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高中生物必修三31植物生長素的發(fā)現(xiàn)課件教案(編輯修改稿)

2025-02-03 09:15 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】光生長支持哪一種觀點。學(xué)習(xí)延伸合成部位分布運輸特點含量作用特點成分具分生能力的組織，主要是的幼嫩芽、葉和發(fā)育中的種子。很少顯著有機物生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根尖分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等。極性運輸二、生長素的產(chǎn)生、運輸和分布橫向運輸 a c 上端下端 a c 下端上端技能訓(xùn)練：評價實驗設(shè)計和結(jié)論 a b a b 結(jié)論：下端瓊脂塊的生長素來自上端的瓊脂塊生長素在瓊脂塊內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端 a b b a C C D 胚芽鞘 D將生長；不生長素不能從植物的形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)缴隙?，瓊?C中沒有獲得生長素。這是因為練一練：課堂小結(jié) 在胚芽鞘實驗中，產(chǎn)生生長素的部位是。感受光刺激的部位是。向光彎曲部位在。生長素的運輸方向主要是。胚芽鞘向光彎曲的原因是。生長素在植物體中相對集中在。

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