案例教學(xué)法在中職經(jīng)濟(jì)法課堂中的文獻(xiàn)綜述(編輯修改稿)
2025-02-04 09:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ） 一書(shū)中對(duì)案例教學(xué)的內(nèi) 涵特征，以及為什么采用案例教學(xué)法，怎樣運(yùn)用案例教學(xué)法 、案例教學(xué)的編寫(xiě)方法等給與了比較完整的介紹；臺(tái)灣張杰民編著的《案例教學(xué) — 理論與實(shí)務(wù)（張杰民 2022 年》一書(shū)中對(duì)案例教學(xué)的起源、發(fā)展以及在商學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)及教師教育等領(lǐng)域的應(yīng)用作的比較全面的介紹； 2022 年華東師范大學(xué)的孫軍業(yè)編著的《案例教學(xué)》更為系統(tǒng)的闡述了案例教學(xué)的編制、實(shí)施原則等一系列問(wèn)題。 在閱讀了大量文獻(xiàn)的額基礎(chǔ)上，通過(guò)文獻(xiàn)計(jì)量法和內(nèi)容分析法對(duì)我國(guó)的案例教學(xué)的發(fā)展態(tài)勢(shì)作了總結(jié)。 理論研究 明確的分析了用于案例教學(xué)法注重學(xué)生實(shí)踐性應(yīng)用能力的訓(xùn)練， 也是現(xiàn)代教學(xué)的必然聯(lián)系，在教學(xué)實(shí)施中，案例的選取、教學(xué)方法和手段等要做到科學(xué)性，可以通過(guò)案例教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 理論研究方面： 第 一種觀點(diǎn)：對(duì)案例教學(xué)概念研究 案例教學(xué)法就是以案例作為教學(xué)材料，結(jié)合教育主題，透過(guò)討論問(wèn)答等師生互動(dòng)概念或理論，并培養(yǎng)高層次的教學(xué)方法。徐秀珍的《如何在“經(jīng)濟(jì)法”課堂教學(xué)中運(yùn)用案例教學(xué)法》一文中，按照“案例 — 理論 — 案例”的教學(xué)模式讓學(xué)生利用案例知識(shí)分析案例，對(duì)提高教育教學(xué)效果有益處。陳杰大的《中職經(jīng)濟(jì)法在新課程背景下教學(xué)的幾點(diǎn)思 考》；， 林宇《中職經(jīng)濟(jì)法課程創(chuàng)新模式的探討》以中職經(jīng)濟(jì)法教學(xué)現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，探討了經(jīng)濟(jì)法課程模式的創(chuàng)新，并且為其課程教學(xué)的有效性的提高創(chuàng)造了很多有價(jià)值的參考依據(jù)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)法教學(xué)效果的不斷提升 張大方的《案例教學(xué)法在課程改革中的應(yīng)用 ——— 財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程改革為例一文中圍繞教學(xué)中案例教學(xué)法的運(yùn)用相關(guān)問(wèn)題，從課程認(rèn)識(shí)、課程改革的必要性以及案例教學(xué)法的組織
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