【總結(jié)】酸鹽+水鹽溶液的酸堿性如何?是否都呈中性?+堿實(shí)驗(yàn):物質(zhì)pH試紙顏色pH值物質(zhì)pH試紙顏色pH值NH4ClAl2(SO4)3KClKNO3Na2CO3CH3COONa結(jié)論:鹽溶液不一定都是中性,有的呈酸性,有的呈堿性77=7=
2024-10-04 20:11
【總結(jié)】第三節(jié)鹽類的水解第1課時鹽類水解的原理課時訓(xùn)練15鹽類水解的原理一、非標(biāo)準(zhǔn),下列敘述正確的是()pH一定變大解析:鹽類水解的實(shí)質(zhì)是鹽電離生成的離子與水電離生成的H+或OH-結(jié)合生成弱電解質(zhì),破壞了水的電離平衡。答案:Bmol下列物質(zhì)置于1L水中充分?jǐn)嚢韬?/span>
2024-12-08 19:53
【總結(jié)】一鹽類的水解?1.鹽類水解的實(shí)質(zhì)?溶液中鹽電離出來的離子跟水所電離出來的H+或OH-結(jié)合生成弱電解質(zhì)的反應(yīng),叫做鹽類的水解。2.鹽類水解的類型及規(guī)律鹽的類型是否水解實(shí)例溶液酸堿性強(qiáng)堿弱酸鹽是NaHCO3K2S堿性強(qiáng)酸弱堿鹽
2024-11-17 23:40
【總結(jié)】鹽類的水解1.鹽類水解的定義在溶液中鹽電離出來的離子跟水所電離出來的H+或OH—結(jié)合生成弱電解質(zhì)的反應(yīng),叫做鹽類的水解.實(shí)質(zhì)為:弱酸陰離子或弱堿的陽離子與水電離出來的H+或OH—結(jié)合生成弱電解質(zhì)發(fā)生的條件:①只有可溶性的鹽,且在水溶液中才能發(fā)生水解;②鹽的組成中必須含有弱酸陰離子和弱堿陽離子;其結(jié)
2024-11-18 09:06
【總結(jié)】2020年12月24日星期四鹽類的水解{強(qiáng)酸弱酸}強(qiáng)堿弱堿{1、強(qiáng)酸強(qiáng)堿鹽2、強(qiáng)酸弱堿鹽4、弱酸弱堿鹽3、強(qiáng)堿弱酸鹽生成的鹽CH3COOH+NH3·H2O=CH3COONH4+H2OHCl+NaOH
【總結(jié)】考點(diǎn)提示?1、了解鹽類水解的原理(實(shí)質(zhì))?2、能說明影響鹽類水解程度的主要因素?3、認(rèn)識鹽水解在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用考點(diǎn)一、鹽類的水解1、定義:在溶液中鹽電離出來的離子跟水所電離出來的H+或OH-結(jié)合生成弱電解質(zhì)的反應(yīng),叫做鹽類的水解。2、本質(zhì):弱電解質(zhì)的生成破壞了水的電
【總結(jié)】()A.HCO3-+H2OH3O++CO32-B.HCO3-+H2OH2CO3+OH-C.NH4++H2ONH3·H2O+H+D.HS-+H2OS2-+H3O+:①Na2CO3②NaHCO3NaAlO2④
2024-11-24 17:38
【總結(jié)】鹽類的水解鹽溶液NaClNa2CO3NaHCO3酸堿性鹽類型中性堿性堿性強(qiáng)酸強(qiáng)堿鹽強(qiáng)堿弱酸鹽強(qiáng)堿弱酸鹽鹽溶液的酸堿性鹽溶液NH4ClNa2SO4酸堿性鹽類型鹽溶液CH3COONa(NH4)2SO4酸堿性鹽類型酸性中性強(qiáng)酸弱堿鹽強(qiáng)酸強(qiáng)堿鹽堿
2025-01-15 05:37
【總結(jié)】第三節(jié)鹽類的水解教學(xué)設(shè)計(jì):教學(xué)模式的確定:在學(xué)習(xí)《鹽類水解》之前,學(xué)生已學(xué)過鹽能跟金屬、跟堿、跟酸、跟鹽的反應(yīng),還學(xué)過強(qiáng)弱電解質(zhì)的概念和水的電離等知識。這節(jié)課的主要知識目標(biāo)是鹽類水解的概念和鹽類水解的規(guī)律等高級規(guī)則的習(xí)得,屬于信息加工類中的復(fù)雜學(xué)習(xí),所以我用問題解決教學(xué)模式。通過學(xué)習(xí),為今后書寫水解方程式和學(xué)習(xí)化學(xué)平衡的移動打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)的確定:1、陳述性知識目標(biāo)
2025-06-10 01:49
【總結(jié)】1芳磺酸及其鹽類的水解?芳磺酸的酸性水解?芳磺酸鹽的堿性水解——堿熔2芳磺酸的酸性水解ArSO3H+H2OArH+H2SO43芳磺酸鹽的堿性水解——堿熔ArSO3Na+2NaOHArONa+Na2
2025-05-14 02:53
【總結(jié)】鹽類水解的影響因素及利用高考要求:;;;B?,能水解的寫出水解的離子方程式:(NH4)2SO4FeSO4NaFNaHSO4NaINa2SO3NaHCO3例:能使H2O+H2O
2024-11-09 04:07
【總結(jié)】水溶液中的離子平衡第三章第三節(jié)鹽類的水解第三章第1課時鹽類的水解新知識·導(dǎo)學(xué)探究2新思維·名師講堂3新考題·隨堂自測4新情境·激趣入題1新情境·激趣入題某日上午10點(diǎn)左右,家住某市區(qū)的李阿伯與鄰居到附近的山上采草藥時,不慎
2024-11-18 07:25
【總結(jié)】鹽類水解的復(fù)習(xí)和深化1、實(shí)質(zhì):一鹽類水解的概念2、表達(dá)形式:3、規(guī)律:破壞水的電離平衡,促進(jìn)水的電離平衡鹽+水酸+堿水解中和吸熱①無弱不水解,有弱才水解;誰弱誰水解,越弱越水解。②強(qiáng)酸弱堿鹽,水解顯酸性;強(qiáng)堿弱酸鹽,水解顯堿性。③弱酸弱堿鹽,
2024-11-10 22:12
【總結(jié)】(第一課時)第三節(jié)鹽類的水解同樣為鹽溶液,CH3COONa、NH4Cl、NaCl三種溶液,卻表現(xiàn)出不同的酸堿性,其根本原因是什么?與生成該鹽的酸和堿的強(qiáng)弱有什么關(guān)系?【思考】【實(shí)驗(yàn)】用合適的方法分別測定NaCl、Na2CO3、NaHCO3、
2025-05-01 18:56
【總結(jié)】1背景分析2教學(xué)流程3板書設(shè)計(jì)4設(shè)計(jì)理念鹽類的水解陜西師范大學(xué)巨葉新課程人教版高中化學(xué)選修41.背景分析4設(shè)計(jì)理念3板書設(shè)計(jì)2教學(xué)流程?課標(biāo)分析?教材分析?學(xué)情分析?重難點(diǎn)定位?方法概述2.教學(xué)流程4設(shè)計(jì)理念
2024-12-08 04:14