心理健康(一節(jié)有關(guān)中學(xué)生情緒的)說課設(shè)計(編輯修改稿)
2025-02-04 01:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 激發(fā)來自學(xué)生主體的最有力的動機 心理健康說課設(shè)計 一、教材分析 二、學(xué)情分析 三、教學(xué)目標(biāo)分析 四、教學(xué)方法 五、教學(xué)過程 六、板書設(shè)計 三、教學(xué)目標(biāo)分析 ? （一）知識與技能目標(biāo) 知識目標(biāo)：掌握有關(guān)情緒方面的基礎(chǔ)知識 技能目標(biāo)：學(xué)生根據(jù)自己的實際進(jìn)行自我情緒分析 ? （二）過程方法與情感價值觀目標(biāo) 1．通過講解，幫助中學(xué)生認(rèn)識心理挫折的原因，主要表現(xiàn)以及如何消除心理挫折。 2．通過訓(xùn)練，幫助中學(xué)生形成對現(xiàn)實的正確態(tài)度，學(xué)會正確看待自己、看待他人、看待社會。 3．通過心理測驗，幫助中學(xué)生客觀認(rèn)識自我，學(xué)會戰(zhàn)勝心理挫折，樹立良好的人生觀，世界觀，成為一名具有“健康心理，健全人格”的強者。 心理健康說課設(shè)計 一、教材分析 二、學(xué)情分析 三、教學(xué)目標(biāo)分析 四、教學(xué)方法 五、教學(xué)過程 六、板書設(shè)計 四、教學(xué)方法 ? 講授法 ? 角色扮演法 ? 分組討論法 ? 任務(wù)驅(qū)動法 ? 訓(xùn)練法 ? 講授法： 教師通過 口頭語言 向?qū)W生描繪 情境 、敘述事實、解釋概念、論證 原理 和闡明規(guī)律的教學(xué)方法 注意：講授內(nèi)容既要豐富，又要突出重點，語言要準(zhǔn)確、生動、優(yōu)美，富于趣味性和幽默感 ，避免刻板、照本宣科。 ? 角色扮演法： 角色扮演是一種情景模擬活動。就是根據(jù)被試可能擔(dān)任的角色，編制一套與該角色相似的活動，將被試安排在模擬的、逼真的環(huán)境中，要求被試處理可能出現(xiàn)的問題。 這是一種參與性的活動，具有高度的靈活性，選擇愿意參加的同學(xué)來表演，需要同學(xué)之間相互配合、交流和溝通。不僅增加了課堂的趣味性，調(diào)動了學(xué)生的積極參與、討論的的熱情，更促進(jìn)師生、同學(xué)之間的良好互動，
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