【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、了解能源資源開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。?2、嘗試評價(jià)山西資源開發(fā)條件。?3、通過圖表和文字資料分析,了解山西能源基地建設(shè)和能源綜合利用的具體措施與發(fā)展方向。?4、結(jié)合具體事例了解山西能源資源的開發(fā)過程中環(huán)境保護(hù)和治理的方法與手段。能源概念:是指能為生產(chǎn)和生活提供動(dòng)力的物質(zhì)或能量。能源的分類
2025-06-07 12:52
【總結(jié)】第三章磁場第1節(jié)磁現(xiàn)象磁場一、磁現(xiàn)象人類對磁現(xiàn)象的認(rèn)識與應(yīng)用已有悠久的歷史,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,對磁現(xiàn)象的研究及應(yīng)用也在不斷發(fā)展??梢院喪鋈缦隆,F(xiàn)象的國家,早在戰(zhàn)國末年就有磁鐵的記載,我國古代的四大發(fā)明之一的指南針就是其中之一,指南針的發(fā)明為世界的航海業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn).
2025-06-05 23:16
【總結(jié)】鴻門宴項(xiàng)羽《垓下歌》?力拔山兮氣蓋世,?時(shí)不利兮騅不逝。?騅不逝兮可奈何,?虞兮虞兮奈若何!劉邦《大風(fēng)歌》?大風(fēng)起兮云飛揚(yáng),?威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。?安得猛士兮守四方!司馬遷?《史記》?司馬遷,字子長,夏陽人(陜西),西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家。?《
2025-06-07 12:51
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、熟練掌握荒漠化的危害及綜合整治措施,提高分析區(qū)域生態(tài)問題的能力。?2、通過自主學(xué)習(xí)和合作探究,學(xué)會區(qū)域生態(tài)問題的分析方法。?3、樹立防治荒漠化的觀念,建立正確的環(huán)境觀。一﹑荒漠化的概述土地缺少了水分和養(yǎng)分植物就無法正常生長裸露的地面極易遭受風(fēng)沙侵蝕和水
2025-06-07 12:47
【總結(jié)】第四節(jié)磁場對運(yùn)動(dòng)電荷的作洛倫茲力【思考】電視機(jī)顯像管中的電子只是細(xì)細(xì)的一束,為什么能使整個(gè)屏幕發(fā)光?【思考】從宇宙深處射來的帶電粒子為什么只在地球的兩極引起極光?1、判斷安培力的方向:II2、安培力大小的一般計(jì)算方法:FF一、復(fù)習(xí)思考:1
2025-06-05 23:50
【總結(jié)】?短新聞兩篇學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.知識與能力:學(xué)習(xí)和掌握新聞結(jié)構(gòu)的多樣性,分清新聞事實(shí)與新聞背景、客觀敘述與主觀評價(jià),培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中篩選信息的能力。?2.過程與方法:聯(lián)系作品的時(shí)代背景,把握作者的情感傾向。?3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、洞察世相、了解歷史的意識;培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和為祖國奉獻(xiàn)的精神,
【總結(jié)】第三章磁場章末復(fù)習(xí)?第一部分基礎(chǔ)知識梳理一、磁現(xiàn)象磁場知識點(diǎn)一:磁場、磁場的方向所有與磁現(xiàn)象有關(guān)的相互作用,都是通過磁場發(fā)生的,可與電荷間的相互作用相類比.1.定義:磁體或電流周圍存在著一種特殊物質(zhì),能夠傳遞磁體與磁體之間、磁體和電流之間、電流和電流之間的相互作用,這種特殊的物質(zhì)叫磁場.2.磁場的基本性質(zhì):對放
2025-06-05 23:49
【總結(jié)】譯書尚未成功,驚聞隕星,中國何人領(lǐng)吶喊?先生已經(jīng)作古,痛憶舊雨,文壇從此感彷徨!魯迅,原名周樹人,浙江紹興人。1902年去日本留學(xué),原在仙臺醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī),后目睹中國人的麻木愚昧,遂棄醫(yī)從文,立
【總結(jié)】巴金小狗包弟巴金?新華網(wǎng)上海10月17日電(記者趙蘭英)2022年10月17日19時(shí)06分,一代文學(xué)巨匠巴金永遠(yuǎn)離開了我們。巴金,原名李堯棠,字芾甘,祖籍浙江嘉興,生于四川成都一個(gè)官宦家庭。1928年完成第一部中篇小說《滅亡》,引起強(qiáng)烈反響。后來又寫了“愛情三部
【總結(jié)】一個(gè)老外身穿毛料大衣,手插在兜里,氣宇軒昂地走在北京的大街上,吸引了周圍所有人的目光……這是1978年皮爾·卡丹第一次來中國。當(dāng)時(shí)的中國一直將時(shí)尚視為資產(chǎn)階級的生活方式而予以批判。人們對五彩繽紛的世界依然保持著刻意的警惕。50年代的服裝:工裝背帶褲、
【總結(jié)】1、中華文化的集中表現(xiàn)是什么?其地位和作用如何?2、中華民族精神的基本內(nèi)涵是什么?其核心是什么?3、新時(shí)期愛國主義的主題是什么?探究:你認(rèn)為魯迅先生所說的“中國的脊梁”體現(xiàn)了什么精神?我們從古以來,就有埋頭苦干的人,有拚命硬干的人,有為民請命的人,有舍身求法的人,……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”
2025-06-06 12:00
【總結(jié)】梁啟超妙對杏花聯(lián)?梁啟超十歲那年,一天隨父親到朋友家做客。一進(jìn)家門,他便被院里一株蓓蕾的杏樹迷住了,并偷偷地折下了一枝,遮掩在寬大的袖筒里。誰知,他的這一微妙之舉,恰恰被父親和朋友家的人看在眼里。他的父親教子甚嚴(yán),但又不好當(dāng)面開口,便匆匆走進(jìn)客廳安然落座了。筵席上,父親總為兒子這件事惴惴不安,一心想不露聲色地暗示兒子一番。為了活躍氣氛,父
【總結(jié)】色彩斑斕的文化生活當(dāng)代文化生活素描文化生活中的“喜”與“憂”發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化啟示在文化生活中選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)1、辨析落后文化和腐朽文化的區(qū)別和表現(xiàn)2、認(rèn)識加強(qiáng)社會主義文化建設(shè)的重要性,弘揚(yáng)主旋律文化,避免文化發(fā)展的誤區(qū)。
【總結(jié)】民族精神作為民族文化的結(jié)晶,其形成和發(fā)展是長期歷史積淀的過程,是隨著時(shí)代變化而不斷豐富的過程。一、薪火相傳,越燃越旺中華民族精神是一成不變的嗎?為什么?1、民族精神不斷豐富和發(fā)展民族精神的豐富和發(fā)展新民主主義革命時(shí)期(1919——1949)社會主義革命、建設(shè)時(shí)期,特別是改革開放時(shí)期(1949年以后)
【總結(jié)】古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道受業(yè)解惑也。——韓愈一日之師,終身為父。——關(guān)漢卿園丁贊歌記敘要選好角度記敘是把人物的經(jīng)歷、事件的發(fā)展和事情的變化過程表達(dá)出來的一種方式。記敘文是通過對具體、真實(shí)的人和事的記敘來反映現(xiàn)實(shí)、表達(dá)思想感情的一種文體。怎樣