【文章內(nèi)容簡介】 the support of his parents, gave our son the opportunity to succeedor fail. It39。s time we return this choice to all students. 對 F 的贊美 數(shù)以萬計的年輕人將于今年畢業(yè)，交毫無意的的文憑。這些文憑與被授予他們更幸運的同學(xué)的沒有任何區(qū)別。只有當(dāng)他們的雇傭者發(fā)現(xiàn)這些畢業(yè)生是半文盲時，他們的正確性將會受到質(zhì)疑。 最后一些幸運的少數(shù)人會發(fā)現(xiàn)教育修理店 _成人識字方案，如我教的基本語法和寫作，他們的方式。還有，高中畢業(yè)生和高中輟學(xué) ，追求研究生等效證書將學(xué)習(xí)他們應(yīng)該在學(xué)校里學(xué)到的技能。他們還會發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)騙了我們的教育體系。 正如我教，我學(xué)到了很多關(guān)于我們學(xué)校。早在每屆會議上，我要求我的學(xué)生寫他們在學(xué) 3 校不愉快的經(jīng)歷。沒有作家塊在這里！ “我希望有人會不得不讓我停止做藥物，讓我研究?！蔽蚁矚g黨，似乎沒有人照顧?！拔沂莻€好孩子，并沒有造成任何麻煩，所以他們只是通過我沿即使我沒有讀好，不能寫?！暗鹊取? 在做社會改良和教學(xué)這個類之前，我指責(zé)窮人的學(xué)術(shù)技能，今天我們的孩子都上毒品，離婚和濃度做好學(xué)校所需的其他障礙。但是，正如我重新發(fā)現(xiàn)每次我走進(jìn) 課堂之前，教師可以期望學(xué)生集中，他已經(jīng)獲得他們的注意，無論是什么分心可能會在手。有很多方法可以做到這一點，他們有很多工作要做，教學(xué)風(fēng)格。但是，如果單獨的風(fēng)格不會做，有另一種方式來證明誰掌握了在課堂上的勝負(fù)手。這是揭示了失敗的王牌。 我永遠(yuǎn)不會忘記一個老師玩過該卡，以獲得我的一個孩子的注意力。我們最年輕的，一個世界級的魔術(shù)師，沒有開發(fā)他的智力人才，但總是通過。直到史蒂夫特太太出現(xiàn)，這種情況才有所改變。 當(dāng)她教我兒子英語時，我兒子是一個高中高年級學(xué)生?！八诤笈藕退呐笥颜f話?！彼嬖V我?！澳銥槭裁床话阉麚Q到 前排來？”我懇求道。我相信令他難堪的做法會讓他安心學(xué)習(xí)。施蒂夫特夫人從眼鏡上方冷冷地看著我?！拔也粫Q高年級學(xué)生的座位。”她說：“我會給他們不及格的成績?！蔽掖蟾芯o張。我們兒子的學(xué)習(xí)生涯在我的眼前閃現(xiàn)。之前，沒有老師以此威脅過他。我恢復(fù)鎮(zhèn)定，艱難地表示我認(rèn)為她是對的。到家時，我對此感覺良好。目前這是一種激進(jìn)的做法，但是，嗯，為什么不這么做呢？“她要給你不及格?！蔽腋嬖V我的兒子。我沒有再多說什么。突然英語就在他的生活中成了頭等大事。他期末得了一個 A。 我知道一個例子不能說明問題，但我在夜校中看見了一群憤怒、怨 恨的學(xué)生，他們憤恨的原因是學(xué)校讓他們一路混，直到他們甚至都無法再假裝跟得上。這些學(xué)生智力水平至少也算中等，但最終都退學(xué)了，他們總結(jié)說自己太笨，學(xué)不下去了。我最常聽見的話是“我本應(yīng)該被留級?！备У氖悄切└咧挟厴I(yè)生在上課幾周后對我說 :“我都不知道自己是怎么拿到高中文憑的?！? 讓沒有掌握本領(lǐng)的學(xué)生通過考核，既欺騙了期望畢業(yè)生擁有基本技能的雇主。我們?yōu)檫@種不誠實的行為辯解說，如果孩子們來自糟糕的環(huán)境，他們就不會學(xué)習(xí)。似乎沒有人停下來想想看，無論孩子們來自何種環(huán)境，他們當(dāng)中大多數(shù)若不是發(fā)現(xiàn)情況到了危急關(guān)頭，才不會把功課當(dāng)做頭等大事呢，他們寧可混日子。 我在晚上所教的許多學(xué)生都能在失業(yè)、毒品依賴和濫交問題上給出專家證詞。盡管有這些困難，他們還是決定把接受教育放在首位?？释业揭环莞玫墓ぷ?，或者是需要保住他們現(xiàn)有的工作，促使他們這么做。他們對失敗有著健康的恐懼。 各個年齡的人都能克服他們的問題，可他們需要一個這樣做的理由。年輕人往往不夠成熟，不會像我的成人學(xué)生那樣重視教育。但是對于失敗的恐懼，無論這種恐懼是由經(jīng)濟(jì)方面的還是學(xué)術(shù)方面的，都能對年輕人起到激勵作用。 讓學(xué)生不及格，作為一種常規(guī)手段，其優(yōu)點在今天依然和兩代之 前一樣多。我們必須重新考慮不及格的威脅，并客觀地看待它 —— 它是一種積極地教學(xué)手段。這表明老師和家長都對學(xué)生有信心，相信他們能夠?qū)W好發(fā)給他們的學(xué)習(xí)材料。然而，讓這種手段重新起效，需要教師和父母同心協(xié)力，一起來關(guān)心學(xué)生。這意味著要面對一個嚴(yán)酷的現(xiàn)實，即讓沒有學(xué)會知識的孩子通過考試 —— 雖然從短期看可以讓他們免受痛苦 —— 卻注定會讓他們長期飽受不會讀寫之苦。這意味著老師必須對他們發(fā)出的威脅堅持到底，父母必須站在老師身后給于支持，明白他們孩子的最大利益正瀕臨危險。這意味著再也不要因為擔(dān)心斯科特會不及格而替他做作業(yè)，再也 不要因為朱迪是個乖孩子就放她過關(guān)。 這是一個在過去有效，在今天也會有效的政策。一位英明的老師，在我們做父母的支持下，給了我們的兒子一個機(jī)會 —— 成功或失敗。現(xiàn)在是我們把這個選擇權(quán)還給所有學(xué)生的時候了。 4 Text B ESSENCE OF EDUCATION The essence of education is the teaching of facts and reasoning skills to our children, so that they learn to think. Yet almost a century, our schools have been under assault by an approach to education that elevates feelings over facts. Under the influence of Progressive Education – It is now more important than getting him in touch with the facts of history, mathematics or geography. ―Creative spelling‖ in which students are encouraged to spell words in whatever way they feel is correct – is more important than the rules of language. Urging children to ―feel good‖ about themselves is more important than ensuring t