【文章內(nèi)容簡介】 》考試試卷 五 一、填空 （每空 1 分，共計 20 分） 向 0— 6 歲兒童實(shí)施學(xué)前教育有兩種形式，一種是在 ___________，另一種是在 ___________________組織實(shí)施。 皮亞杰認(rèn)為活動是 ______________和 ___________________的統(tǒng)一。 當(dāng)今學(xué)前教育學(xué)研究的年齡對象應(yīng)為 __________________的兒童。 精神分析理論是由奧地利心理學(xué)家 __________________提出的。 以 _____________工程為龍頭，形成社區(qū)學(xué)前教育工作網(wǎng)絡(luò)。 威對教育的本質(zhì)看法：教育即 ___________、教育即 _____________教育即__________________。 蒙臺梭利主張 ___________________，十分強(qiáng)調(diào)兒童的自選自導(dǎo)的學(xué)習(xí)和自動教育。 人的活動包括三要素，即 ______________、 _________、 ____________。 幼兒的玩具有 _______________和 _______________。 3 歲兒童的主要心理特征 。 11 、人的活動包括三要素，即 _____________ 、 _____________________ 、__________________。 二、名詞解釋 (本題 共 5 小題，每題 5 分，共計 25 分） 狹義教育 創(chuàng)造性游戲 感官教育 成熟理論 精神環(huán)境 三、簡答（ 本題共 5 小題，每題 5 分，共計 25 分） 福祿貝爾認(rèn)為兒童有的四種本能是什么？ 社區(qū)學(xué)前教育的工作可從哪些方面展開？ 兒童天地的放置要求 游戲?qū)τ變喊l(fā)展的意義？ 幼兒園的生活活動的組織與指導(dǎo) 四、 論述（本題滿分 15 分） 聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合例子，談?wù)勅绾纬C正幼兒執(zhí)拗發(fā)脾氣？ 五、 實(shí)踐題（本題滿分 15 分） 談?wù)勀銓γ墒稀鞍l(fā)現(xiàn)兒童”的理解并聯(lián)系實(shí)際 ， 結(jié)合相關(guān)理論，談?wù)勥@一原理對今天幼兒教育的實(shí)踐意義 。 試卷 五 答案 一、填空 家庭中實(shí)施 社會 思維 行動 出生到入學(xué)前 弗洛伊德 三優(yōu) 生活 生長 經(jīng)驗(yàn)的不斷改造 兒童自我教育 活動的主體 活動的對象 活動的過程 專門玩具 非專門玩具 強(qiáng)烈的好奇心 1活動的主體 活動的對象 活動的過程 二、名詞解釋 指社會通過學(xué)校這種機(jī)構(gòu)，對受教育者的身心施加的一種有目的、有計劃、有組織的影響。 創(chuàng)造性游戲是幼兒創(chuàng)造性地反應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的游戲，游戲是幼兒依自己的興趣愛好和知識能力，創(chuàng)造性地進(jìn)行的。 蒙臺梭利的感官教育是指以系統(tǒng)的感官教育為依據(jù)，采用能個別刺激感覺的感官教育為媒介，從不斷訓(xùn)練、強(qiáng)化的過程中來獲得智 能教育中不可欠缺的各種概念，從而為發(fā)展知覺和思維奠定基礎(chǔ)。 美國心理學(xué)家格賽爾提出了成熟理論。這一理論認(rèn)為，兒童發(fā)展是一個有規(guī)律的順序模式的展現(xiàn)過程，而這個順序是由物種和生物進(jìn)化的順序決定的。 精神環(huán)境又稱非物質(zhì)環(huán)境或社會環(huán)境，它的內(nèi)涵是指在社會生活中人與人的社會關(guān)系及社會信息。 三、簡答 （ 1） 活動的 本能 （ 2） 認(rèn)識的 本能 （ 3） 藝術(shù)的 本能 （ 4） 宗教的本能 （ 1） 廣大社區(qū)為學(xué)前兒童的優(yōu)生 .優(yōu)育 .優(yōu)教 .創(chuàng)設(shè)環(huán)境 （ 2） 在不斷發(fā)展與提高正規(guī)學(xué)前教育機(jī)構(gòu) ~~幼兒園、托兒所、學(xué)前班的同時，發(fā)展非 正規(guī)的多樣化形成的社區(qū)學(xué)前的新模式 （ 1） 放置基本用具 （ 2） 放置兒童的玩具 （ 3） 兒童天地有兒童管理 （ 4） 兒童的小天地中擺放的玩具和用品應(yīng)有更換 （ 5） 應(yīng)允許兒童在家庭中到處活動 （ 1）游戲是兒童身體發(fā)展的需要 （ 2）游戲給兒童帶來積極愉快的情緒 （ 3）游戲滿足兒童交往的需要 （ 4）游戲滿足幼兒好奇、好重復(fù)、好探索活動的愿望 （ 1）從實(shí)際出發(fā)，建立合理的生后常規(guī) （ 2）在生活活動中堅持一貫性、一致性和靈活性。 （ 3）生活活動是施教的機(jī)會 （ 4）保育與教育相配合 四、論述 （ 1）要分析幼兒執(zhí)拗 發(fā)脾氣的原因 （ 2）轉(zhuǎn)移孩子注意力 （ 3）轉(zhuǎn)換方式，滿足要求 （ 4）冷處理 （ 5）要對孩子進(jìn)行說服教育 五、實(shí)踐題 蒙臺梭利的“發(fā)現(xiàn)兒童”的基本觀點(diǎn)有： （ 1） 兒童發(fā)展具有 “胚胎期 ” （ 2） 兒童發(fā)展具有敏感期 （ 3） 兒童發(fā)展具有階段性 （ 4） 兒童發(fā)展是在工作中實(shí)現(xiàn)的 實(shí)踐意義： （ 1） 重視兒童的自我發(fā)展 （ 2） 適應(yīng)兒童心理發(fā)展的敏感期和階段性 （ 3） 重視兒童的活動 學(xué)前教育原理 》考試試卷六 一、填空 （每空 1 分，共計 20 分） 前蘇聯(lián)將 學(xué)前兒童年齡分為 ______________和 _________，其分界年齡為______歲。 近代兒童教育家陳鶴琴著有 ________________一書，頗具影響。 幼兒游戲的玩具有 ___________________和 ____________________。 當(dāng)今學(xué)前教育學(xué)研究的年齡對象應(yīng)為 _________________的兒童，它又可以細(xì)分為 __________________和 _______________兩個階段的教育。 環(huán)境是兒童所接觸的 _______________和 _______________的總體。 杜威在其兒童觀里提 出 ____________________論。 精神分析理論是由奧地利心理學(xué)家 _________________提出的。 8 、 晨 檢 的 一 般 方 法 _________________ 、 _______________ 、___________________、 ____________________。 環(huán)境是由 _________________和 ___________組成的。 _______________________是由政府組織的區(qū)域性的社會生活區(qū)。 二、名詞解釋 (本題 共 5 小題，每題 5 分，共計 25 分） 超前教育 游戲的特征 角色游戲 狹義文化 三、簡答（ 本題共 5 小題，每題 5 分，共計 25 分） 學(xué)前家庭教育的特征是什么？ 發(fā)展社區(qū)教育的必要性？ 家庭教育的特點(diǎn) ? 成型玩具的分類 ? 的指導(dǎo)應(yīng)注意哪些方面？ 四、論述（本題滿分 15 分） 結(jié)合相關(guān)理論談?wù)劧磐膬和^以及對我國教育的啟示意義。 五、實(shí)踐題（本題滿分 15 分） 結(jié)合實(shí)踐，談?wù)勅绾沃笇?dǎo)幼兒結(jié)構(gòu)游戲 試卷六答案 一、填空 0— 3 歲 3— 7 歲 3 《家庭教育》 3．成型玩具 未成型玩具 初生到入學(xué)前 0— 3 歲 3— 6 歲 5．外在物質(zhì)性 精神性 7．弗洛伊德 二摸 三問 四查 精神環(huán)境 二、名詞解釋 1. 環(huán)境： 環(huán)境是人類生活條件的綜合 。 : 超前教育是相對于傳統(tǒng)的那種順著兒童心理發(fā)展的正常軌跡按部就班式的學(xué)前教育而言的。 3. 游戲的特征 :游戲是人們的一種輕松愉快的活動，自愿自由的活動，一種假想活動，由內(nèi)部動機(jī)所控制的行 為，游戲中兒童注意的是活動的手段而不是活動的最終目的，游戲區(qū)別于探究活動，游戲不受外部強(qiáng)加規(guī)則的束縛。 4. 角色游戲 ：角色游戲是兒童獨(dú)立自主的活動，想象活動是角色游戲的支柱。 5. 狹義文化 ： ：社會的精神文化，即社會的理想道德、科技、教育、藝術(shù)、文學(xué)、宗教、傳統(tǒng)習(xí)俗等其制度的一種復(fù)合體 。 三、簡答 1. 學(xué)前家庭教育的特征是什么？ 領(lǐng)先性 長久性 單獨(dú)性 隨意性 隨機(jī)性 發(fā)展社區(qū)教育的必要性？ （ 1）父母需要上班、年幼的孩子無法照料 （ 2）家長比較重視對子女的教育 （ 3）兒童的發(fā)展與健康成長，需要一 個良好的社區(qū)環(huán)境 家庭教育的特點(diǎn) ? （ 1）教育的率先性 （ 2）單獨(dú)性 （ 3）隨意性與隨機(jī)性 （ 4）親情性 （ 5）持久性 （ 6）豐富性 成型玩具的分類 ? （ 1）角色游戲玩具 （ 2）表演游戲玩具 （ 3）結(jié)構(gòu)游戲玩具 （ 4）玩沙、玩雪、玩水使用的工具玩具 （ 5）智力游戲玩具 （ 6）圖片型、實(shí)物型的智力游戲玩具 （ 7）各種棋類和競賽性智力玩具 （ 8）體育游戲玩具 （ 9）音樂游戲玩具 （ 10）技術(shù)玩具 （ 11）娛樂玩具 的指導(dǎo)應(yīng)注意哪些方面？ （ 1）豐富兒童的知識經(jīng)驗(yàn)。 （ 2）準(zhǔn)備玩具，引發(fā)游戲。 （ 3）鼓勵兒童按自己的意愿提出游戲的主題。 （ 4）教會兒童分配和扮演游戲的角色。 （ 5）在游戲中善于觀察兒童的表現(xiàn)，進(jìn)行個別教育。 （ 6）教師可直接參加游戲，扮演角色，促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展。