[語(yǔ)文]六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)題(編輯修改稿)
2025-02-05 15:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ３、摘錄人物的行動(dòng)或動(dòng)作的語(yǔ)句： ４、這個(gè)文段的描寫，雖然只字沒(méi)提“窮”字，但也處處透出了“窮”，包括：（ ）（ ）（ ）和（ ）。 ５、也就是這個(gè)文段的描寫，也可以看出桑娜是勤勞善良的，從（ ）這句可以看出她的勤勞，從（ ）這兒最能看出她的善良。 ６、“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”字在這兒讀該選的讀音是“ qiang qiang” ,這個(gè)字的部首 是（ ），用部首查字法再查（ ）畫，讀這個(gè)音時(shí)還可以組詞：（ ）。讀另一個(gè)讀音時(shí)可以組詞（ ）和（ ）。它還有另一個(gè)音 jiang,可以組詞（ ）。 ７、仿照最后一句，用上“一面??一面??”寫句子。 二、讀下面的文段，完成練習(xí)。 35 分 我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有了幾分興（ xing xing）奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡 (jin jin)管她是一個(gè)聾子。我拉了起來(lái)。以后，每天清晨，我都到小樹(shù)林去練琴，面對(duì)我唯一的聽(tīng)眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過(guò)的感覺(jué)。 很快我就發(fā)現(xiàn)自己變了。我又開(kāi)始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂(lè) (le yue)聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡 (jin jin)心盡力地演奏；而我唯一的聽(tīng)眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè) (le yue)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏 。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水?? 給文加點(diǎn)的字選擇正確的讀音 .。 5 分 用 —— 線劃出描寫老人神態(tài)的句子，然后聯(lián)系上下文填空：老人總是（ ）地望著“我”，這讓“我”從中得到了（ ），“我”還把老人的眼神比作（ ），可見(jiàn)，“我”在老人那兒得到了取之不竭的力量，老人的（ ）和（ ）是我不斷進(jìn)步的源泉。 7 分 ３、 用 ~~~劃出描寫我的心理感受的句子，然后聯(lián)系上下文填空：“我”為自己以前（ ）而感到羞愧，“我”為（ ）而又感到有些興奮。 4 分 ４、 用 =======線劃出描寫“我”變化后的句子，再填空：5 分 從“我”的變化，可以看出 ，“我”從老人的每天早早的等待中得到了（ ），對(duì)自己要求嚴(yán)格了，有了（ ）和（ ）去每天練琴。 仿照例子寫詞語(yǔ)： 3 分 又酸又痛 盡心盡力 （ 5 分）這文段是選自課文《 》，讀了篇課文，我想對(duì)文中的老人說(shuō)：“ ” 我還想對(duì)文章的作者“我”說(shuō)：“ ” 這篇課文里，那位老人為了（ ）“我”讓“我”繼續(xù)練琴而說(shuō)了謊 ：“（ ）”。這就是善意的謊言。你認(rèn)為“誠(chéng)信”和“善意的謊言”存在怎樣的關(guān)系呢？想一想，寫下來(lái)。 6 分 三、讀下面的文段，完成練習(xí)： 33 分 地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它（ ）上帝的恩賜，（ ）經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，（ ）幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無(wú)私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，（ ）不加節(jié)制地開(kāi)采，（ ）加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。 人類生活所需要的水資源 森林資源 生物資源 大氣資源 本來(lái)是可以不斷再生 長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的 但是，（ ）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（ ）使它們不能再生，（ ）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。
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