【總結(jié)】鏈學(xué)教育2016秋季初三數(shù)學(xué)培優(yōu)班68036235姓名王瑜上課時(shí)間2016年9月3日上午10:10-12:10輔導(dǎo)科目數(shù)學(xué)年級(jí)九年級(jí)課時(shí)3課題名稱比例線段、相似三角形教學(xué)目標(biāo)1、理解放縮與相似形的概念,
2025-04-17 05:46
【總結(jié)】三角形的中位線?把任意一個(gè)三角形分成四個(gè)全等的三角形.?做法:連接每?jī)蛇叺闹悬c(diǎn).做一做?你認(rèn)為這種做法對(duì)嗎?三角形的中位線?定義:連接三角形兩邊中點(diǎn)的線段叫做三角形的中位線.ABCDEF?如圖:在△ABC中,D,E,F分別是三邊中點(diǎn),則DE,
2024-11-06 19:56
【總結(jié)】1探索三角形全等的條件練習(xí)題1、已知AD是⊿ABC的中線,BE⊥AD,CF⊥AD,問(wèn)BE=CF嗎?說(shuō)明理由。2、已知AC=BD,AE=CF,BE=DF,問(wèn)AE∥CF嗎?3、已知AB=CD,BE=DF,AE=CF,問(wèn)AB∥
2024-11-21 21:37
【總結(jié)】學(xué)生自主學(xué)習(xí)方案年級(jí)班學(xué)號(hào):姓名:科目數(shù)學(xué)課題三角形的外角檢測(cè)編號(hào)設(shè)計(jì)劉霞霞審核督查課時(shí)1,AB//CD,∠A=40°,∠D=45°,求∠1和∠2。DC
2025-08-17 00:54
【總結(jié)】初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案(六)三角形(一)一、知識(shí)要點(diǎn)1、三角形ⅰ)三角形的角平分線、中線、高線為三種重要線段,理解①三角形有關(guān)概念及性質(zhì)其性質(zhì)并會(huì)畫出內(nèi)心、外心、垂心、重心ⅱ)三角形三邊關(guān)系:任意兩邊之和大于第三邊,兩邊之差小于第三邊
2024-11-11 12:42
【總結(jié)】同一張底片洗出的照片能夠完全重合的兩個(gè)圖形叫做全等形。定義一:形狀大小都相同的兩個(gè)圖形叫做全等形大小不同形狀不同觀察下面兩組圖形,它們是不是全等圖形?(1)(2)及時(shí)反饋ABCEDF能夠完全重合的兩個(gè)三角形,叫記作:△ABC≌△
2024-11-11 05:47
【總結(jié)】《三角形的外角》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】教材由學(xué)生已經(jīng)熟悉的三角形的內(nèi)角和定理引入,然后探索三角形外角的性質(zhì)。在呈現(xiàn)方式上改變了以往“結(jié)論—例題—練習(xí)”的陳述模式,而是采用“問(wèn)題—探究—發(fā)現(xiàn)”的研究模式,并采用了拼圖和數(shù)學(xué)說(shuō)理兩種方法,一方面,讓學(xué)生通過(guò)剪剪拼拼,動(dòng)手操作,探索發(fā)現(xiàn)有關(guān)結(jié)論,另一方面又加以簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)說(shuō)理,使學(xué)生初步體會(huì),要得到一個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論,可以采用觀察實(shí)驗(yàn)的方法,還可以采用
2025-04-16 12:49
【總結(jié)】作三角形在幾何作圖中,我們把用沒(méi)有刻度的直尺和圓規(guī)作圖,簡(jiǎn)稱尺規(guī)作圖。尺規(guī)作圖源于希臘,一些古希臘人認(rèn)為,幾何作圖也應(yīng)像體育競(jìng)賽那樣,對(duì)作圖工具作明確的規(guī)定,否則就不易顯示誰(shuí)的邏輯思維能力更強(qiáng)。用尺規(guī)三等分角是那個(gè)時(shí)代產(chǎn)生的一個(gè)著名的迷題,讓許多數(shù)學(xué)家苦思冥想了幾個(gè)世紀(jì)。雖然這是個(gè)不可能的尺規(guī)作圖題,但它促進(jìn)了一些學(xué)者數(shù)學(xué)思想
2024-11-12 16:06
【總結(jié)】第十一章三角形與三角形有關(guān)的角三角形的外角2022秋季數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)?R三角形的外角性質(zhì)三角形的外角等于與它的兩個(gè)內(nèi)角的和.自我診斷1.(黔東南中考)如圖,∠ACD=120°,∠B=20°,則∠A的度數(shù)是()A.
2025-06-14 12:33
2025-06-14 13:29
【總結(jié)】形相似三角形?相似三角形的概念?相似三角形的基本性質(zhì)?相似三角形的預(yù)備定理學(xué)習(xí)目標(biāo)兩幅形狀相同大小不等的長(zhǎng)城的圖片是相似的。ABCDEF△ABC與△DEF比一比三個(gè)角對(duì)應(yīng)相等,三條邊對(duì)應(yīng)成比例的兩個(gè)三角形,做相似三角形(s
2024-11-28 01:30
【總結(jié)】書山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟三角形的外角2、在ABC中,(1)∠C=90°,∠A=30°,則∠B=;(2)∠A=50°,∠B=∠C,則∠B=.1、三角形三個(gè)內(nèi)角的和等于多少度?3、在△ABC中,
2024-12-07 20:50
【總結(jié)】探索三角形相似的條件(1)思考分析思考分析思考分析1.知識(shí)目標(biāo):經(jīng)歷“直觀感覺(jué)――動(dòng)手感知――理性思維”的活動(dòng)過(guò)程,探索兩個(gè)三角形相似的條件,并會(huì)用相似三角形的判定方法一進(jìn)行判斷及計(jì)算。2.能力目標(biāo):通過(guò)三角形相似的條件的探索及應(yīng)用,進(jìn)一步發(fā)展合情推理能力和初步
2024-12-08 08:37
【總結(jié)】三角形的外角足球比賽中的數(shù)學(xué)知識(shí)在綠茵場(chǎng)上,小羅在E處受到阻擋需要傳球,請(qǐng)幫助作出選擇,應(yīng)傳給在B處的球員還是C處的球員,其射門不易射偏。(不考慮其他因素)ADBCABCD●EABCD三角形的外角:三角形的一邊與
【總結(jié)】三角形的證明基本方法:1、逆推綜合法:從結(jié)論著眼,思考要使結(jié)論成立,需要具備什么條件,這樣逆推直到需要的條件已經(jīng)具備,當(dāng)然這種逆推的過(guò)程中,要不斷地向已知條件靠攏,這就是“執(zhí)果索因”2、分析法:有時(shí),這種逆推會(huì)遇到障礙,這時(shí)也可用另一種方法思考,即從已知條件入手,思考從已知條件可以順推出什么結(jié)論來(lái),這樣順推直至結(jié)論成立,這就是“由因?qū)Ч?、綜合分析法:順推與逆推相結(jié)合,從問(wèn)題的兩頭
2025-08-04 22:50