【文章內(nèi)容簡介】 考點 命題示例 體驗真題 提升考能 【 命題示例 4 】 一只雌果蠅的一條染色體上的某基因發(fā)生了突變，使野生型性狀變?yōu)橥蛔冃托誀睢Ｔ摯乒壟c野生型雄果蠅雜交， F1中雌雄個體均既有野生型又有突變型。下列分析正確的是 ( ) A . 在野生型和突變型這對相對性狀中，顯性性狀是突變型 B . 在野生型和突變型這對相對性狀中，顯性性狀是野生型 C . 突變基因在 X 染色體上 D . 突變基因在常染色體上 第 3講 高頻考點 命題示例 解析 由 “ 一只雌果蠅的一條染色體上的某基因發(fā)生了突變，使野生型性狀變?yōu)橥蛔冃托誀?” 可知，顯性性狀是突變型； Aa aa 、 XRXr XrY 兩種情況下后代雌雄個體均有兩種類型，上述雜交實驗的結(jié)果不能確定突變基因在 X 染色體上還是在常染色體上。 A 本講欄目開關(guān) 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 自我診斷 高頻考點 命題示例 體驗真題 提升考能 【 命題示例 5 】 遺傳學(xué)上將染色體上某一區(qū)段及其帶有的基因一起丟失的現(xiàn)象叫缺失，若一對同源染色體中兩條染色體在相同區(qū)域同時缺失叫缺失純合子，若僅一條染色體發(fā)生缺失而另一條正常叫缺失雜合子。缺失雜合子的生活力降低但能存活，缺失純合子常導(dǎo)致個體死亡。 現(xiàn)有一紅眼雄果蠅 XAY 與一白眼雌果蠅 XaXa雜交，子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅。請采用兩種方法判斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于缺失造成的，還是由于基因突變引起的？ 方法一： ____________ __________ ____________________ ； 方法二： _____________ __________ ____________________ 。 第 3講 高頻考點 命題示例 本講欄目開關(guān) 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 自我診斷 高頻考點 命題示例 體驗真題 提升考能 解析 方法一：用顯微鏡檢測的方法觀察該果蠅分裂的細胞中染色 體結(jié)構(gòu)是否發(fā)生改變，確定該變異是來自基因突變還是染色體缺失造成的。方法二：利用題干信息：缺失純合子導(dǎo)致個體死亡這一現(xiàn)象，可將該果蠅與紅眼雄果蠅雜交，觀察并統(tǒng)計子代雌雄性個體數(shù)目的比例來確定該變異的來源。若為基因突變，則 XaXa XAY → XAXa、 XaY ，子代雌雄比例為 1 ∶ 1 ；若該變異為染色體缺失，則 XaX XAY → XAXa、 XAX 、 XaY 、 XY( 致死 ) ，子代雌雄比例為 2 ∶ 1 。 第 3講 高頻考點 命題示例 本講欄目開關(guān) 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 自我診斷 高頻考點 命題示例 體驗真題 提升考能 答案 方法一：取該果蠅有分裂能力的細胞制成裝片，顯微鏡下觀察染色體結(jié)構(gòu)，若染色體正常，可能是基因突變引起的；反之可能是染色體缺失造成的 方法二：選該白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，若雜交子代中雌果蠅數(shù)與雄果蠅數(shù)比為 1 ∶ 1 ，則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于基因突變引起的；若雜交子代中雌果蠅數(shù)與雄果蠅數(shù)比為2 ∶ 1 ，則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于缺失造成的 第 3講 高頻考點 命題示例 本講欄目開關(guān) 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 自我診斷 高頻考點 命題示例 體驗真題 提升考能 必考點 3 分析變異的原理在育種上的應(yīng)用 【 試題引航 】 假設(shè) a 、 B 為玉米的優(yōu)良基因，現(xiàn)有 AABB 、aabb 兩個品種，控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上，實驗小組用不同方法進行了實驗 ( 見下圖 ) ，下列說法不正確的是 ( ) A . 過程 ① 育種方法的原理是基因突變，最大優(yōu)點是能提高突變率，在短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型 第 3講 高頻考點 命題示例 本講欄目開關(guān) 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 自我診斷 高頻考點 命題示例 體驗真題 提升考能 B . 過程 ②③④ 育種方法的原理是基因重組，基因型 aaB__ 的類型經(jīng) ④ 后子代中 aaBB 所占比例是 5/6 C . 過程 ⑤ 使用的試劑是秋水仙素，它可作用于正在分裂的細胞，抑制紡錘體的形成 D . 