【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情 ?(4 分 【答案】空惆悵：慨嘆世人忙于節(jié)日的喜慶，而不理解或淡忘了端午節(jié)厚重的歷史內(nèi)涵；表達(dá)對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的懷念之情。 無(wú)人解：抒發(fā)了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷，也表達(dá)了對(duì)屈原忠義氣節(jié)的崇敬。 【解析】本題是對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)所表達(dá)的思想情感的理解，結(jié)合上下文，尤其是下文“誰(shuí)復(fù)吊沅湘”、“樹轉(zhuǎn)午陰涼”，含義不難理解。 9．這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么 ?請(qǐng)分別結(jié)合上闕和下闕作簡(jiǎn)要分析。 (4 分 ) 【答案】手法：對(duì)比。 簡(jiǎn) 析：上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨(dú)自惆悵形成對(duì)比；下闋中世俗對(duì)屈原的不理解和作者讀《離騷》的深切感傷形成對(duì)比。 （答“反襯”，且簡(jiǎn)析合理也可） 【解析】本題是對(duì)表現(xiàn)手法的考查。對(duì)比或襯托應(yīng)該說(shuō)是準(zhǔn)確的，但題目說(shuō)的是“最突出的表現(xiàn)手法”，那么?！坝玫洹彼悴凰隳兀勘救苏J(rèn)為應(yīng)該可以。 安徽卷除了文言文選文讓人不可捉摸外，古代詩(shī)歌鑒賞的選文也是劍走偏鋒 —— 所選詩(shī)詞較為冷門， 2022 年的宋詞， 2022 年的清詞， 2022 年的宋詩(shī)，今年的元詞?？磥?lái)，安徽的命題者對(duì)詞還是情有獨(dú)鐘的。對(duì)于作者舒頔一點(diǎn)信息 也沒(méi)有，好在詞作內(nèi)容上沒(méi)有難度，寫的是大家熟悉的端午，是否也在趕注重傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)尚。盡管該詞較多的用典，但閱讀難度還是不大。 【 賞析】 “端午 ”，是一個(gè)富有民族特色和文化內(nèi)涵的節(jié)日。一到端午，人們忙著準(zhǔn)備 “碧艾香蒲 ”，一個(gè) “忙 ”字，寫出了家家戶戶 “慶端陽(yáng) ”的熱鬧景象。 “細(xì)纏五色臂絲長(zhǎng) ”，寫出楚地端午風(fēng)俗。這描寫，為下片抒情作了鋪墊。在這熱鬧喜慶的節(jié)日里，詩(shī)人卻 “空惆悵 ”，與 “慶端陽(yáng) ”的熱鬧形成鮮明的對(duì)比。 “誰(shuí)復(fù)吊沅湘 ”，交代了 “空惆悵 ”的緣由，原來(lái)人們忙著過(guò)端午，只是一般性地喜慶，而忘卻了這個(gè)特殊節(jié)日 所蘊(yùn)含的歷史文化內(nèi)涵，誰(shuí)還記得那為愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原呢？作者有感而發(fā)，直指俗弊。下片直抒自己的感情，仍然運(yùn)用了對(duì)比手法。詞人在端午 “讀罷 ”《離騷》，傷感之情油然而生！而那些忙著 “慶端陽(yáng) ”的人們，卻無(wú)人解 “其中味 ”，更令人惆悵無(wú)比！詞人多么希望能記住這位富有 “忠義氣 ”，美好的品格與天地比壽，與日月齊光的屈大夫啊！ 作者通過(guò)對(duì)比手法的運(yùn)用，把內(nèi)心的情感抒發(fā)得深沉、有力，值得品味。 (八 )（ 09 年福建卷） ，回答問(wèn)題。（ 6 分） 江行 [宋 ]嚴(yán)羽 暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。 