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緒論安全學原理ppt課件(編輯修改稿)

2025-02-04 22:12 本頁面
 

【文章內容簡介】 指造成 10人以上 30人以下死亡,或者50人以上 100人以下重傷,或者 5000萬元以上 1億元以下直接經濟損失的事故 。 安全的相關概念 ?重大危險源 ? 生產、加工、搬運與使用或存儲危險物質,其數(shù)量大于或等于國家規(guī)定的危險物質的單元或設施。 ? 重大危險源的辨識依據(jù)是物質的危險特性及其數(shù)量 。 ? 危險化學品重大危險源辨識 GB182182022 ?固有危險度 ? 系統(tǒng)的設備和物料失控時可能造成災害的嚴重程度。 ? 它用兩個衡量參數(shù)以確定之: ?設備及物料單位數(shù)量具有的致害能力; ?系統(tǒng)中擁有各種設備及物料的容量。 第 1章 緒論 安全的概念及特征 安全科學的概念與發(fā)展 安全科學的研究對象 安全科學的學科體系 安全科學的概念 ?安全科學是專門研究安全的本質及其轉化規(guī)律和保障條件的科學。 ? 解決安全是什么,怎樣保障安全的問題。 ?定義 ? 安全科學的主要目的是保持所使用的技術危害作用絕對的最小化,或至少使這種危害作用限制在允許的范圍內。為實現(xiàn)這個目標,安全科學的特定功能是獲取及總結有關知識,并將有關發(fā)現(xiàn)和獲取的知識引入到安全工程中來。這些知識包括應用技術系統(tǒng)的安全狀況和安全設計,以及預防技術系統(tǒng)內固有危險的各種可能性。(德國 爾曼 ) 安全科學的概念 ? 安全科學研究人、機和環(huán)境之間的關系,以建立這三者的平衡共生態(tài)為目標。(比利時 ) ? 安全科學是一門專門研究人們在生產及其他活動中的身心安全(包括安全、健康、舒適、愉快乃至享受),以達到保護活動者及其活動能力,保障其活動效率的跨門類、綜合性的橫斷科學。(劉潛 《 中國安全科學學 》 ) 安全科學的概念 ? 安全科學是研究事物的安全與危險矛盾運動規(guī)律的科學。研究事物安全的本質規(guī)律,揭示事物安全相對應的客觀因素及轉化條件;研究預測、清除或控制事物安全與危險影響因素及轉化條件的理論與技術;研究安全的思維方法和知識體系。 安全科學的由來 ?機器的使用 傷亡和職業(yè)病的增多 安全技術應運而生 先導 ?現(xiàn)代化生產與現(xiàn)代科技發(fā)展的需要 國外安全科學的發(fā)展 ?局部安全技術理論的形成期 工業(yè)革命時期 ?專項安全研究機構的形成期 19世紀下半葉,如德國等國家先后建立了防止生產事故和職業(yè)病的保險基金會等。 ?大規(guī)模研究機構的形成期 20世紀初 ~80年代 ?20世紀是國外安全科學的迅猛發(fā)展時期 ? 1911年,美國 安全工程師學會成立 我國安全科學的發(fā)展歷程 ?初步建立時期 ? 20世紀 50年代初期至 70年代末期 ? 成立了許多安全技術專業(yè)研究機構。 ? 安全技術在兩個方面發(fā)展: ? 作為勞動保護的一部分開展的勞動安全技術研究,如機電安全、工業(yè)防塵、工業(yè)防毒等 ? 產業(yè)安全技術,如礦業(yè)安全技術等 我國安全科學的發(fā)展歷程 ?迅猛發(fā)展時期 ? 20世紀 80年代末期 ? 建立了安全科學技術研究院、所、中心等。1983年 9月,中國勞動保護科學技術學會成立,加強了安全科學技術學科體系和專業(yè)教育體系的建設工作。 ? 設立了安全科學技術及工程多層次專業(yè)教育體系。 ? 國家對勞動保護、安全生產的宏觀管理開始走上科學化的軌道。 ? 綜合性的安全科學技術研究形成了初步基礎。 我國安全科學的發(fā)展歷程 ?新的發(fā)展時期 ? 20世紀 90年代以來 ? 安全科學體系和專業(yè)教育體系基本形成 ? 特別是,中國安全生產科學研究院掛牌成立 ? 安全科學技術發(fā)展納入國家科學技術發(fā)展的規(guī)劃 ? 安全科學技術研究機構形成網絡,取得一大批科研成果 ? 綜合性的安全科學技術研究已有初步基礎 ? 職業(yè)安全衛(wèi)生工程技術繼續(xù)發(fā)展 ? 安全科學理論已初步形成 我國安全科學的發(fā)展歷程 ?經驗型階段(事后反饋決策型) ? 人們認為安全僅僅以技術形式依附于生產,從屬于生產,僅僅在事故發(fā)生后進行調查研究、統(tǒng)計分析和采取整改措施。 ? 以經驗作為科學,安全處于被動局面,人們對安全的理解與追求是自發(fā)的模糊的。 我國安全科學的發(fā)展歷程 ?事后預測型 ( 預期控制型 ) ? 人們對安全有了新的認識 , 運用事件鏈分析 、 系統(tǒng)過程化 、 動態(tài)分析與控制等方法 , 達到防治事故的目的 。 ? 傳統(tǒng)的安全技術建立在
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