻： _________ （ 3）碩腹似喘，蹲地上少休 少： _________ 2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代文。（ 4 分） （ 1）眾咸謂貓怯，以為是無(wú)能為者。 （ 2）然后知貓之避，非怯也，待其惰也。 3．這篇寓 言小品文的寓意是： __________________________。（ 2 分） 六、現(xiàn)代文閱讀（ 15 分） 閱讀下面的現(xiàn)代文，然后回答問(wèn)題。 抬起頭來(lái)做人 ①那一年，那個(gè)小男孩不過(guò)八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說(shuō)：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要捐錢(qián)?！? ②對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，直接想到的人就是自己的家長(zhǎng)。 ③小男孩的媽媽取出 5 塊錢(qián)，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說(shuō)什么，卻沒(méi)開(kāi)口。媽媽注意到了，問(wèn)他：“怎么啦 ?” ④小男孩低著頭說(shuō)：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老 師時(shí)，捐的都是 100 塊、 50 塊?！? ⑤小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！?，校門(mén)外，每天都有小轎車(chē)等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績(jī)較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。 ⑥那一天，小男孩說(shuō)，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。 ⑦媽媽把小男孩的頭托起來(lái)說(shuō)：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐 的 5 塊錢(qián)，其實(shí)比他們的 500 塊錢(qián)還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了?！? ⑧第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來(lái)。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人。 ⑨媽媽說(shuō)的那一番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢(qián)來(lái)估量人的“成績(jī)”的無(wú)言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到 捐 的意義，以及別人所不能 捐 到的、自己獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值。 1．結(jié)合第⑤段說(shuō)說(shuō)小男孩 在班上是屬于哪種類(lèi)型的學(xué)生？（ 2 分） 2． 5 肯定比 500 小，在第⑦段里，小男孩的媽媽為什么說(shuō)“我們所捐的 5 塊錢(qián)，其實(shí)比他們的 500 塊錢(qián)還要多”呢 ?（ 4 分） 3．閱讀第⑧段，回答下面的問(wèn)題。 （ 1）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句 自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來(lái)做人的深刻含義。） （ 2）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的兩處“抬起頭”有何相同之處，有何不同之處 ?（ 4 分） 4．文題“抬起頭來(lái)做人”有何深刻含義 ?試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中蘊(yùn)涵的哲理。（ 3分） 七、論述題（ 9 分） 教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)的意義是什么？ 八、教學(xué)設(shè)計(jì)（ 30 分） 寫(xiě)出《手捧空花盆的孩子》的教學(xué)設(shè)計(jì)。 一、單項(xiàng)選擇題 1． B【解析】和煦（ｘ249。）。 2． D【解析】一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)：意思是一個(gè)人守在這里 ,就是一萬(wàn)個(gè)人也不易攻打開(kāi)。形容這個(gè)地方地勢(shì)險(xiǎn)要 ,是個(gè)易守難攻的地方。此句望文生義，故選 D 項(xiàng)。 3． A【解析】慈愛(ài)和慈祥都是形容人的，由此可以排除 CD 項(xiàng)；“裝潢”一般指建筑物，排除 B 項(xiàng)。 4． A【解析】 B 項(xiàng)有歧義，“利息”含義不明確，可理解為：獲得的利息或貸款利息，從后文知道是“貸款利息”，所以將“利息”改為：貸款利息；同時(shí)后邊的轉(zhuǎn)折不合邏輯，刪掉“然而”。 C 項(xiàng) 謂語(yǔ)殘缺導(dǎo)致偷換主語(yǔ)?？稍凇昂臅r(shí)”前加“需要”，并去掉“不可或缺”。D 項(xiàng)表意不明，由于“誰(shuí)也不能發(fā)生矛盾”和后邊的“一發(fā)生矛盾”造成雙面內(nèi)容，致使“這”指代不明，可以將“誰(shuí)也不能發(fā)生矛盾”改成“誰(shuí)能不發(fā)生矛盾”。故選 A 項(xiàng)。 5． C【解析】 A 項(xiàng)《濟(jì)南的冬天》作者是老舍； B 項(xiàng)劉義慶是南朝宋文學(xué)家，不是宋朝； D項(xiàng)蒲松齡是清朝人。 6． C【解析】新課標(biāo)要求第一學(xué)段（ 1— 2 年級(jí)）掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。 7． D【解析】現(xiàn)代教學(xué)媒體的擴(kuò)散性是指教學(xué) 媒體可以將信息在一個(gè)擴(kuò)大了的時(shí)間與空間范
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1