宜賓市高中20xx級生物期末質(zhì)量檢測題(編輯修改稿)
2025-02-05 02:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 速度快 D．棄耕農(nóng)田 中 發(fā)生的群落 屬于 初生演替 18．如右圖所示， 種 群 甲 表示一種 鷹的數(shù)量變化情況 。 那么 對 乙 的判斷，準確的是 A． 乙 種群是 鷹的天敵 B． 乙 種群 與鷹為共生關系 C． 乙 種群 與鷹沒有關系 D． 乙 種群能為 鷹 輸入能量 19． 下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的圖解，下列相關敘述正確的是 生物試題 —— 第 4 頁 共 8 頁 A．圖中共含有五 條食物鏈，桉樹、合歡樹屬于生產(chǎn)者 B．葉狀蟲屬于初級消費者，第一營養(yǎng)級 C．該生態(tài)系統(tǒng)中袋鼬所含的能量最多 D． 屬于第三營養(yǎng)級的生物 只 蜘蛛、蜜雀 等 20. 下 列有關生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述，不正確的是 A．生態(tài)系統(tǒng)中 物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在種群和無機環(huán)境之間 B．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是生態(tài)系 統(tǒng)實現(xiàn)反饋調(diào)節(jié)的前提 C．生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是物質(zhì)循環(huán)的動力 D．生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中 21． 生態(tài)系統(tǒng)的結構 與功能 包括 ① 生產(chǎn)者 ② 分解者 ③ 消費者 ④ 非生物的物質(zhì)和能量 ⑤ 食物鏈和食物網(wǎng) ⑥ 物質(zhì)循環(huán) ⑦ 能量流動 ⑧ 信息傳遞 A． ①②③④ B． ⑥⑦⑧ C． ①②③④ ⑥⑦⑧ D． ①②③④⑤⑥⑦⑧ 22． 下 圖 1 是 一個 人工設計的生態(tài)系統(tǒng)圖 示 ，圖 2 是人們繪制的在蚯蚓養(yǎng)殖池中加入一定量食用菌雜屑后蚯蚓種群數(shù)量隨時間的變化示意圖。下列敘述不符合生態(tài)學觀點的是 A．該生態(tài)系統(tǒng) 能量經(jīng)過了多級利用，提高了系統(tǒng)總能量利用效率 B．合理使用農(nóng)家肥可以提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 C．蚯蚓種群數(shù)量達到 K/2 值時，種內(nèi)斗爭最激烈 D．食用菌和蚯蚓屬于分解者，它們促進了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán) 的進行 23． 為了改善生態(tài)環(huán)境 ，若將大面積的退耕地封閉起來，隨著時間的推移，將會發(fā)生一系列的生態(tài)變化。下面列舉的情況中除哪項外，均是未來生態(tài)變化的趨勢 A．營養(yǎng)級的數(shù)目增加 B．生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性 不變 C．群落的結構復雜化 D．生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增加 24． 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有重要意義。 其中 的信息 既有物理信息，又有化學信息和行為信息。下列屬于物理信息的是 A．生態(tài)系統(tǒng)中生物代謝產(chǎn)生的生長素、抗生素 B．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時就會通過 “ 舞蹈動作 ”“ 告訴 ” 同伴去采蜜 C．花朵鮮艷的色彩 D．松鼠數(shù)量的消長依從于云杉種子的豐歉情況 25． 為了 能提高一個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 ，下列措施可行 的是 生物試題 —— 第 5 頁 共 8 頁 A． 在草原生態(tài)系統(tǒng)中 減少捕食者和寄生者的數(shù)量 B． 在森林生態(tài)系統(tǒng)中 使生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量保持 不變 C． 在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中給予 施肥灌溉 D． 在海洋生態(tài)系統(tǒng)中禁漁 第 Ⅱ 卷 （非選擇題 50 分） 注意事項： 1．必須使用 毫米黑色墨水的鋼筆或簽字筆在答題卡上題目指示的答題區(qū)域內(nèi)作答，答在試題卷上無效。 2．本部分共 5 小題，共 50 分。 26． （ 10 分） 下圖中 A、 B、 C、 D 表示人體的 體液 ， a、 b、 c、 d 表示某些結構 )。據(jù)圖分析回答問題： (1)病理條件下，組織水腫的直接原因是由于 甲中 ▲ （填 字母） 的 含量 增多， 相對于周圍環(huán)境， 此時 該處的滲透壓 ▲ （平衡 /較低 /較高） 。 (2) ①④⑥合稱為 ▲ ， ④與⑥ 在 成分上的主要區(qū)別 是 ④中含有較多的 ▲ ； ⑤的 直接 內(nèi)環(huán)境是
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