高考生物二輪專題突破總復(fù)習第16講核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)課件共65張(編輯修改稿)
2025-02-04 14:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 必須寄生在活的宿主細胞內(nèi)才能進行正常的生理活動，在培養(yǎng)基中無法存活；用被 32P標記的噬菌體侵染細菌，充分攪拌離心后在上清液中檢測到放射性很低而不是沒有。 欄目導引 第六單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 回歸教材 夯實雙基 高頻考點 深度剖析 知能演練 強化闖關(guān) 2．噬菌體是一類細菌病毒。下列關(guān)于噬菌體侵染細菌實驗的相關(guān)敘述中不正確的是 ( ) A．該實驗證明 DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) B．侵染過程的 “合成 ”階段，噬菌體DNA作為模板，而原料、 ATP、酶、場所等條件均由細菌提供 欄目導引 第六單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 回歸教材 夯實雙基 高頻考點 深度剖析 知能演練 強化闖關(guān) C．為確認何種物質(zhì)注入細菌體內(nèi)，可用 32P、 35S分別標記噬菌體的 DNA和蛋白質(zhì) D．若用 32P對噬菌體雙鏈 DNA標記，再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)制 n次，則含 32P的 DNA應(yīng)占子代DNA總數(shù)的 1/2n－ 1 欄目導引 第六單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 回歸教材 夯實雙基 高頻考點 深度剖析 知能演練 強化闖關(guān) 解析：選 A。噬菌體是一類細菌病毒，侵染細菌的時候是將 DNA注入細菌細胞內(nèi)，以噬菌體的 DNA為模板，利用細菌的原料來合成噬菌體的 DNA及蛋白質(zhì)；噬菌體侵染細菌的實驗中，用32P、 35S分別標記噬菌體的 DNA和蛋白 質(zhì)，證明了 DNA是遺傳物質(zhì)，但不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)， 欄目導引 第六單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 回歸教材 夯實雙基 高頻考點 深度剖析 知能演練 強化闖關(guān) 若要證明蛋白質(zhì)是否為遺傳物質(zhì)，可將分離出來的蛋白質(zhì)單獨注入到細菌中，看能否產(chǎn)生同樣的噬菌體后代； DNA具有半保留復(fù)制的特點，所以用 32P標記的噬菌體雙鏈 DNA，讓其連續(xù)復(fù)制 n次后，含 32P的 DNA應(yīng)占子代 DNA總數(shù)的 1/2n－ 1。 欄目導引 第六單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 回歸教材 夯實雙基 高頻考點 深度剖析 知能演練 強化闖關(guān) 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗 體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗 體外轉(zhuǎn)化實驗 實驗者 格里菲思 埃弗里 培養(yǎng)細菌 小鼠 (體內(nèi) ) 培養(yǎng)基 (體外 ) 欄目導引 第六單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 回歸教材 夯實雙基 高頻考點 深度剖析 知能演練 強化闖關(guān) 體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗 體外轉(zhuǎn)化實驗 實驗結(jié)果 加熱后殺死的S型菌能使 R型菌 → S型菌 S型菌的 DNA使 R型菌 → S型菌 實驗結(jié)論 S型菌體內(nèi)有“ 轉(zhuǎn)化因子 ” S型菌的 DNA是遺傳物質(zhì) 欄目導引 第六單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 回歸教材 夯實雙基 高頻考點 深度剖析 知能演練 強化闖關(guān) 體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗 體外轉(zhuǎn)化實驗 聯(lián)系 (1)所用材料相同，都是肺炎雙球菌 (R型和 S型 ) (2)體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗是基礎(chǔ)，僅說明S型菌體內(nèi)有 “ 轉(zhuǎn)化因子 ” ，體外轉(zhuǎn)化實驗進一步證明 “ 轉(zhuǎn)化因子” 是 DNA (3)兩個轉(zhuǎn)化實驗都遵循對照原則 欄目導引 第六單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 回歸教材 夯實雙基 高頻考點 深度剖析 知能演練 強化闖關(guān) 易誤警示 (1)蛋白質(zhì)變性而 DNA保持活性的原因分析： 加熱到一定程度，蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu) (空間結(jié)構(gòu) )會被破壞，從而喪失生物活 性。實驗證明，把 DNA溶液加熱到沸 點，可使其氫鍵斷裂，雙螺旋解體。但如將其緩慢冷卻，分離的單鏈又可 欄目導引 第六單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 回歸教材 夯實雙基 高頻考點 深度剖析 知能演練 強化闖關(guān) 部分得以重聚，恢復(fù)雙螺旋結(jié)構(gòu)。 DNA的熱穩(wěn)定性強，因此，在一定溫度范圍內(nèi)，加熱不會導致 DNA變性。 (2)轉(zhuǎn)化作用的實質(zhì)是外源 DNA與受體DNA之間發(fā)生了基因重組，使受體細胞獲得了新的遺傳信息，并非發(fā)生了基因突變。 欄目導引 第六單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 回歸教材 夯實雙基 高頻考點 深度剖析 知能演練 強化闖關(guān) 即時應(yīng)用 3．在埃弗里證明遺傳物質(zhì)是 DNA的實驗中，將從活的 S型菌中提取的 DNA用DNA酶進行了處理，并將處理后的DNA與 R型菌混合培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有 R型菌生長。設(shè)置本實驗步驟的目的是 ( ) 欄目導引 第六單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 回歸教材 夯實雙基 高頻考點 深度剖析 知能演練 強化闖關(guān) A．證明 R型菌生長不需要 DNA B．與 “以 S型菌的 DNA與 R型菌混合培養(yǎng) ”的實驗形成對照 C．補充 R型菌生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì) D．直接證明 S型菌 DNA不是促進 R型菌轉(zhuǎn)化的因素 欄目導引 第六單元 遺傳的分子基礎(chǔ) 回歸教材 夯實雙基 高頻考點 深度剖析 知能演練 強化闖關(guān)
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