【總結(jié)】鏈學(xué)教育2016秋季初三數(shù)學(xué)培優(yōu)班68036235姓名王瑜上課時間2016年9月3日上午10:10-12:10輔導(dǎo)科目數(shù)學(xué)年級九年級課時3課題名稱比例線段、相似三角形教學(xué)目標(biāo)1、理解放縮與相似形的概念,
2025-04-17 05:46
【總結(jié)】三角形的中位線?把任意一個三角形分成四個全等的三角形.?做法:連接每兩邊的中點.做一做?你認(rèn)為這種做法對嗎?三角形的中位線?定義:連接三角形兩邊中點的線段叫做三角形的中位線.ABCDEF?如圖:在△ABC中,D,E,F分別是三邊中點,則DE,
2025-10-28 19:56
【總結(jié)】1探索三角形全等的條件練習(xí)題1、已知AD是⊿ABC的中線,BE⊥AD,CF⊥AD,問BE=CF嗎?說明理由。2、已知AC=BD,AE=CF,BE=DF,問AE∥CF嗎?3、已知AB=CD,BE=DF,AE=CF,問AB∥
2025-11-12 21:37
【總結(jié)】學(xué)生自主學(xué)習(xí)方案年級班學(xué)號:姓名:科目數(shù)學(xué)課題三角形的外角檢測編號設(shè)計劉霞霞審核督查課時1,AB//CD,∠A=40°,∠D=45°,求∠1和∠2。DC
2025-08-17 00:54
【總結(jié)】初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案(六)三角形(一)一、知識要點1、三角形ⅰ)三角形的角平分線、中線、高線為三種重要線段,理解①三角形有關(guān)概念及性質(zhì)其性質(zhì)并會畫出內(nèi)心、外心、垂心、重心ⅱ)三角形三邊關(guān)系:任意兩邊之和大于第三邊,兩邊之差小于第三邊
2025-11-02 12:42
【總結(jié)】同一張底片洗出的照片能夠完全重合的兩個圖形叫做全等形。定義一:形狀大小都相同的兩個圖形叫做全等形大小不同形狀不同觀察下面兩組圖形,它們是不是全等圖形?(1)(2)及時反饋ABCEDF能夠完全重合的兩個三角形,叫記作:△ABC≌△
2025-11-02 05:47
【總結(jié)】《三角形的外角》教學(xué)設(shè)計【教材分析】教材由學(xué)生已經(jīng)熟悉的三角形的內(nèi)角和定理引入,然后探索三角形外角的性質(zhì)。在呈現(xiàn)方式上改變了以往“結(jié)論—例題—練習(xí)”的陳述模式,而是采用“問題—探究—發(fā)現(xiàn)”的研究模式,并采用了拼圖和數(shù)學(xué)說理兩種方法,一方面,讓學(xué)生通過剪剪拼拼,動手操作,探索發(fā)現(xiàn)有關(guān)結(jié)論,另一方面又加以簡單的數(shù)學(xué)說理,使學(xué)生初步體會,要得到一個數(shù)學(xué)結(jié)論,可以采用觀察實驗的方法,還可以采用
2025-04-16 12:49
【總結(jié)】作三角形在幾何作圖中,我們把用沒有刻度的直尺和圓規(guī)作圖,簡稱尺規(guī)作圖。尺規(guī)作圖源于希臘,一些古希臘人認(rèn)為,幾何作圖也應(yīng)像體育競賽那樣,對作圖工具作明確的規(guī)定,否則就不易顯示誰的邏輯思維能力更強(qiáng)。用尺規(guī)三等分角是那個時代產(chǎn)生的一個著名的迷題,讓許多數(shù)學(xué)家苦思冥想了幾個世紀(jì)。雖然這是個不可能的尺規(guī)作圖題,但它促進(jìn)了一些學(xué)者數(shù)學(xué)思想
2025-11-03 16:06
【總結(jié)】第十一章三角形與三角形有關(guān)的角三角形的外角2022秋季數(shù)學(xué)八年級上冊?R三角形的外角性質(zhì)三角形的外角等于與它的兩個內(nèi)角的和.自我診斷1.(黔東南中考)如圖,∠ACD=120°,∠B=20°,則∠A的度數(shù)是()A.
2025-06-14 12:33
2025-06-14 13:29
【總結(jié)】形相似三角形?相似三角形的概念?相似三角形的基本性質(zhì)?相似三角形的預(yù)備定理學(xué)習(xí)目標(biāo)兩幅形狀相同大小不等的長城的圖片是相似的。ABCDEF△ABC與△DEF比一比三個角對應(yīng)相等,三條邊對應(yīng)成比例的兩個三角形,做相似三角形(s
2024-11-28 01:30
【總結(jié)】書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟三角形的外角2、在ABC中,(1)∠C=90°,∠A=30°,則∠B=;(2)∠A=50°,∠B=∠C,則∠B=.1、三角形三個內(nèi)角的和等于多少度?3、在△ABC中,
2024-12-07 20:50
【總結(jié)】探索三角形相似的條件(1)思考分析思考分析思考分析1.知識目標(biāo):經(jīng)歷“直觀感覺――動手感知――理性思維”的活動過程,探索兩個三角形相似的條件,并會用相似三角形的判定方法一進(jìn)行判斷及計算。2.能力目標(biāo):通過三角形相似的條件的探索及應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展合情推理能力和初步
2024-12-08 08:37
【總結(jié)】三角形的外角足球比賽中的數(shù)學(xué)知識在綠茵場上,小羅在E處受到阻擋需要傳球,請幫助作出選擇,應(yīng)傳給在B處的球員還是C處的球員,其射門不易射偏。(不考慮其他因素)ADBCABCD●EABCD三角形的外角:三角形的一邊與
【總結(jié)】三角形的證明基本方法:1、逆推綜合法:從結(jié)論著眼,思考要使結(jié)論成立,需要具備什么條件,這樣逆推直到需要的條件已經(jīng)具備,當(dāng)然這種逆推的過程中,要不斷地向已知條件靠攏,這就是“執(zhí)果索因”2、分析法:有時,這種逆推會遇到障礙,這時也可用另一種方法思考,即從已知條件入手,思考從已知條件可以順推出什么結(jié)論來,這樣順推直至結(jié)論成立,這就是“由因?qū)Ч?、綜合分析法:順推與逆推相結(jié)合,從問題的兩頭
2025-08-04 22:50