殘 雪和雁斷，新月帶潮生。 天到水中盡，舟隨樹杪行。 離家今幾宿，厭聽(tīng)棹①歌聲。 ［注］①棹歌：行船時(shí)船工所唱的歌。 （１）詩(shī)人為什么“厭聽(tīng)棹歌聲”？（ 2 分） 答： 【參考答案】⑴詩(shī)人離家日久，思鄉(xiāng)情切，厭倦了長(zhǎng)期的漂泊生活，所以聽(tīng)到棹歌聲便心生厭倦。 【考點(diǎn)】閱讀淺易的古代詩(shī)文。 “淺易”指合格的高中畢業(yè)生能夠基本讀懂的程度。 【解析】本道試題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，能力等級(jí)為 D，鑒賞評(píng)價(jià)。從整首詩(shī)來(lái)看，作者那種離家日 久、思鄉(xiāng)情切的情感主要通過(guò)“厭聽(tīng)棹歌聲”尤其是“厭”來(lái)得以表露。前三聯(lián)主要寫自己旅途所見(jiàn)，最后一聯(lián)寫自己的感覺(jué)。 （２）請(qǐng)從“景” 與“情”的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。（ 4 分） 答： 【參考答案】⑵詩(shī)歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩(shī)中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩(shī)人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。 【解析】本道試題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，能力等級(jí)為 D，鑒賞評(píng)價(jià)?？忌ㄟ^(guò)解答第⑴題以后，對(duì)本詩(shī)的情感有一個(gè)全面的把握，因而，在解答本道題時(shí)，要緊 密結(jié)合第（ 1）題的答案，進(jìn)而從命題者所指定的“景”與“情”的角度進(jìn)行賞析。在組織答案時(shí)，要涉及幾個(gè)方面的內(nèi)容：一是賞析的“景”的區(qū)域?yàn)轭h聯(lián)，“情”為全詩(shī)；二是答出運(yùn)用的表達(dá)技巧；三是指出這種表達(dá)技巧下的“景”；四是寫出詩(shī)中所體現(xiàn)出來(lái)的“情”。 (九 )（ 09 年廣東卷） ，然后回答問(wèn)題。（ 7 分） 月 杜甫 萬(wàn)里瞿唐①月，春來(lái)六上弦②。 時(shí)時(shí)開暗室，故故③滿青天。 爽和風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚滿懸。 南飛有烏鵲，夜久落江邊。 【注】①瞿唐：瞿塘峽，位于長(zhǎng)江三峽奉節(jié)至巫山段 ，安史之亂后，杜甫曾困居于此。 ②上弦：上弦月，農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮。 ③故故：常常，頻頻。 ⑴作者通過(guò)詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？（ 3 分） ⑵從“萬(wàn)里”、“時(shí)時(shí)”、“夜久”三個(gè)詞中任選兩個(gè)，分別簡(jiǎn)析它們?cè)诒砬檫_(dá)意方面的作用。 (4 分 ) 【參考答案】⑴全詩(shī)以明月興思情，同一輪明月寄予著兩地彼此的相思，思情的悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)與月夜的孤獨(dú)寂寞相織相融，形成一種清麗深婉、寂寥苦思的凄清氛圍，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)時(shí)局動(dòng)蕩、國(guó)事艱難的憂慮以及對(duì)家鄉(xiāng)故園親人的思念。