【文章內(nèi)容簡介】 、教學技術和教學手段三個主要的層次。 一、體育教學方法的定義 2021/11/11 32 體育教學方法的三個層次 層 次 實 質 空間 與傳統(tǒng)教學方法定義的關系 舉 例 教學方略 （也可稱教學方式或教學模式） 教師運用多種手法和手段的組合進行教學的行為方式。 單元和課的設計 是傳統(tǒng)定義教學方法的組合 發(fā)現(xiàn)式教學法 其中包括提問、組織討論、啟發(fā)等多種教學手法，包括模型演示、實地測量等多種教學手段。 教學方法 （也可稱教學技術） 教師運用一種主要的手法進行教學的行為方式。 課中 等同于傳統(tǒng)定義的教學方法 提問法 主要運用提問和解答的手法達到教學目的的方法 教學手段 （也可稱教學工具） 教師運用一種主要手段進行教學的行為方式。 教法中 是傳統(tǒng)定義教學方法的組成部分 掛圖法 主要運用掛圖的工具達到某方面教學目的的方法 二、體育教學方法的層次劃分 2021/11/11 33 三、體育教學方法的分類 以語言傳遞信息為主的體育教學方法 以直接感知為主的體育教學方法 以身體練習為主的體育教學方法 以比賽活動為主的體育教學方法 以探究性活動為主的體育教學方法 講解法 問答法 討論法 示范法 演示法 保護與幫助法 分解練習法 完整練習法 循環(huán)練習法 游戲法 比賽法 情景法 發(fā)現(xiàn)法 問題探究法 小群體學習法 雙杠 籃球 循環(huán) 搶凳子 2021/11/11 34 第九講 : 體育教學內(nèi)容 體育教學內(nèi)容是依據(jù)體育教學的目標選擇出來，根據(jù)學生發(fā)展需要和教學條件進行加工的，在體育教學環(huán)境下傳授給學生的體育知識、身體練習、運動技能和教學比賽等。 體育教學內(nèi)容概念 2021/11/11 35 二、體育教學內(nèi)容的層次劃分 宏觀 層面 學校課程和教學內(nèi)容 國家課程和教學內(nèi)容 地方課程和教學內(nèi)容 2021/11/11 36 三、體育教學內(nèi)容的編集理論 “直線式排列” “螺旋式排列” 沒有 教學內(nèi)容 的體育就不成為教學而只是鍛煉，就不是學科而只是活動，沒有教學內(nèi)容體育教學就空洞化了。體育教學內(nèi)容是由內(nèi)容的實體（課程）和內(nèi)容的載體（教科書）共同組成的，它們是體育教師根據(jù)社會的要求、學科的體系和學生的需要選編出來的。 2021/11/11 37 2021/11/11 38 體育教學設計 是根據(jù)教學目的和教學條件，對某個過程（如學段、學年、學期、單元和學時）的教學進行的各方面的最優(yōu)化研究工作和計劃工作。 第十講 : 體育教學設計 體育教學計劃 是體育教學設計的成果形式，是根據(jù)國家頒發(fā)的體育教學指導文件，參照學校所選用的體育教科書，結合學校的體育教學實際而制訂的體育教學指導方案和教學過程實施方案。 體育教學設計 體育教學計劃 2021/11/11 39 體育教學計劃與體育教學設計的異同 相同點 不同點 教學設計和教學計劃同是對教學的研究和籌劃。 教學設計和教學計劃的工作對象同是體育教學的過程。 教學設計的工作和教學計劃的工作有時是交叉進行的。 教學設計是研究的過程，而教學計劃則是研究的成果。 教學設計完成的主要標志是思路的形成，而教學計劃完成的主要標志是方案的形成。 教學設計往往宏觀和全面，而教學計劃往往具體和細致。 2021/11/11 40 體育課的設計 體育教學設計是一種理論，是書寫教案的一組說明和前提。體育教學沒計是設計、開發(fā)、實施和評價教學的系統(tǒng)化過程。 體育教學設計的形式包括： ▲ 教學說明： ▲ 目標分析： ▲ 學習者特征： ▲ 學習內(nèi)容分析與排序： ▲ 教學策略： ▲ 檢測項目與形成性評價： 教學設計完成之后，就可以編寫教案了。 2021/11/11 41 體育課的教案 一 ﹑ 體育課教案的形式 教案是備課的結晶，是體育課教學的基本依據(jù)，也是檢查課與評課的內(nèi)容和依據(jù)之一。體育教學的要素很多，它包括教師、教學內(nèi)容、教學方法、組織形式、體育場地與器材、運動負荷、 思想品德教育和學生個性培養(yǎng)等。在體育教學中，這些要素都在一節(jié)體育課的教學過程中綜合、交替展開。 體育課教案就是根據(jù)教學任務的需要和教學內(nèi)容，由任課教師設計出的教學基本結構和過程的書面表達形式。 2021/11/11 42 二 ﹑ 體育課教案的分類（實踐課） 體育課教案可以分為表格式、順序式、和卡片式。表格教案分為雙欄式和多欄式。 理論課教案 體育課教案 教學課教案 實踐課教案 活動課教案 考核課教案 表格式教案 順序式教案 卡片式教案 雙欄式 多欄式 中小學教案格式 2021/11/11 43 三 ﹑ 體育課教案的基本術語 ▲ 體育課的目標： 全面。 一般指 認知目標、技能目標、情感目標。 恰當。 一般指對實現(xiàn)不同教學目標的描述應使用的一系 列述語。學習新教材、學習、初步、建立、提高、發(fā)展等。 ▲ 動作要領： 指身體練習的基礎。包括身體練習主要環(huán)節(jié)及 其動作順序。新教材技術動作要領描述細致。復習教材描 述簡單等。 ▲ 教材難點： 是指學生對教材在技術上不易掌握的部分。 2021/11/11 44 ▲ 一般性練習： 是指為了全面發(fā)展學生的身體或充分調(diào)動學生各器 官系統(tǒng)機能的能力，使之進入良好的工作狀態(tài)而 進行的活動。 ▲ 專門性練習： 是指為了學習某項基本技術而選用的身體練習。包 括誘導性、輔助性練習等。 ▲ 教 學 組 織： 是指教學分組、基本練習、隊形、體育器材擺放、 (教學措施 ) 教師指揮與示范的位置、常用圖或符號表示。 ▲ 教 學 步 驟： 是教學方法和教學步驟的復合詞。 ▲ 教 師 活 動： 是教、學、練有機 結