許玉林語錄word版(編輯修改稿)
2025-02-04 08:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 管理產(chǎn)生的問題是過程性的，面對人的問題，先投入做防范性的制度設(shè)計(jì)解決未來的問題就是戰(zhàn)略性人力資源問題。 16. 管理是叢林千萬別忘了自己要什么。 17. 學(xué)老江做事：學(xué)會(huì)把江山坐穩(wěn)，學(xué)會(huì)退出機(jī)制。 18. 文化決定了企業(yè)發(fā)展的高度。 19. 管理終極解： ① 管理沒有公平； ② 管理在解決很多問題上，邊界是模糊的非邏輯非程序化的； ③ 管理不是民主。 20. 經(jīng)營者談激勵(lì)不談利益是對員工不負(fù)責(zé)任的欺騙。 21. 控制是管理的最高原則。 22. 員工利益為先，企業(yè)利益為后。 23. 只能讓一部分人滿意 (核心崗位、核心員工 ) 24. 組織的成功取決于管理者和員工，在工作執(zhí)行過程中起重要影響作用的是關(guān)鍵性能力要素。 八條圣經(jīng) 。 (薪酬是不解決激勵(lì)問題的，薪酬首先解決的是公平問題 )。 。 (用你的能力實(shí)現(xiàn)老板的想法，用你的努力糾正老板所犯的錯(cuò)誤 )。 (三正一邪理論：威脅你的收入，威脅你的職位，威脅你的事業(yè)，威脅你的安全 )。 (體現(xiàn)出管理的公平就是最大的尊重 )。 。 。 兩條主線 ； 。 一個(gè)原則 人與工作的匹配 (人與組織的關(guān)系 ) 讀書的五個(gè)階段 第一階段，學(xué)習(xí)，高中畢業(yè)。 第二階段，學(xué)業(yè)，大學(xué)，系統(tǒng)掌握知識。 第三階段，學(xué)術(shù)，碩士，系統(tǒng)掌握知識后，形成自己對事物獨(dú)立的看法。 第四階段，學(xué)究，博士。 第五階段，
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