作者通過(guò)描寫春夜清冷靜謐的月下景色，抒發(fā)了自己 因國(guó)難而顛沛流離、生活動(dòng)蕩不定的凄涼傷感之情。 ⑵①“萬(wàn)里”一詞，突出空間范圍之廣，表現(xiàn)了廣闊地天地籠罩于清淡月色中的情景，反襯了詩(shī)人的個(gè)體的渺小孤獨(dú)寂寞之情。 ②“夜久”一詞，強(qiáng)調(diào)時(shí)間之長(zhǎng)，寫出了南飛的烏鵲在深夜經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間飛奔后只能落在江邊暫時(shí)棲息的情景，含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人長(zhǎng)時(shí)間在外奔波、身心俱疲的艱難處境。 “時(shí)時(shí)”一詞，運(yùn)用疊詞，寫月光時(shí)時(shí)照進(jìn)黑暗的居室，與下句的“故故”相對(duì)，使語(yǔ)言表達(dá)更富有韻律美。 【考點(diǎn)】本題主要考查詩(shī)歌形象和情感，首先通讀全文，結(jié)合背景，從詩(shī)歌所描繪的意象出發(fā)。 【解析】第⑴題考查詩(shī)歌景和情的關(guān)系，“月”是本詩(shī)的主要意象，抓住作者所描寫的月的特點(diǎn)，再結(jié)合詩(shī)人遭遇和國(guó)家的局勢(shì)作答。第⑵題考查詩(shī)歌情感，結(jié)合注釋①作答。 附高考學(xué)子心聲： 因?yàn)閭€(gè)人對(duì)古詩(shī)詞有一定的喜好和敏感，所以當(dāng)語(yǔ)文題目解密后，我首先看的是詩(shī)歌。老實(shí)說(shuō)，不看注解，我基本上讀不懂這首詩(shī)；看了注解，我還是不太懂 —— 當(dāng)然，我不懂不等于別人不懂，何況我們?cè)诮虒W(xué)生做詩(shī)歌鑒賞題的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有“文難題易”的說(shuō)法，目的是提升學(xué)生做題的信心。在語(yǔ)文高考所有的題目當(dāng)中，恐怕“古詩(shī)鑒賞”是一個(gè)連老師也沒(méi)有把握做 準(zhǔn)確的題吧，那么，在“參考答案”沒(méi)有出來(lái)之前，姑且讓我這個(gè)“資深”高級(jí)語(yǔ)文老師猜解一回吧。 ⒈一看詩(shī)題：詩(shī)題既然是“月”，那么，詩(shī)的主要內(nèi)容當(dāng)然是寫“月”了，詩(shī)的主題當(dāng)然也是與“月”有關(guān)了。朝著這方面去理解詩(shī)歌，總不會(huì)太離譜。 ⒉二看注解：先看注解的好處在于了解作者寫作的背景和避免在閱讀時(shí)對(duì)不懂的地方過(guò)多糾纏耽誤時(shí)間。①瞿唐：瞿塘峽，位于長(zhǎng)江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。這個(gè)地址無(wú)關(guān)緊要，“安史之亂”是背景，“曾困居于此”是提示 —— 只不過(guò)這個(gè)提示讓人迷惑：“曾”是相對(duì)于杜甫寫詩(shī)的時(shí)間 而言還是相對(duì)于今天命題的時(shí)間而言呢？這個(gè)問(wèn)題不解決，詩(shī)歌的內(nèi)容就不好理解。按理，“曾”應(yīng)該改為“當(dāng)時(shí)”。②上弦：上弦月，農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮。這個(gè)注解基本上沒(méi)什么大用 —— 但也有點(diǎn)用，就是讓我們猜想“六”大概應(yīng)該是“初六”吧，但本詩(shī)的主題，只與月亮有關(guān)，而與什么時(shí)候的月亮沒(méi)有太大關(guān)系。③故故：常常，頻頻。這是解詞，怕學(xué)生不懂?？墒遣唤膺€好，一解反而迷惑了 —— 這是寫某一天晚上的月亮呢還是寫某一段時(shí)期晚上的月亮呢？