過程 ⑥⑦ 應(yīng)用了單倍體育種的方法，最大的優(yōu)點是明顯縮短育種年限 第 3講 高頻考點 命題示例 解析 過程 ②③④ 育種方法是雜交育種，原理是基因重組，該過程中基因型為 a a B __ 的類型包括 1 /3a a BB ,2/ 3a a B b ；其自交后子代中 a a BB 所占比例為 2 /3 1/ 4 ＋ 1 /3 ＝ 1/ 2 。 答案 B 本講欄目開關(guān) 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 自我診斷 高頻考點 命題示例 體驗真題 提升考能 【 歸納提煉 】 不同需求的育種方法選擇與分析 ( 1) 育種的目的：培育具有優(yōu)良性狀 ( 抗逆性好、生活力強、 產(chǎn)量高、品質(zhì)優(yōu)良 ) 的新品種。 從基因組成上看，目標(biāo)品種可能是純合子，可防止后代發(fā)生 ，便于制種和推廣；也有可能是 ，即利用 的原理，如雜交水稻的培育、玉米的制種等。 ( 2) 不同需求的育種方法 ① 若要培育隱性性狀個體，則可用 ，只要 即可。 ② 有些植物如小麥、水稻等，雜交實驗較難操作，則最簡便的方法是 。 第 3講 高頻考點 命題示例 性狀分離 雜合子 雜種優(yōu)勢 自交或雜交 出現(xiàn) 該性狀 自交 本講欄目開關(guān) 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 自我診斷 高頻考點 命題示例 體驗真題 提升考能 ③ 若要快速獲得純種，則用 育種方法。 ④ 若實驗植物為營養(yǎng)繁殖類如土豆、地瓜等，則只要出現(xiàn)所需性狀即可，不需要培育出 。 ⑤ 若要培育原先沒有的性狀，則可用 育種。 ⑥ 若要提高品種產(chǎn)量，提高營養(yǎng)物質(zhì)含量，可用 育種。 ⑦ 動、植物雜交育種中應(yīng)特別注意語言敘述：植物雜交育種中純合子的獲得一般通過 的方法；而動物雜交育種中純合子的獲得一般不通過 ，而通過 獲得F1， F1 間交配，選 F2與 的方法鑒定出純合子。 第 3講 高頻考點 命題示例 單倍體 純種 多倍體 逐代自交 逐代自交 雙親雜交 雌雄個體 異性隱性純合子測交 誘變 本講欄目開關(guān) 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 自我診斷 高頻考點 命題示例 體驗真題 提升考能 【 命題示例 6 】 小麥品種是純合子，生產(chǎn)上用種子繁殖，現(xiàn)要選育矮稈 ( aa) 、抗病 ( BB ) 的小麥新品種；馬鈴薯品種是雜合子 ( 有一對基因雜合即可稱為雜合子 ) ，生產(chǎn)上 通常用塊莖繁殖，現(xiàn)要選育黃肉 ( Y y) 、抗病 ( Rr ) 的馬鈴薯新品種。請分別設(shè)計小麥品種間雜交育種程序，以及馬鈴薯品種間雜交育種程序。要求用遺傳圖解表示并加以簡要說明。 ( 寫出包括親本在內(nèi)的前 3 代即可 ) 。 第 3講 高頻考點 命題示例 解析 根據(jù)題意：小麥品種是純合子，則與題意有關(guān)的基因型應(yīng)有： AA BB 、 a a bb 、 a a B B 、 AA bb ，因為 a a BB 是要選育的品種，所以自然界中不存在這樣的個體，那么要得到 a a BB的個體，只能選擇 AA B B 和 a a bb 作為親本。同理，馬鈴薯品種是雜合子，與題意有關(guān)的基因型 應(yīng)有： Y y RR 、 Y y r r 、 本講欄目開關(guān) 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 自我診斷 高頻考點 命題示例 體驗真題 提升考能 YYRr 、 yyRr 、 YyR r ，由于 YyR r 是要選育的新品種，自然界中不存在這樣的個體，則在剩下的 4 種基因型中，通過一次雜交能出現(xiàn) YyR r 的個體，只能選擇 yyRr 和 Yyr r 作親本。小麥和馬鈴薯新品種的獲得，首先要經(jīng)過有性雜交過程，通過基因重組得到新的性狀。不同的是，小麥在生產(chǎn)上必須用種子繁殖，要保證后代不出現(xiàn)性狀分離，必須得到矮稈抗病的純合子(aaBB ) ，才是符合要求的新品種，因此在第 3 代中選出矮稈抗病的植株后 需連續(xù)自交，以提高純度；馬鈴薯在生產(chǎn)上通常用塊莖繁殖，屬無性生殖，后代可保持親本的性狀，因此在第 2代中選出黃肉抗病 (Y y Rr ) 的個體即為新品種。 第 3講 高頻考點 命題示例 本講欄目開關(guān) 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 自我診斷 高頻考點 命題示例 體驗真題 提升考能 答案 第 3講 高頻考點 命題示例 本講欄目開關(guān) 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 自我診斷 高頻考點 命題示例 體驗真題 提升考能 必考點 4 圖解法理解生物進化 1 . 完善達爾文進化理論圖解 第 3講 高頻考點 命題示例 生存斗爭 遺傳積累 本講欄目開關(guān) 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 自我診斷 高頻考點 命題