搭建人際的彩虹橋生命一號小組建議書(編輯修改稿)
2025-02-04 08:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 邊的同學(xué)。 拿到卡的同學(xué)，在印象卡的背面的四個小格中任選一格填上自己對于卡的主人的印象。 將填完的卡交給下一位同學(xué)，繼續(xù)上一步動作。 將寫完的印象卡交給帶領(lǐng)者，再有帶領(lǐng)者發(fā)放給印象卡的主人。 每個人有 3 分鐘的時間看自己的印象卡，然后開始討論 A、每個人談?wù)剟e人對自己的評價，和自己給自己的評價，看看有什么不同。 A、拿到別 人評價了的印象卡以后，你的第一感覺是什么？詫異嗎？ C、你從別人的評價中感受到了什么？ D、在這個活動中，你收獲了什么。 準備工作：制作印象卡 20 張。備用筆若干。 雖然這是大家的第二次見面，彼此的印象可能沒有特別深刻，但是這樣的活動可以讓樹立組員的自信心，同時可以拉近組員間的距離，為以后的活動奠定人際基礎(chǔ)。 謝謝你 備注：原來在他們 互動游戲 510 分鐘 上一輪的游戲的一個繼續(xù)。 每個人用自己擅長的方式，例如唱歌，做個搞怪的表情，用自己的家鄉(xiāng)話等等。來向自己的組員展示自己的另一面，以此來感謝組員對自己的坦誠評價 。并且和每個組員打個招呼，可以握手，擁抱。 的 眼 中 我 是 這 樣的，謝謝你們的贊美，同時也感謝你們給我的建議。在以 后 的 工 作 生 活中，我愿意努力的完善自己，做你們最好的朋友。 總結(jié) 5 分鐘 首先感謝所有組員在這個活動中真誠的付出。 其次希望通過這樣的活動可以拉近大家的距離，其實我們每個人都是這樣的渴望別人的關(guān)心，都希望可以擁有很多知心的朋友。而我們的這種渴望是可以得到滿足的，主要我們能夠真實的認識可以，同時以一種開放接納的心態(tài)去對待他人。我們每一個人都能收獲屬于自己最真摯的情感。 每一個人都不是孤立的存在的，人活在關(guān)系之中，只有處理好了我們的人際關(guān)系，我們的生活才能多姿多彩，才能快樂開心的度過每一天。 第三節(jié)、因為不同而成長 日期： 2022 年 月 日 時間： 45 分鐘 地點： 教室 目標： 理解人與人之間的差別 ； 提高組員的 熟悉程度 ； 引導(dǎo)組員換位思考，讓他們認識到 尊重他人是 相互的。 時間 活動內(nèi)容 附注 引發(fā)動機 10 分鐘 慧眼實差異 每人手上發(fā)兩顆話梅 觀察這兩顆話梅的差異（大小、形狀、觸感、顏色等） 討論指引 觀 察手中的兩顆話梅是否一樣？有什么差異？ 你的感受是什么？ 話梅 主題活 鏡中人 老師將每兩個人分為一組 動 15 分鐘左右 模仿對方的鏡面動作 討論指引 在游戲過程中遇到什么困難？是否每個動作都模仿對了？ 現(xiàn)實生活當(dāng)別人的行為、衣著、言語故意模仿你時你的感受是什么？ 游戲帶出什么啟示？ 主題活動 15 分鐘 Love 與 hate 與周圍的同學(xué)討論一下自己平時最愛做的事情 最愛的水果與最不喜歡的水果 在朋友交往中朋友所具有的你最喜歡的特質(zhì)與最討厭的特質(zhì) 紙、筆 總結(jié) 5 分鐘 總結(jié) 通過游戲我們可以看出人與人之間存在著很多差異，沒有兩個人是完全一樣的； 我們要尊重與他人的差異，尊重他人的人格、他人的權(quán)力地位、他人的興趣愛好和隱私，在交往中保持獨立的自我及他人 第四節(jié) I do believe 日期： 2022
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