看來(lái)應(yīng)該是后者 —— 瞿塘峽晚上的月亮經(jīng)常彌漫了青天 —— 用泛寫代特寫，學(xué)生難懂。 ⒊三看詩(shī)文 ：我看不懂的有四處： ①“萬(wàn)里瞿唐月”中的“萬(wàn)里”是指什么？如果本詩(shī)的主題為“月下鄉(xiāng)思”，那么可以理解為與故鄉(xiāng)有“萬(wàn)里之遙”，但也可以理解為“瞿塘峽青天萬(wàn)里”。哪一個(gè)較為恰當(dāng)？ ②“時(shí)時(shí)開暗室，故故滿青天”不好理解。正如上文所言，這是當(dāng)晚的特寫，還是瞿塘峽月亮的泛寫？若泛寫，上文的“六”如何落實(shí)？若特寫，“時(shí)時(shí)”“故故”如何落實(shí)？ ③“爽和風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚臉懸”中的“和”不好理解。下一聯(lián)的“當(dāng)”應(yīng)為動(dòng)詞，讀音應(yīng)為第一聲。按照對(duì)仗的原則，“和”也應(yīng)該為動(dòng)詞。就平仄規(guī)律來(lái)講，“和”應(yīng)該為仄聲，那么這個(gè) 字應(yīng)該念 h232。（第四聲），意思應(yīng)該和“配合”差不多。全句的意思大概是：天氣清爽無(wú)風(fēng)，衣襟配合著靜止不動(dòng)，月亮高掛天空，正對(duì)著淚臉高懸 —— 唉，“高師”尚要猜，學(xué)子何以堪！ ④“南飛有烏鵲，夜久落江邊”一句，勉強(qiáng)可以理解：不管“南飛”是飛向南還是從南邊飛來(lái)都無(wú)關(guān)緊要，反正一只烏鵲停在江邊。但是“夜久”一詞學(xué)生未必能準(zhǔn)確理解：是停落了很久呢？還是夜很深呢？杜甫和命題人的意思，大概是后者。 上文說(shuō)過(guò)，難文可以易出，這是命題的常識(shí)。但是所命的兩個(gè)題，偏偏卻不怎么好答。 ⑴作者通過(guò)詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？（ 3 分） “怎樣的感情？”除了“安史之亂”和“曾困居于此”，詩(shī)歌當(dāng)中沒(méi)有任何文字信息，也即是所謂的意象能表明詩(shī)歌的主題。那么我們就只有猜了：戰(zhàn)亂時(shí)期，流離失所，困居他處，見(jiàn)月思鄉(xiāng)。不知我這樣解行不行？ ⑵從“萬(wàn)里”、“時(shí)時(shí)”、“夜久”三個(gè)詞中任選兩個(gè)，分別簡(jiǎn)析它們?cè)诒砬檫_(dá)意方面的作用。（ 4 分） 這又難了。剛剛所分析的這幾個(gè)詞，偏偏是含有許多歧義的，你讓學(xué)生如何準(zhǔn)確的解釋清楚呢，更何況要說(shuō)它們的“作用”？真是難為人！我姑且再猜一次：“萬(wàn)里” —— 用空間的遙遠(yuǎn)或廣闊表明離鄉(xiāng)之遠(yuǎn)，思念之深?！皶r(shí)時(shí)” —— 用 月亮頻繁的出現(xiàn)惹起作者的思鄉(xiāng)之痛?！耙咕谩?—— 用烏鵲深夜久停，不肯離去，喻作者深夜難眠，望月對(duì)鳥，增添思鄉(xiāng)之念。 譯文： 我坐船在江上行駛 ,極目遠(yuǎn)眺 ,夜色籠罩在岸邊的蘆葦上 ,一片蒼茫。雪已殘，雁聲斷了，新月初升，潮水洶涌，藍(lán)天照到水面，好象天已到盡頭。船行駛在映著樹梢的江面上，好象船跟著樹梢在前行。我離開家已將幾個(gè)夜晚了。這時(shí)，船工在劃槳時(shí)盡情地唱著漁歌，我卻因離家多時(shí)聽(tīng)起來(lái)感到厭煩。 賞析： “暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情 ”。蒹葭蒼茫，這讓我們想起了《詩(shī)經(jīng) 蒹葭》篇中的句子 “蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在 水一方 ”，其中對(duì)水中伊人的思慕和追尋成了后世詩(shī)人心中一個(gè)永恒的情節(jié)。因?yàn)?