高中語文專題111節(jié)(編輯修改稿)
2025-02-03 23:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 控、恣肆狂馳的狀態(tài)。 B.“踐死?寫出了死的狀態(tài)和方式；?斃??死?都是?失去生命? (如②③ )或?使之失去生命? (如①④⑤ )的意思；?殺?是?使之失去生命?，強(qiáng)調(diào)了犬死的責(zé)任在馬。 C.⑤ (從?犬臥通衢??逸馬?可看出犬死的責(zé)任基本各半 ) 課前考題試做 點(diǎn)擊進(jìn)入 課堂精講精練 一、明確方向 文言文常見實詞，是指使用頻率高、古今詞義既有聯(lián)系又有區(qū)別的那部分實詞。在文言文閱讀考查中，除直接命題顯性考實詞外，在對文章的理解分析判斷中，實際上正確理解實詞含義也是關(guān)鍵點(diǎn)，也就是說，在其他考點(diǎn)中，也隱性地考查了實詞。由此，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)明白幾點(diǎn)：①正確理解常見文言 課堂精講精練 實詞含義在文言文閱讀 (包括文言語句翻譯 )中是至關(guān)重要的，要舍得下功夫；②掌握?常見文言實詞?不能僅僅局限于課文，應(yīng)擴(kuò)大視野，要多讀幾十甚至上百段文言語段，梳理歸納，重點(diǎn)掌握一些在傳記文中使用頻率高的文言實詞；③考題中雖然有一小部分實詞出自課外，但如果對課本中重要實詞的主要義項有把握，在直接考實詞的選擇題中采用?排他法?，一般能解決問題，構(gòu)不成難點(diǎn)；④中學(xué)生不可能對閱讀語段中的文言實詞義項盡數(shù)掌握，許多情況下，是考查在所謂?字不離句，句不離文?原則下的推斷能力。 課堂精講精練 二、內(nèi)容與方法 學(xué)習(xí)文言實詞或為文言實詞釋義時應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)： 1．古今異義現(xiàn)象。 所謂?古今異義?詞，主要是指那些古今字形相同而意義用法已經(jīng)不同的詞，尤其是差別細(xì)微、容易被忽略的詞。這種情況大致有：①詞義擴(kuò)大；②詞義縮?。虎墼~義轉(zhuǎn)移；④感情色彩變化；⑤名稱說法改變。 課堂精講精練 2．以單音詞為主，兼以少量雙音詞現(xiàn)象。 注意不要把雙音詞 (比如聯(lián)綿詞、偏義復(fù)詞之類 )拆開理解，更不要把兩個相鄰的單音詞看成現(xiàn)代漢語的雙音詞。如?古之學(xué)者必有師?，?葉徒相似，其實味不同?，其中加點(diǎn)的詞都是兩個單音詞，如果以現(xiàn)代漢語的雙音詞來釋義，就大相徑庭了。 課堂精講精練 3．一詞多義現(xiàn)象。 ?一詞多義?有兩層含義：一是指一個詞具有多個義項，一是指一個詞可能屬于不同的詞類。要掌握一詞多義，首先是在閱讀實踐中不斷地積累、歸納和整理，主要是要熟記典型例句 (包括成語 )，在閱讀理解時類比推斷；其次要借助詞的本義、引申義、比喻義以及假借義的知識，在特定的語境中揣測其含義。 課堂精講精練 4．古字
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