“道阻且長(zhǎng) ”，伊人可望不可即，所以才成為永恒。這伊人并不專指情人，也可以是家人、朋友，有時(shí)還指皇帝，而更多的時(shí)候指的則是詩(shī)人心中的理想。只有理想才真正具備這種因可望不可即而成為人們永恒追求的特性。嚴(yán)羽對(duì)于江邊叢生的蒹葭所造成的蒼茫境界頗為敏感，蒹葭是他詩(shī)中的?？停谒摹杜R川逢鄭遐之之云夢(mèng)》中有這樣的句子： “明發(fā)又為千里別，相思應(yīng)盡一生期。洞庭波浪帆開晚，云夢(mèng)蒹葭鳥去遲 ”。都是 “旅情 ”，一思家鄉(xiāng)親人，一思旅中好友。然而無(wú)論思念的對(duì)象如何 變化，思念的媒介卻是一如既往，這就是 “蒹葭 ”。而傍晚的 “暝色 ”更為叢叢蒹葭增添了蒼茫之感，也更加突出了詩(shī)人心中的茫然和疑問(wèn)： “日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁 ”，作者并非不知道自己的鄉(xiāng)關(guān)何處，只是因避亂才來(lái)到江楚，有家而不能歸比無(wú)家可歸更痛苦。 “殘雪和雁斷，新月帶潮生 ”。古人喜歡有殘斷的意象來(lái)傳達(dá)心中的無(wú)奈和絕望，如 “殘?jiān)?”、 “笛聲殘 ”、 “夢(mèng)斷 ”、 “腸斷 ”等等。殘雪本是天氣轉(zhuǎn)暖春將至的信息，應(yīng)該是喜訊，可春節(jié)又是家人團(tuán)聚的日子，而詩(shī)人卻有家不能歸，不僅不能歸，就連傳書的大雁都斷絕了。詩(shī)人的希望和絕望盡在其中 了。 “新月帶潮生 ”一句，使我們很容易想起張若虛的 “海上明月共潮生 ”，化用的痕跡很明顯。但與 “殘雪和夢(mèng)斷 ”對(duì)仗的卻極為工整，于此我們可見(jiàn)詩(shī)人的功力。明月與蒹葭一樣，都是蘊(yùn)含相思的意象，而用明月寄相思在古詩(shī)中更為常見(jiàn)和頻繁。“海上生明月，天涯共此時(shí) ”，此時(shí)為何時(shí)？ “不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹 ”，乘月而歸，古今幾人？大概沒(méi)有吧！如果能夠乘月而歸，那份喜悅也早已把月亮給淹沒(méi)了； “我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西 ”，既然雁聲已斷，不能傳書，所以只能許愿與月，托它打探故鄉(xiāng)的消息了。 “天到水中盡，舟隨樹杪行 ”。舟中遠(yuǎn) 眺，天在水中，水與天接，江天一色，彼此不分；小舟起起伏伏慢慢前行，樹杪隱隱約約緩緩后退。天無(wú)盡，水亦無(wú)盡，而行舟又悠悠，這樣的行旅何日是盡頭呢？ “離家今幾宿，厭聽(tīng)棹歌聲 ”。離家的日子，詩(shī)人是每天都在心頭盤算的。天天盤算著，日子一長(zhǎng)也就茫然了， “今幾宿 ”的疑問(wèn)，一則說(shuō)明詩(shī)人離家之久，二則表明詩(shī)人心中盤算著回家的次數(shù)之頻。槳聲一如游子心中的離家悲歌，一聲聲、一陣陣，把心都敲碎了，更敲倦了。 “惆悵此時(shí)頻極目，江南江北路迢迢 ”（嚴(yán)羽《和上官偉長(zhǎng)蕪城晚眺》）。雖然棹歌已聽(tīng)厭，但回家的路卻 “迢迢 ”；縱然厭聽(tīng)，但還是 得遙遙無(wú)期的聽(tīng)下去。 人生，注定是一次永無(wú)歸途的苦旅。 (十 )（ 09 年海南、寧夏卷） 閱讀下面這首宋詞，完成 89 題 鷓鴣天 代人賦① 辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。 【注】①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。 ？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（ 5 分） 【答案】（ 5 分）詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)